简述幼儿思维发展的一般特点。
（1）象征性。比如,幼儿伸出大拇指和食指比画手枪的形状,并发出“突突”的声音,这样用手指来模仿枪,就是象征。
（2）经验性。幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的思维方式。
（3）拟人性。幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。
（4）表面性。幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的,因此思维往往只反映事物的表面联系。
（5）固定性。幼儿的思维缺乏灵活性,所以他们较难掌握事物的相对性,常常显示出“认死理”的现象。
简述幼儿思维发展的一般趋势
幼儿思维发展的一般趋势如下：1、感觉运动期（0-2岁）：在这个阶段，幼儿主要通过感觉和运动来认识世界，如通过抓、握、摸等动作来了解物体的大小、形状、质地等。2、具体运算期（2-7岁）：在这个阶段，幼儿开始能够理解和掌握一些具体的概念和规则，如数量、时间、空间等。他们能够进行简单的逻辑推理，...
简述幼儿思维发展的一般特点
幼儿思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽。幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和固定性等特点。（1）象征性。比如，幼儿伸出大拇指和食指比画手枪的形状，并发出"突突"的声音，这样用手指来模仿枪，就是象征。（2）经验性。幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的思...
简述幼儿思维发展的特点
幼儿思维的发展特点：1、直观行动思维，借助动作进行思维。幼儿初期，即3岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。2、具体形象思维，借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期，在一定的生活环境和教育条件下，幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一...
简述学前儿童思维发展的一般特点
简述学前儿童思维发展的一般特点如下：1、思维直观行动性的发展。这是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维。我们这里称之为“直观行动思维”而不是“直觉行动思维”，是为了与4至7岁时的“直觉思维”区分开。3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化。这些变化主要表现在：思维...
简述学前儿童思维发展的一般趋势表现为哪些方面
一、直觉行动性思维 思维发展的最初阶段--直觉行动思维(不断发展)，依靠的是感知和动作。1.感知强调的是：拥有直观的材料。2.动作强调的是：先做再想，无目的、无计划。此部分常考单选：【试题示例】一个幼儿在玩橡皮泥的时候，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条...
儿童思维发展的特点有哪些
幼儿期思维发展的一般特点是：以具体形象思维为主，仍具有一定的直观行动性，抽象思维开始萌芽。幼儿的具体形象思维具有具体性、形象性、经验性、拟人性等特点。一、具体性 幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握...
幼儿的思维发展具有哪些特点
幼儿的思维发展具有的特点包括意象思维、视觉思维、交互思维、自我中心思维、不可逆思维、直觉性思维。1、意象思维：幼儿还不能用抽象的概念来思考问题，他们主要通过感官体验、形象、形态、颜色和情感等来感知和认识周围的世界，幼儿的思维是以意象为基础的。2、视觉思维： 幼儿在发展过程中，视觉思维能力是...
简述学前儿童思维发展的一般趋势表现为哪些方面
学前儿童思维发展的趋势表现在下列几个方面 1、思维方式的变化 直觉行动思维变化，这是最低水平的思维，这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验.也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。因此....
关于学前儿童思维发展的一般规律的问题
儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果，宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行...
幼儿期幼儿思维的发展
幼儿期的思维发展独特且富有阶段特征。首先，幼儿思维以具体形象性为主，具有可塑性和动态性。具体形象性可塑性体现在儿童通过感知动作形成表象，并通过已有知识经验进行简化和加工。动态性则表现为表象间的相互关联和转化，体现出连续性和易变性。认知发展方面，幼儿趋向于由近及远、由表及里、由片面到全面...
尚婷泰舒： 幼儿的思维过程主要包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括,这些过程在整个思维活动中相互紧密联系,不可分割.随幼儿年龄的增长,在教育影晌下,幼儿的思维水平即分析、综合、比较、分类、抽象和概括的水平会不断提高. 24岁孩子的思维开始从...
德兴市13740814143： 幼儿思维的特点是什么? ？
尚婷泰舒： 幼儿思维是以婴儿阶段的思维为基础,在新的生活环境下,以言语发展为前提,发展起来的,具有形象性以及进行抽象思维的可能性.表现为经验性、表面性、拟人性
德兴市13740814143： 学前儿童思维的典型特点是什么? - ？
尚婷泰舒： 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性.详细的特点以及原因请参考:1、http://www.pep.com.cn/xgjy/xlyj/xlshuku/xlsk1/xlsk12/200707/t20070710_402233.htm2、http://web.tonghuar.com/kids/2007/200708/14180.html3、http://www.aibaby.com.cn/ShowArticle.aspx?ArticleId=36700 希望以上回答对你有帮助和启示!
德兴市13740814143： 幼儿思维发展有哪些特点? - ？
尚婷泰舒： 人思考问题时有那些思维方式,按照它们出现的先后顺序依次为ئ 直接动作思维: 借助动作进行思维(0-3岁) ; 具体形象思维 借助形象或表象进行思维(3-6,7岁) ; 抽象逻辑思维: 借助语词、概念进行思维(6,7岁以后逐步发展起来) ; ...
德兴市13740814143： 幼儿数学思维特点 - ？
尚婷泰舒： 不同年龄段幼儿数学思维特点如下: 1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维. 孩子们在用大脑思考时,一定会运用身体上的各个部位才会得出答案,有时候你问孩子桌上有几道菜,在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一...
德兴市13740814143： 幼儿的思维发展特点有哪些呢? ？
尚婷泰舒： (三)判断根据客观化从判断根据看,幼儿从以对待生活的态度为依据,开始向以客观逻辑为依据发展
德兴市13740814143： 学前儿童思维特点有哪些?？
尚婷泰舒： 在幼儿早期思维发展过程中,主要是以直觉行为思维为主,在幼儿中期思维发展过程中,主要是以具体形象思维为主.在幼儿末期思维发展过程中,主要呈现出抽象逻辑思维的萌芽,是属于抽象思维发育的前端形式.通过现在心理学的研究表明,对幼儿思维发展特点的研究有了新的突破.其特点的概括主要有以下方面的内容,譬如信息加工理论,先天模块论,理论论等.当然这些探讨还处于研究的早期阶段.
