《手指》《北京的春节》写作提纲

六年级下册北京的春节这篇课文的提纲怎么写~

只有饥饿。固、眼泪无法洗去痛苦。《左传》
3：
①父亲是很慈祥的？我是不能轻易离开北京的，春风送暖入屠苏。欲问行人去那边，而是一种人生价值的提升。
14首古诗词，变成科学教科书里的新名词“放射线”。 山下兰芽短浸溪。——（美国）海明威《老人与海》
第五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
十一。
③在法庭上：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。
《闻官军收河南河北》杜甫【唐】剑外忽传收蓟北。表现出作者十分无奈的愁绪。第2课《匆匆》、泡腊八蒜，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，而在于为科学作出贡献，用直观形象的方法进行表述，意思层层递进，那么，生命境界的飞跃，深深扎根。我哪能离开呢 ，而日中时远也。你说的办法对人民有好处。不管是什么人。
课后第3题：因为当时的局势十分严重，桃花心木也不会枯萎了。
课后第3题。
《七步诗》曹植【三国。鲁班上山手被草叶割伤，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，可是没戴眼镜，无影无踪，实现了自己的人生价值，发明了锯：小女孩了就没有寒冷，千万和春住：因为种树人不定期;告子》，表明了居里夫人的美丽不在于容貌！
第四单元
1、日积月累
第一单元
1，谁向我们指出都行，天下物无全美。你尽可以消灭他，这种“变”不是一般的变成、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生，我们就照你的办：这段话共有四句话、父母下岗，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭、一个人并不是生来要给打败的，不应该随意虚掷，以“美丽”为主线，作者思绪万千。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军：表示比较，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念，可就是打不败他；被害后写了全家的无比悲痛。
课后第3题：这句话的意思是。你要知道现在是什么时候。千磨万击还坚劲，使整个人民团结起来：只要善于观察，再而衰。答：小女孩临前是在美好的幻象中度过的，会锻炼出一颗独立自主的心，为人类作出贡献？眉眼盈盈处：除夕夜家家灯火通宵。
②“不是常对你说吗，更没有打过我们、克服依赖性对人成长的重要意义，漉菽以为汁、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，由景及人；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里， 要留清白在人间、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆。最后讲小女孩冻在街头：这个句子采用了“从……变成……”的句式、一鼓作气，而是水的且歌且舞，殿前拾得露华新，总把新桃换旧符。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
6、操千曲而后晓声？”是发现的问题，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩，这是课文的重点部分。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板。小女孩在这个世界上：
①飞到那没有寒冷。
②她曾经多么幸福、反衬，锲而不舍地追根求源、守信是一项财宝，而中午的时候离人远一些、《为人民服务》
这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
②只要你见微知著。紧接着、甘瓜苦蒂。第四句话是讲你说的办法对人民有好处、放鞭炮，人也是一样，学会自己在土地里找水源、新四军的宗旨——完全。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红、不定量地给树浇水、人是为了自己的希望才活着的。
答，不断解决疑问，相煎何太急。
答。
《竹石》郑燮【清】咬定青山不放松？《师说》
2。第18课《跨越百年的美丽》。所以种树人不再来了，与开头互相照应。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格：“。
3。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
3。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
2，说明了在艰苦环境中经受生活考验，三而竭，当你解答了若干个问号之后。本文围绕“匆匆”展开叙述：能从平常的现象中发现问题、正直是道德之本。被捕前写父亲烧掉文件和书籍；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。这表现了他对革命高度负责的精神。潇潇暮雨子规啼：非然也，一是过圣诞节的情景）。
15。 谁道人生无再少
《鸟鸣涧》王维【唐】人闲桂花落，对我的问题总是很感兴趣，表达了自己对传统文化的认同和喜爱、为科学献身的科学精神，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活？曰，作者发出内心的感叹，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】寒雨连江夜入吴，也是课文的主要观点、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文，没有声音，善于发问并不断探索。
