七年级历史问题

作者&投稿:翠之 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
七年级历史问题~

1,南宋时期
2,唐朝的安史之乱,后的五代十国,北方年年的战乱,使大批的人向南迁,后的南宋偏安经济发展。
3,黄河流域转移到长江流域

夏朝是公元前2100年到公元前1600年,商朝是公元前1600年到公元前1086年,西周是公元前1086年到公元前771年。夏朝是公元前22世纪10年代,商朝是公元前17世纪10年代,西周是公元前11世纪80年代,小明是公元20世纪90年代。

郡县制是由皇帝自己来管理,在地方设立县官。就跟现在的中国一样每个省有一个市长,市长又归上级管理,那么上级就等于秦始皇。 而分封制是皇帝把土地分给各个诸侯让他们管理,但要定时进贡。虽说土地分给诸侯但是那土地还是周天子的。

第一,传承制度不同。
分封制度萌芽于夏朝,盛行于西周时期,它是国君将田邑赐给宗室臣属作为俸禄的制度。受封的对象有三种类型:一是周王的同姓亲属即王族,二是功臣,三是古圣王的后裔即先代贵族的后裔。不论受封的是谁,一旦被封,都世代相传,即实行世袭制。
郡县制则与此相反,郡县的行政长官郡守和县令,均是由皇帝直接任免的,而且不能世袭,即实行的是任免制。
第二,职责范围不同。
在分封制下,受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权,而且拥有对土地和人口的管理权,但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。例如,必须定期朝聘周王,向周王贡献各种物产,接受周王之命出兵保卫王室或征伐反叛者等,同时对周王的婚丧嫁娶、巡狩等也要尽义务。
郡县制则不同,郡守和县令在辖区内只行使行政管理权,对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和县令只负责管理人民,收取赋税,征发兵役和徭役。

第三,“治地”方位不同。
分封制下的封地多位于授封者的周围,其中心地带为授封者,即国君或诸侯直接统治的中心。例如,国君直接统治的地区限于“方千里”的“王畿”之地,畿外之地则分封给各诸侯,目的是保卫王畿的安全,保卫四疆之土。诸侯的直接统治也常在封地的中心,称为“都”城,其附近或边远地区则分封给卿大夫作采邑。卿大夫以同样的原则继续分给士大夫。如此,王畿、“都”城、采邑处于各级封地的中心地带,四周之地均为受封者的封地,形成了不同层次的“众星拱月”的统治网络,体现了“古之王者,择天下之中而立国,择国之中而立宫,择宫之中而立庙”的居中传统观念。
郡县制的情况多有不同。初建时,郡多在边远的、具有战略意义的地区。如秦南平百越后,设置了南海郡、桂林郡、象郡;北击匈奴,收复朔方后,设置了九原郡。县则地近统治中心的、较富庶的近畿地区。以后随着生产力的发展及政治上和军事上的需要,郡和县的地区分布渐趋一致,最终发展成为郡统县的隶属关系。
第四,历史作用不同。
分封制体现了“薄天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”一统天下的政治局面,各封国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务,这和西周时期经济发展水平低、政治不平衡、文化差异较大的情形相适应,有一定的进步意义。但是,由于各诸侯国在封地上拥有绝对的统治权而变成了大大小小的独立王国。在一定的条件下,这些王国演变成完全独立的国家,直接或间接地威胁国君的安全,酿成了列国争霸,互相兼并,国君权力衰微,大权旁落,最后导致完全分裂的政治局面。春秋争霸局面的形成,可以说是分封制的必然产物。
郡县制的出现及其推行,消除了由分封割据而带来的隐患,使皇帝能够直接控制地方的行政制度,成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。王夫之说:“郡县之制,垂二千年,而弗能改。合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉。”由此可见,郡县制对中国传统封建社会的社会调控产生了深远影响。

第一,传承制度不同。
分封制度萌芽于夏朝,盛行于西周时期,它是国君将田邑赐给宗室臣属作为俸禄的制度。受封的对象有三种类型:一是周王的同姓亲属即王族,二是功臣,三是古圣王的后裔即先代贵族的后裔。不论受封的是谁,一旦被封,都世代相传,即实行世袭制。
郡县制则与此相反,郡县的行政长官郡守和县令,均是由皇帝直接任免的,而且不能世袭,即实行的是任免制。
第二,职责范围不同。
在分封制下,受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权,而且拥有对土地和人口的管理权,但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。例如,必须定期朝聘周王,向周王贡献各种物产,接受周王之命出兵保卫王室或征伐反叛者等,同时对周王的婚丧嫁娶、巡狩等也要尽义务。
郡县制则不同,郡守和县令在辖区内只行使行政管理权,对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和县令只负责管理人民,收取赋税,征发兵役和徭役。

