《慈母情深》写作手法和修辞手法个是什么?
借代:不直说事物的名称,而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。 设问:为了揭示下文,强调某种观点而有意提问 反问 :以疑问的形式表达确定的内容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意思是肯定的 比喻:是找出两个事物之间的相似点,有相似点才能构成比喻,另外比喻就要有本体喻体和喻词; 对偶:主要针对句子的结构而言,构成对偶的上下句之间必须字数相同,意思相对或相反,两句才能构成对偶。 反语:就是用褒词表达贬意。顶针:是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。摹状:是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。迭字:是指:就是一个字重复使用, 双关:在一定的语言环境中,利用语义和语音的条件,有意使语意具有双重意义,言在此而意在彼,这种修辞方法就是双关。双关有四种:1.谐音双关。2.语意双关。3.音、形双关。4.音、形、义双关。 讳饰:遇到忌讳的事物不便直说,而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。 排比:把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 夸张:运用丰富的想像,在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的一种修辞方法。 反复:为了强调某种意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。 拟人:借助丰富的想像,把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。 比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动,加深人们的印象,用它来说明道理时,能使道理通俗易懂,便于人们理解。 反问在于突出地强调所要表达的意思,所说的话具有一种不可辩驳的气势。 反复 能够强调某种思想,突出某种感情。 反语 能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性,具有特殊的表达效果。 对偶 能够使句子结构整齐匀称,读起来琅琅上口,听起来和谐悦耳,便于记忆和传诵。 夸张 能够增强表达效果,突出事物的形象特征。 设问 能够揭示下文,强调某种观点。 借代:比较含蓄,能使描写对象更形象。 排比 能够使句子结构整齐,语调协调,说理周密,表现充沛,论证雄辩,气势磅礴。拟人 能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。
写作手法:
1.细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱)。
2.侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家里的穷,更表现出了母亲对我的爱。
修辞手法:
比喻、反问、暗喻(把母亲的爱写出了深,让人为之感动)。
写作手法:
1、细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱)。
2、侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家里的穷,更表现出了母亲对我的爱。
修辞手法: 比喻、反问、暗喻(把母亲的爱写出了深,让人为之感动)。
扩展资料
课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。
尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱,文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。本文描述的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
写作手法是:1.明喻2.暗喻3.借喻
修辞手法是:1.夸张 2.拟人 3.反问 4.比喻
写作手法:明喻、暗喻、借喻
修辞手法:1,夸张 2,拟人 3,反问 4,比喻
反问 ,比喻 ,排比
写作手法:
1.细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱)。
2.侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家里的穷,更表现出了母亲对我的爱。
修辞手法:
比喻、反问、暗喻(把母亲的爱写出了深,让人为之感动)。
慈母情深主要写了什么内容?
主要内容:课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者...
慈母情深主要讲了什么事情?
主要内容:课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者...
《慈母情深》这篇课文主要讲了什么内容?
主要内容:课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者...
慈母情深的主要内容
课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第...
作者通过哪些细节描写来体现慈母情深的?
母亲情深中的母亲是一位通情达理、爱子深情、深明大义、挣钱艰辛、有胸襟远见、隐忍坚强、辛劳、通情达理的母亲。同时也是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖坚守着对儿女的希望,充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱。
慈母情深的主要内容是什么?
主要内容:课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者...
慈母情深的母亲是怎样的母亲?
母亲情深中的母亲是一位通情达理、爱子深情、深明大义、挣钱艰辛、有胸襟远见、隐忍坚强、辛劳、通情达理的母亲。同时也是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖坚守着对儿女的希望,充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱。
慈母情深中的母亲是怎样的人?
母亲情深中的母亲是一位通情达理、爱子深情、深明大义、挣钱艰辛、有胸襟远见、隐忍坚强、辛劳、通情达理的母亲。同时也是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖坚守着对儿女的希望,充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱。
《慈母情深》一文中我为什么要断断续续地说话?