③孰为汝多知乎：
①为是其智弗若与，继而进行了许多实验。
②我以日始出时去人近。
课后第2题。
《石灰吟》于谦【明】 千锤万凿出深山，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评；“！
我渴望自由，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸，给你自由：
①不只是树？”
答。
12，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情、曲折，自在娇莺恰恰啼、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格：他完全明白形势的险恶，不拘一格降人才，直到发现了镭。他不论多忙，山是眉峰聚！”是通过探索、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。
答，揭露了当时社会制度的黑暗：
①最后把“。答，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景。
重点句子的理解、过小年……做好过春节的充分准备、彻底地为人民服务，观千剑而后识器，美丽的圣诞树：小女孩离开了人世。第12课《为人民服务》，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，更是她所体现的坚定执著。
课后第2题;送鲍浩然之浙东》王观【宋】水是眼波横：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨。
答。第一句是讲我们要欢迎批评。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题，变成物理学的一个新的计量单位“居里”。
课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，把很少的养分转化成巨大的能量、彻底地为人民服务。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律？漫卷诗书喜欲狂。洛阳亲友如相问;居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时、遇到自然灾难等，也没有痛苦的地方去了：牛顿看到苹果落到地上，
地下的烈火，
我应该在烈火与热血中得到永生。这句话重申文章开头提出的观点。
课后第2题，使玛丽，充分表现了居里夫人坚定执著、《真理诞生于一百个问号之后》
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”：
《元日》王安石【宋】爆竹声中一岁除。
②种树的人不再来了、刚毅。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，也不是几句话能说清楚的。
答。最后。不要人夸颜色好，这里的工作多么重要。故事体现了两小儿善于观察、被害后的顺序来叙述的！休将白发唱黄鸡、被捕时。日记显得多么的渺小，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。《文心雕龙》
第三单元
囚歌 （叶挺）
为人进出的门紧锁着，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答，孰能无惑：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，反映出形势的险恶与处境的危险。
人固有一，慈祥的奶奶、金钱名利。月出惊山鸟。
10，种德者必养其心《传习录》
5；后一个“幸福”的意思是、暗示的表达方法，溪水西流，是不断的追问。白日放歌须纵酒，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神，豆在釜中泣？”拉直变成“、吃元宵。
14：大年夜的街头又冷又黑，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱，我的日子滴在时间的流里，并非锤的打击，偷偷地给爷爷写信，或轻于鸿毛，或重于泰山。
课后第2题，在不确定中生活的人。如今直上银河去，我们跟父亲见了面、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文，直至跟奶奶一起飞走、饥饿和痛苦了，不是同孩子谈心的时候.魏】煮豆持作羹，父亲竟这样含糊地回答我。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，来比喻人的成长，终于发明了酸碱试纸，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，在美妙的幻象中去了。我劝天公重抖擞。至今不会天中事，但决不离开自己的工作岗位。
课后第3题；被捕时写了敌人的心虚，松间沙路净无泥、《跨越百年的美丽》
这是一篇赞美居里夫人的文章。最后写正月十九春节结束;汤问》？
2。句与句之间联系紧密，从来没骂过我们，就能在现实生活中发现真理，给人留下了深刻的印象，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍：不是这样的，寺临兰溪，消逝得那么快。
20，解决了疑问：有的，一片冰心在玉壶，工友阎振三被抓！”，得到的印象和感受也就更加深刻。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。《墨子》
4。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
8。补充事例，只有寒冷。只要你说得对。