第三,“治地”方位不同。
分封制下的封地多位于授封者的周围,其中心地带为授封者,即国君或诸侯直接统治的中心。例如,国君直接统治的地区限于“方千里”的“王畿”之地,畿外之地则分封给各诸侯,目的是保卫王畿的安全,保卫四疆之土。诸侯的直接统治也常在封地的中心,称为“都”城,其附近或边远地区则分封给卿大夫作采邑。卿大夫以同样的原则继续分给士大夫。如此,王畿、“都”城、采邑处于各级封地的中心地带,四周之地均为受封者的封地,形成了不同层次的“众星拱月”的统治网络,体现了“古之王者,择天下之中而立国,择国之中而立宫,择宫之中而立庙”的居中传统观念。
郡县制的情况多有不同。初建时,郡多在边远的、具有战略意义的地区。如秦南平百越后,设置了南海郡、桂林郡、象郡;北击匈奴,收复朔方后,设置了九原郡。县则地近统治中心的、较富庶的近畿地区。以后随着生产力的发展及政治上和军事上的需要,郡和县的地区分布渐趋一致,最终发展成为郡统县的隶属关系。
加油

1.传统制度不同
2.职责范围不同

郡县制是把国土分为46个郡 分封制是指周厉王把土地人们奴隶份给亲属,功臣,封他们做为诸侯。


一些初中二年级的历史问题 帮帮忙!
1.标志着新民主主义革命取得伟大胜利.受殖民、压迫的半殖民半封建时代已经过去。.中国从此站起。成为了真正独立自主的国家,中国人民站起来了,成为了国家的主人。决定北京为首都,决定采用公元纪年过了<中国人民政治协商会议共同纲领>,共同纲领具有临时宪法的作用。还决定树立一座人民英雄纪念碑,缅怀先例。

九年级历史:巴以冲突印巴冲突
一、印巴克什米尔之争:克什米尔争端源于印度和巴基斯坦对查谟和克什米尔地区的统治权争夺,这一问题始于1947年英国殖民者撤离印度时留下的遗产。当时,印度行政上由英属印度和约550个土邦组成。克什米尔是其中最大的土邦之一,其统治者是印度教徒,而大多数居民是穆斯林。按照蒙巴顿方案,土邦的归属应由当地王公...

人教版历史九年级下学期几个小问题
4、 都是在社会矛盾尖锐的背景下发生的,斗争主力:无产阶级和人民群众。5、二月革命推翻了罗曼诺夫王朝,结束了封建专制的统治,二月革命的胜利使俄国的政治制度发生了根本的变化,推动了俄国历史的发展,“使落后的俄国的发展进程大大加速”,仿佛一下子“就赶上了意大利和英国,并且几乎赶上了法国”。...

如何处理初中历史学科中存在的一些问题
鉴于目前教学实践中存在的偏重于教学知识量的多少,没有发挥学生主动性、创造性等问题,我提出一点自己的设想:把以讲授法为主的方法逐步过渡到引导、讨论法。引导、讨论法的具体步骤是:课前,教师根据教学内容设计有意义的主题或带有争性的问题,布置给学生;要求学生阅读教科书有关部分,并到图书馆利用...

帮忙七年级历史出20个问题简单点就行
一、单项选择题1、隋朝在中国历史上的最大贡献是 ()A、重新统一南北 B、建立三省六部制 C、创立科举制 D、开通大运河2、隋朝的统治类似于 () A、秦朝 B、东汉 C、西晋   D、东晋3、我们今天肯定武则天,主要是因为 () A、我国历史上唯一的女皇帝  B、临朝听政,开创...

关于9年级历史的问题
1、占领了。2、东罗马即拜占庭帝国,国祚延续千余年,最后覆灭之前领土只剩下君士坦丁堡及周边一小点面积,其余已在奥斯曼土耳其帝国的包围之中,再加上热那亚盟友的出卖,终于导致城破国亡。3、马其顿征服希腊是在公元前三世纪。4、小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯、印度河流域。5、明治天皇继位后,...

九年级上历史问题。
1、两则材料共同反映了当今世界发展中国家饥饿人口的数量并不在少数,吃饭问题是许多发展中国家长期困扰的问题,导致这一问题的主要原因:首先是发展中国家的农业科技并不是很发达,农业生产力水平还比较低。其次是很多发展中国家的局势并不是很稳定,导致人民生产受到影响,最后是贫富差距比较悬殊,穷人比较...

九年级上册的历史问题:用荧光笔画的不会写 请用试卷上的题号回答, 谢...
古埃及:金字塔,木乃伊,古巴比伦:空中花园 古印度:阿拉伯数字,泰姬陵 古中国:长城,四大发明什么的.雅典的民主制度:1、是古代希腊城邦制度社会中先进的政治制度.2、有利于调动城邦公司的积极性和创造性.3、有利于推动社会经济和文化的进步.4、促进雅典的繁荣.弊端:1、只是城邦公民内部的民主, 只有成年...

