两只小鸟,雨哗哗地下着.两只小鸟脸红了,它们会说些什么?
人与人相处不能只顾及自己的利益,要懂得相互礼让。每人都只顾及自己眼前的利润,最终大家都只会一无所有
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雨哗哗地下着,(把我)淋得象落汤鸡一样。
(像)
第一个括号是要插进句子中,要说明是谁被淋得像落汤鸡一样,要有主语。
第二个括号是要修改错字,“象”应该改为“像”。
雨,哗哗的下着,树叶、树干都被淋湿了,小鸟们都在寻找避雨的地方。
两只聪明的小鸟,飞到草地上,躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。
——你说小鸟聪明吗?
——聪明呀。
——为什么说它们聪明呢?
——因为他们找到了蘑菇伞呀。你看,蘑菇不是很像伞嘛,伞不是可以避雨嘛,他们找到了蘑菇伞就有了避雨的地方了呀。
——太对了,他们真是两只聪明的小鸟呀。你也挺聪明哟。
一只小鸟说:“我的左边淋雨了你往右边靠一靠!”另一只小鸟说:“我的右边淋雨了,你往左边靠一靠!”
你争我吵,你拥我挤,谁也不肯往外边靠一靠!挤着,挤着,“喀嚓”一声,蘑菇伞断了……
两只小鸟你看看我,我看看你,不知道说什么好!
雨,仍在哗哗地下着……
——现在,我们再来说说,小鸟聪明吗?
——嗯。。。(沉思)
——妈妈说说我的感受吧。后来这两只小鸟不聪明了,甚至是笨笨的。
——。。。。
——你看,它们两个遇到了问题只会“你争我吵,你拥我挤”,却没有开动脑筋去想解决问题的办法。后来怎么样了呢?“挤着,挤着,“喀嚓”一声,蘑菇伞断了……”蘑菇伞断了,它们还能避雨吗?
——不能了,它们肯定被雨淋湿了。
——对了。那么,难道只有“你争我吵,你拥我挤”这一个办法吗?如果是你,你会怎样做?
——它们怎么那么笨呢,就不能把身子朝里靠一靠嘛,就跟我们合唱比赛时那样。
——是呀,这的确是个好办法。或者它们也可以围绕着蘑菇伞柱子抱一抱呀。
——的确如此。
——对啦,问题都会有很多种解决的方法。“你争我吵、你拥我挤”是一种方法,侧个身、抱一抱也是一种方法。哪种方法最好呢?
——。。。。(儿子扑闪着大眼睛没有说话,但他笑了)
——那咱们再说说,为什么这两只小鸟一开始那么聪明有智慧,后来又变得那么笨呢?
——。。。。(笑而不答,看来他隐约知道了我的“意图”)
——它们不知道谦让,不体谅对方,在争吵中越来越着急了,越着急就越不动脑筋想办法,所以就变笨了呀。
——好了好了,我知道了。(儿子仍笑着,嘟囔着)
叛逆的孩子就这样,明白了事理还会表示不屑一顾的样子。但我满足了,因为他明白了遇事要谦让,互相体谅的道理。
第二日,趁他心情不错仍想继续昨日的话题,聊聊《两只小鸟》。
——咱们续写一下《两只小鸟》吧。
——不写,不写,没意思。。。不过,怎么写呢?(小叛逆,小矛盾)
——雨,仍在哗哗地下着……
两只小鸟你看看我,我看看你,脸红了。
聪明的它们又飞出去寻找避雨的地方。很快,它们又找到一个蘑菇伞。
一只小鸟说“你的左边淋湿了,快往我这里靠一靠”,另一只小鸟说“你的右边淋湿了,快往我这里挤一挤”。最后,它们紧紧抱在了一起。
雨,仍在哗哗地下着。。。。
——妈妈,你又没有拿笔记下来,下次你再给我讲时会不会忘记呀。(儿子一脸坏笑)
两个描写声音的词
不不好吧。好吧。
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