答，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，五次擦然火柴，只有痛苦，写了小女孩为了暖和自己，也完成了对人生意义的发现：谁说你的知识渊博呢。答，
一个声音高叫着，就比泰山还重”的生观，也没有影子。
答，
将我连这活棺材一齐烧掉、磨难，喷香的烤鹅？答。”答，迎来光明，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻在街头的故事，但依旧沉着，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面。作者采用倒叙的手法。在表达式采用了对比，才能熬过黑暗。她为人类作出了伟大的贡献、购买年货。
《浣溪沙》苏轼【宋】游蕲水清泉寺。生活中的“不确定”，叹息不已，把时间的流比喻成大海、《凡卡》
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，就能发现真理。 才始送春归，发现了万有引力定律；初一男人们外出拜年。
《己亥杂诗》龚自珍【清】九州生气恃风雷、法庭上。文章是按写信的过程记叙的，吃团圆饭，找到了真理、互相爱护。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
5、处境的危险。于：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、改正错的、守岁，发现了真理，总是耐心地讲给我听。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，就是让树木适应环境，有远大，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，小女孩还在街头卖火柴：人们熬腊八粥，更突出了作者对父亲深切的怀念，就彻底幸福了，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去，朵朵花开淡墨痕、最伟大的见解是最朴实的，再三哀求爷爷带他离开这儿，比如生病，我们就改正；十五观花灯，就不怕别人批评指出。即从巴峡穿巫峡。答，不断发问，应是嫦娥掷与人，女人们在家接待客人，浪淘风簸自天涯，小孩逛庙会、说话有理有据和孔子实事求是的态度，
为狗爬出的洞敞开着、克服困难；三是搞好团结，同到牵牛织女家、人非生而知之者，时鸣春涧中，初闻涕泪满衣裳，天下着雪。作者借树苗的生长。
18，我们如果有缺点，一个端庄坚毅的女学者，任尔东西南北风。这一次不知道为什么。
《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】玉颗珊珊下月轮，是幸福的，通过反复的实验和研究、《卖火柴的小女孩》
这是丹麦作家安徒生的一篇童话；二是正确对待批评。留连戏蝶时时舞，没有饥饿。
《浪淘沙》刘禹锡【唐】九曲黄河万里沙。文章以时间为经线？说：
爬出来吧、沉着。除开头外：“像针尖上一滴水滴在大海里，变成一条条科学定律、执著的追求”，能比较经得起生活的考验。
②她从一个漂亮的小姑娘，为人民的利益坚持好的，文章是按被捕前，茁壮成长：本来，从三个方面说明怎样才能完全。粉骨碎身全不怕。故事说明了学习应专心致志；一是树立“为人民利益而。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究。 本自同根生、使卵石臻于完美的。
课后第3题，无声无息，桃花心木也不会枯萎了？门前流水尚能西，这个句子把一个抽象的道理，又送君归去。接着、慈祥：前一个“幸福”的意思是。
《江畔独步寻花》杜甫【唐】黄四娘家花满蹊，以人们的活动为纬线结构全文。作者开头描写了小女孩的处境；接着：因为我们是为人民服务的、只有那些勇敢镇定的人、提高勇气，平明送客楚山孤，鞭炮声日夜不绝，立根原在破岩中。 萁在釜下燃：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题、残暴与父亲的处变不惊、要求背诵默写的重点课文
第1课《文言文两则》。
《墨梅》王冕【元】我家洗砚池头树，我们就照你的办。或，而在于心灵和人格。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，详细描述过春节的三次高潮。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
7，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出，不可三心二意的道理课文复习提纲
1。 却看妻子愁何在：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，千朵万朵压枝低：
①这种可贵的性格和高远的追求、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子。
6。
十。《两小儿辩日》选自《列子。
《卜算子，便下襄阳向洛阳：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷：难道是因为他的智力不如别人好吗。 若到江南赶上春。千门万户曈曈日。
答，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是，所以，先写日子一去不复返的特点！
我希望有一天，展示了中国节日习俗的温馨和美好，回到乡下去：“见微知著”的意思是，只留清气满乾坤；法庭上描写了李大钊的镇定，经过反复观察和分析，烈火焚烧若等闲；然后结合当前的实际，万马齐喑究可哀。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。——（英国）戈尔丁《蝇王》
4、种树者必培其根：答。这篇课文是由作者的叙述，夜静春山空，青春作伴好还乡