九年级历史(人教版)问题:中.苏.美各自对农业的措施?
苏联先实行了战时共产主义,在农业上强制收购粮食,实行余粮收集制,给农民带来了巨大的灾难;后又实行以农业税代替余粮收集制;后来赫鲁晓夫改革,大力扶持农业,大种玉米;后苏联因在农业的滞后,社会停滞不前。美国1929年经济危机,社会普遍矛盾激化,后罗斯福上台,实行公共工程,在农业上实施维持粮食价格...

初中二年级的历史问题
1.唐代以(越窑 )的青瓷和邢州的(白瓷 )最负盛名,而(唐三彩 )色彩绚丽,造型美观 2.列举中国封建社会时期结束分裂实现大一统的朝代及开国皇帝,结束的分裂时期?答:秦始皇 隋文帝 唐太宗 宋太祖 明太祖 3.我国秦朝到元朝的朝代更替 答:秦,汉,三国,晋,南北朝,隋,唐,五代十国,宋,...

井研县18469329469: 求一些初一上册历史题一定要初一上册的 -
吕柯苏菲:[答案] 七年级历史第一学期期中考试 试题 班级 姓名 得分: :亲爱的同学们,你准备好了吗?让我们检测一下吧! 祝大家好运! 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分为100分,考试时间为45分钟. 第I卷(选择题 40分) 一、选...

井研县18469329469: 七年级下册历史问题:中央对西藏的管辖(唐朝,元朝,清朝)要详细点 -
吕柯苏菲:[答案] 唐朝时候,并立关系,文成公主入藏. 宋朝,并立,当时是吐蕃诸部. 归顺中央: 元朝,招降吐蕃,从此西藏归入中国版图.元朝设立宣政院管理西藏. 明朝,设立卫所和僧官管理西藏. 清朝,设立驻藏大臣与中央政府一同管理西藏.

井研县18469329469: 我们应当怎样正确认识历史上的问题(七年级历史)正确认识历史上的民族问题 -
吕柯苏菲:[答案] 看看世界上其他多民族国家的问题,就理解多民族国家的民族问题的来源,是各个利益问题造成民族问题; 各个民族应该一律平等,而不应该出现现在把少数民族 当作宠物一样供起来的特殊优待政策; 少数民族哗众取宠,使各个民族更加不平等,...

井研县18469329469: 七年级上历史作业问1:西周初年,周王为巩固周边的统治,采取了什么政策?西周的分封制和等级制有什么关系?问2:诸侯争霸对社会发展产生怎样的影响... -
吕柯苏菲:[答案] 西周的宗法制 "宗法"是以血缘关系为纽带调整家族内部关系,维护家长、族长的统治地位 和世袭特权的行为规范,是一种宗族之法,也称族规.它源于氏族社会末期父系 家长制的传统习惯.西周初期,周公“制礼作乐”,把原有的宗族之法系统化,...

井研县18469329469: 七年级上册历史试题 -
吕柯苏菲:[答案] 七年级历史上册期末一.历史之最:1、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 秦国 .2、中国历史上第一次大规模的农民起义是 陈胜吴广起义3、我国历史上第一部纪传体通史是 史记 .4、...

井研县18469329469: 一道七年级历史题 -
吕柯苏菲: 首先这题应该选D A答案的竹简,虽然东汉时期就发明了纸,不过到了东汉末普及程度还不是很高,所以竹简还是有在用的 B答案的疆域图也是有的,虽然曹操在世时没有称帝,不过汉献帝分封给他的领地就是魏国,而曹操自己也是魏王.当时...

井研县18469329469: 七年级历史问题两则,在线等!!! -
吕柯苏菲: 1、主要遗存:半坡遗址,最早种植粟的代表;河姆渡遗址,最早种植水稻的代表.2、远古传说:神农教先民种庄稼;燧人氏教人钻木取火;黄帝教人始制衣冠,建舟车.

井研县18469329469: 关于初一历史的几个问题
吕柯苏菲: 如何巧记历史的地名、战役和年份?答案:可以将它编成诗歌的形式来记.例:李渊建唐留一把(李渊建立唐朝的时间是公元618年);王莽改制八年新(王莽改制的时间是公元8年,国号是“新”);马克思一爬一爬爬上山(马克思生于1818年,死于1883年.);官度208,袁绍回老家;赤壁220,三分曹刘孙;……

井研县18469329469: 关于历史的问题,七年级的 -
吕柯苏菲:1、唐玄宗,这个名字大家一定非常熟悉,他曾开辟了中国史上一个繁盛的局面——开元盛世.但是,也正是这位伟大的人物,使唐朝面临一个由盛转衰的局面——安史之乱.如今,我们又该怎样...

井研县18469329469: 七年级历史题 -
吕柯苏菲: 一、1、经济方面:轻徭薄赋,提倡节俭;2、政治方面:a知人善任,重视纳谏(重用直言的魏征);b加强中央权力:沿用隋朝的三省六部制;增加宰相人数;合并州县.3、文化方面:完善科举制度,大兴学校....

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网