表现了“我”犹豫的心情和神态,又想要钱买书,但又知道母亲辛劳困难因而难以开口,所以说得断断续续。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事...
慈母情深中“我”说话为什么断断续续?
表现了“我”犹豫的心情和神态,又想要钱买书,但又知道母亲辛劳困难因而难以开口,所以说得断断续续。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事...
良肿可耐:[答案] 写作手法: 1.细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱). 2.侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家里的穷,...
承德市18312138627: 《慈母情深》写作手法和修辞手法个是什么? - ?
良肿可耐: 写作手法: 1、细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱). 2、侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家...
承德市18312138627: 《慈母情深》中四个立刻用了什么修辞手法? - ?
良肿可耐: 四个英语课运用了排比的修辞手法,加上一连串的动作,烧没了,母亲抓紧时间,挣钱浓快,形成了对比,四件子母情深
承德市18312138627: 慈母情深这段话运用了什么的修辞手法对母亲的什么什么进行描写塑造了一个什么? - ?
良肿可耐: 慈母情深,这篇文章有很多的场景描写和细节描写,目前你也没有出示具体是哪一段话,不过这篇课文挺明显的,所写的场景也很多. 比如有找母亲的这一段.还有和母亲对话,这一段还有母亲塞钱给我,这个场景.所以建议你先把具体的段落内容发出来,然后才能够准确地回答你. 其实基本上就是对母亲的要么是动作神态,要么就语言进行描写塑造了一个.勤劳节俭.辛苦赚钱,虽然家境很贫寒,但是对作者的学习无比支持的母亲的形象.
承德市18312138627: 五年级上册的慈母情深中作者用3个我的母亲和4个立刻是什么修辞手法,它的作用是什么 - ?
良肿可耐: 排比的修辞手法,作用是:充分的强调了母亲对我的无微不至的关怀和深深的怜惜子女之意.
承德市18312138627: 五年级上册的慈母情深中作者用3个我的母亲和4个立刻是什么修辞手法,它的作用是什么快的告诉我,急急急急急急急急急急 - ?
良肿可耐:[答案] 排比,加强语气
承德市18312138627: 慈母情深中的毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花,在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘扬是什么修辞手法 - ?
良肿可耐: 是比喻 因为'如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花'中的如同看出'且描写了课题所说的“慈母情深'语文中主要修辞手法有以下:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、...
承德市18312138627: 慈母情深中连续用四个立刻的作用是什么 - ?
良肿可耐: 慈母情深中连续用四个立刻的作用是体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒的赚钱,一刻也不想耽误,刻画出了母亲的辛苦,体现了慈母情深深似海. 《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段.该文章被选入了国家统编版五年级...
承德市18312138627: 在慈母情深这篇课文中主要记述了母亲的哪些事这些事情之间有什么联系 - ?
良肿可耐: 梁晓声(1949——) 《慈母情深》的作者,当代作家.祖籍山东荣城,1949年生于黑龙江省哈尔滨市.1974年进复旦大学中文系读书.主要作品有:短篇小说《父亲》;中篇小说《今夜有暴风雪》;长篇小说《雪城》、《年轮》等.小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》. 梁晓声,原名梁绍生.当代著名作家.祖籍山东荣城,出生于哈尔滨市,现居北京,任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业.曾任北京电影制片厂编辑、编剧,中国儿童电影制厂艺术委员会副主任,中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员
承德市18312138627: 《慈母情深》作者是用什么方法来反映人物特点的? - ?
良肿可耐:[答案] 作者主要通过对人物外貌、神态、动作、语言的描写来反映人物特点,如“瘦弱”、“弯曲”、“凑”、“疲惫”、“吃惊”、“龟裂”、“塞”、“立刻”、“俯”等字词,都形象生动地描写出了为孩子任劳任怨的母亲形象,慈母的深情跃然纸上.