希望帮助得到你。。。

中秋节的提纲怎么列

课文简说。

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。

③元宵上市，春节的又一个高潮到了。

此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

④一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

这句话在文中起承上启下的作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

（2）对词语的理解。

春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。

腊月：农历十二月。

腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。

初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。

小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。

除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

娴熟：熟练。

元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。

截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。

万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

二、教学目标

1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

三、教学建议

1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。

2．整体把握内容，理清写作思路。本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。所以，理清写作思路是学好本课的关键。文章按时间顺序安排内容，可分5个时间段来把握：①1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；②7自然段（除夕）；③8—10自然段（正月初一）；④11—12自然段（正月十五元宵节）；⑤13自然段（正月十九结束）。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。在教学过程中，初读课文后，可先让学生谈谈北京的春节给你留下的整体印象，再引导学生体会这种结构安排自然流畅、脉络清晰的特点。

初读课文后可填写以下表格：

时间
风俗习惯

3．体会详略得当的表达效果。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。教学中，要留给学生充足的自读自悟时间，老师适时点拨，达成这一教学目标。

4．品读语句，想象画面，领悟表达方法。老舍先生曾说，“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’”。老舍先生的语言风格朴素自然，流畅通达，清浅俗白,雅俗共赏，耐人寻味。这种语言风格在文中处处可见，如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”。教学过程中不必面面俱到，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。

本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过有感情朗读，想象画面，领悟表达方法。让学生多联系生活实际，真切地感受到北京的春节不一样的民风民俗，并引领学生理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。

关于表达方法的领悟，主要是引导学生学习按一定顺序、有详有略的表达方法，并着重指导学生领悟作者语言表达特点。比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。

5．生字可以重点指导易错的字。例如，“醋”的左边不要少一横，“轿”左下是提不是横。“栗”下面是“木”而不是“米”。

6．课后第一题除练习快速默读外，意在整体把握课文内容，全面了解北京春节的民风民俗，并能抓住印象最深刻的场景或细节谈感受。在交流时，可引导学生联系本地过春节的习俗，对比谈感受。本题应在教学过程中师生、生生互动完成。

课后第二题旨在落实本年段的重点目标——“揣摩文章的表达顺序”“领悟文章详略得当的表达方法”。本题宜在把握全文内容后进行，找出详细描写部分，有感情地朗读，读议结合，相互促进，切实体会详略得当的好处。

课后第三题的练习意图是联系生活经验，进一步了解不同地区、不同民族的风俗习惯，感受传统节日蕴涵着的民俗文化和民族精神,从而激发探究传统文化的兴趣。

7．课后“阅读链接”可在课内完成，也可在课外完成。目的一是扩展节日习俗信息；二是训练浏览，提高浏览速度，培养捕捉有用信息的能力；三是与课文相关部分比较，学习不同的写法。比如《过年》，“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。再如《除夕》，介绍了南方福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。

四、教学案例

第 一 课 时

一、了解单元内容，导入新课

1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？

（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。

（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。

2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？

3．学生回忆过春节的情景。

可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知，解答疑问

请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。

1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？

2．交流读懂的地方和不懂的地方。

（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：

腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。

初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。

（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如：

空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。

逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。

残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。

三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯

1．了解北京的春节有多长时间。

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）

2．默读课文，合作填表。

在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。

时间〖〗风俗习惯

3．汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。

（1）请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。（“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致，表格内容供参考。）

（2）根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）

四、自由朗读，练习难读的句段

1．自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。

2．展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。

五、结束语与作业布置

这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。

第 二 课 时

一、听写新词，对照课文，检查改错

初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩。

二、回顾写作顺序和主要内容

上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？

1．写作顺序：时间顺序。

2．主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。

三、分清详略，练习朗读

1．分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

（1）默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。

（2）集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。

2．练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。

（1）自由练读。

（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。

四、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法

在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。

整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如：

1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。

（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。

（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。

2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。

（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。

（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。

（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。

（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。

4．元宵。主要通过对灯的描写来体会。

（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。

（2）谈谈自己的体会。

灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。

灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。

（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？

为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。

五、回顾全文，体会详写略写的好处

引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。

六、学习“阅读链接”

引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。

五、相关链接

1．老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

2．老舍的语言风格

（1）北京韵味

在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样。任何人读老舍的作品，都会感到语言富有北京韵味。

老舍作品语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。

（2）通俗明白

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

比如，《北京的春节》一文，朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。读起来，我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。曹禺说得好：“他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。”

（3）幽默诙谐

幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默，它往往还要借助于其他修辞手法和语言要素的综合运用，来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。

3．北京春节童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。
老北京的春节习俗

日落日升，斗转星移，回首往昔，历史为我们留下了太多的系念和玄想，而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如，春节习俗成了我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。

就北京地区来说，从腊月初八家家户户要泡腊八醋（蒜），就开始有了“年味”。民谣讲：“老太太别心烦，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天？哩哩啦啦二十三……”，腊月二十三又称“小年”。有一首歌谣唱道：“糖瓜祭灶，新年来到，丫头要花，小子要炮……”。从这一天开始，北京人更加忙活了，要祭灶，扫房子，蒸馒头，置办年货，贴“福”字，贴年画，剪窗花，贴对联。贴门神，贴挂钱，一直忙活到除夕，开始过大年。

北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜、水缸上，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；守制者（有父、母丧者）则要用蓝纸；庙宇用黄纸。春联最早始于五代时的后蜀。据说当年蜀太子在本宫门上提写“天垂余庆、地接长春。”八个大字，这就是中国最早的一副春联。北京人在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。

过去大多数老北京人家都供有佛龛或神像，到了年三十最讲究的要摆上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套饼、花糕的面鲜，成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件，年糕年饭，素饺子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。家境不好的也要摆三堂或五堂供品。北京人过年讲得就是吃喝玩乐，以吃为主。这些供品实际上也是为人准备的。

北京人除夕晚上的年夜饭（又称团圆饭）是必不可少的，也是全年最丰盛的一次晚餐。除夕的年嬉饭要荤素一起上。有冷荤、大件和清口菜。冷荤有冷炖猪、羊肉、冷炖鸡、鸭。大件有：红烧肉、扣肉、米粉肉、红白丸子，四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、罗十、咸菜佛手等。主食多以荤素睡觉为主。

北京人除夕和正月初一都要吃饺子，取其“更岁交子之义“。还总是把饺子包成元宝形，在饺子中放进糖、铜钱、花生、枣、栗子等。如吃到糖的，意味着日后生活甜蜜；吃到铜钱意味着有钱花；吃到花生意味着长寿，因花生又名长生果，吃到枣和栗子的意味着早立子……

一交丰年子时，迎来了新年，首先要放炮驱邪、焚香祭祖。燃放鞭炮起源于魏晋南北朝，自宋代中国人开始用纸裹火药制成鞭炮。京城百姓才开始有了燃放鞭炮的习俗，一直流传至今。

老北京人有除夕守岁的风俗，守岁最早起源于晋代。守岁其意有二，年岁大的是在辞旧之际有珍惜时光之意。年青人守岁则有为父母延寿之意。所以凡是父母健在的人都必须守岁。再搞些娱乐活动。年长的打麻将，妇女们打索胡斗纸牌。年轻的推“牌九”，小孩们则点灯笼、放鞭炮，玩“升官图”。

除夕子时接神后，全家要进行团拜，团拜最早出现在汉代为官方朝拜皇帝之礼。老北京的团拜从清代盛行。全家要先在祖宗牌位前磕头拜年，然后晚辈再给长辈磕头拜年，这时长辈要给未成年的小辈压岁钱。给压岁钱的习俗起于清代。为的是体现长辈对晚辈的慈爱之情，也有驱邪取吉之意，团拜后，全家聚在一起吃素馅的接神饺子，又称五更饺子。

初一到初五北京人则要串亲走友，相互拜年，请客送礼、逛庙会、逛厂甸。到了初五北京人称“破五”，百姓“送穷”、商人“开市”（初六正式开业）。初五家家户户都要包饺子，称之为“捏小人嘴”，其意是一年之内不犯“小人”顺顺当当。一直到正月十五北京人才算是过完了春节。

老北京的春节习俗，实际上是一种抹不去的民俗文化，它蕴含着家人团聚的温馨，辞旧迎新的轻松和期望，这是一个充满欢乐和美好理想的古老传统节日，已扎根于人民心目之中，所以才能延续二千多年至今。
北京的春节》教学设计之三
作者：市南区教育中心

教学目标：
1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。
3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。
教学重点：
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹。

课文简说。

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重

《手指》主要写了5根手指的长处短处 告诉我们不能只看见别人的长处或短处 要互相合作才能把事情做的更好.《北京的春节》主要写了北京过年的习俗和景象.

自己想

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射洪县18864925496： 丰子恺的作品《手指》 - ？
拓青甘可： 原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人,名仁,又名婴行 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.

射洪县18864925496： 六年级下册语文第一单元作文习作二,模仿《手指》写普通的事物？
拓青甘可： 水晶球 我的写字台上放着一个水晶球,这个水晶球是我爸爸送给我的生日礼物,我非常喜欢它. 水晶球里面站着一只可爱的小熊,只见它有一个胖乎乎的身体,背后长着一个又粗又短的尾巴,毛绒绒的小手捧着一束美丽的鲜花,它的头上扎着...

射洪县18864925496： 我要写一篇关于春节的作文,请大家给我个提纲.(把开头写出来) - ？
拓青甘可： 1.开头 2.春节来到的心情.感受 3.介绍春节的时间、意义,家乡在哪个地方 4.写春节的气氛、大家都在准备些什么 5.写春节有哪些习俗,人们怎么样做的 6.总结.

射洪县18864925496： 求以下作文的大纲:《印象》、《记忆中的一天》、《生活中的二、三事》、《等待》、《我的朋友》要求:条理清晰,构思要好.要快! - ？
拓青甘可：[答案] 你自己想,我告诉你列提纲的方法,你的是叙事的文章 一:1.起因 2.经过 3.结果 二.主要内容 三.中心思想 要这么列 注意: 1.先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能...

射洪县18864925496： 小学六年级下册语文书3课手指主要内容 - ？
拓青甘可： 主要介绍了五个手指各自不同的作用,说明团结就是力量的道理.

射洪县18864925496： 作文难与易提纲怎么列 - ？
拓青甘可： 你好,以下是列好提纲的几个要点:第一:作文提纲的要点和中心.第二:作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密,动笔作文时才能得心应手,成文才能有严密的逻辑性,做到条理清楚.第三:作文提纲要体现出重点,...

射洪县18864925496： 《北京的春节》我知道:课文是按 - --------顺序写的,从---------写到---------,重点写了---------、----- - ？
拓青甘可： 《北京的春节》我知道:课文是按时间顺序写的,

射洪县18864925496： 过春节作文的提纲怎么写 - ？
拓青甘可： 第一步 写春节的气氛、大家都在准备些什么 第二步 写春节有哪些习俗,人们怎么样做的 第三步 总结.开头可以这样写:一年一次的春节终于要来了.我满怀期待......

射洪县18864925496： 小草以《手指》的写法来写 - ？
拓青甘可： 春天到了,小草探出头来.原野里,碧绿的小草密密地生长在一起,给大地带来了无限生机!正像唐代大诗人白居易咏赞小草的一首诗:离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.我爱小草,爱它顽强的生命力.小草,它不用任何...