诫子书节奏划分
诫子书节奏划分介绍如下：
诫子书的划分节奏：
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
全文赏析：
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
在文章中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。
诫子书划分节奏
诫子书划分节奏如下：全文断句如下：夫\/君子之行，静\/以修身，俭\/以养德。 非淡泊\/无以明志，非宁静\/无以致远。夫\/学须静也，才\/须学也，非学\/无以广才，非志\/无以成学。滛慢\/则不能\/励精，险躁\/则不能\/治性。 年\/与时驰，意\/与日去，遂\/成枯落，多\/不接世。悲守\/穷庐，将\/复...
诫子书断句节奏
诫子书断句节奏如下：夫\/君子之行，静\/以修身，俭\/以养德。非淡泊\/无以明志，非宁静\/无以致远。夫\/学须静也，才\/须学也，非学\/无以广才，非志\/无以成学。滛慢\/则不能\/励精，险躁\/则不能\/治性。年\/与时驰，意\/与日去，遂\/成枯落，多\/不接世。悲守\/穷庐，将\/复何及！拓展知识：...
诫子书节奏停顿和拼音
诫子书的节奏停顿：夫\/君子\/之行，静\/以\/修身，俭\/以\/养德。非\/淡泊\/无以\/明志，非\/宁静\/无以\/致远。夫\/学\/须静也，才\/须学也。非\/学\/无以\/广才，非\/志\/无以\/成学。淫慢\/则\/不能\/励精，险躁\/则\/不能\/治性。年\/与时驰，意\/与日去，遂成\/枯落，多不接世，悲守\/穷庐，将复\/...
《诫子书》节奏划分是什么?
夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远。夫／学须静也，才／须学也，非学／无以广才，非志／无以成学。滛慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。年／与时驰，意／与日去，遂／成枯落，多／不接世。悲守／穷庐，将／复何及！译文：有道德修养...
诫子书的朗读划分(诫子书朗读节奏划分)
第二部分，“不淡泊无野心，不宁静无距离”，这两句应当读得轻重有致，强调淡泊名利与内心宁静的重要性，通过起伏的节奏展现人生的取舍与追求。接着，“丈夫学习，静心专注，学无止境”，朗读时要着重在“静”与“学”字上，表达出学习的执着与恒心，让听者感受到知识的力量。“不学无术，无才无志...
如何正确划分《诫子书》的朗读节奏?
诫子书，一篇古人的智慧结晶，其朗读节奏的划分，如同旋律中的音符，能更好地传达其深远内涵。首先，让我们从开篇的"夫行静修身"开始，这里的"夫"字需稍作停顿，强调其作为训诫的开篇，"行静修身"四个字则需要连读，慢而有力，体现静心修炼的庄重。接着，"节俭道德"四个字，应轻重结合，"节俭"二...
文言文诫子书中的断句
2. 《诫子书》朗诵停顿节奏划分 《诫子书》 三国:诸葛亮 夫\/君子之行,静\/以修身,俭\/以养德。 非淡泊\/无以明志,非宁静\/无以致远。夫\/学须静也,才\/须学也,非学\/无以广才,非志\/无以成学。滛慢\/则不能\/励精,险躁\/则不能\/治性。 年\/与时驰,意\/与日去,遂\/成枯落,多\/不接世。悲守\/穷庐,将...
将复何及怎么划分节奏
原文的节奏划分如下：夫\/君子之行，静\/以修身，俭\/以养德。 非淡泊\/无以明志，非宁静\/无以致远。夫\/学须静也，才\/须学也，非学\/无以广才，非志\/无以成学。滛慢\/则不能\/励精，险躁\/则不能\/治性。 年\/与时驰，意\/与日去，遂\/成枯落，多\/不接世。悲守\/穷庐，将\/复何及！资料来源...
遂成枯落的节奏划分
遂成枯落的节奏划分是遂\/成枯落。遂是于是、最终的意思，故在遂后面划分。遂成枯落出自诸葛亮的《诫子书》。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
诫子书文言常识
3.《诫子书》朗诵停顿节奏划分 《诫子书》 三国:诸葛亮 夫\/君子之行,静\/以修身,俭\/以养德。 非淡泊\/无以明志,非宁静\/无以致远。夫\/学须静也,才\/须学也,非学\/无以广才,非志\/无以成学。 滛慢\/则不能\/励精,险躁\/则不能\/治性。 年\/与时驰,意\/与日去,遂\/成枯落,多\/不接世。 悲守\/穷庐...
淡哀灵达： 龙虎榜
荣成市18487676056： 诸葛亮的诫子书如何断句?急急急!!! - ？
淡哀灵达： 诫子书 夫君子|之行,静以|修身,俭以|养德.非淡(澹)泊|无以明志,非宁静|无以致远.夫学|须静也,才|须学也.非学|无以广才,非志|无以成学.淫慢|则不能励精,险躁|则不能治性.年与时|驰,意与日|去,遂成|枯落,多不接世,悲守|穷庐,将复|何及!
荣成市18487676056： 诫子书 4.用/划分朗读节奏 非淡泊无以明志 - ？
淡哀灵达： 非/淡泊/无以明志
荣成市18487676056： 张之洞的诫子书最后一段原文断句怎么断?？
淡哀灵达： 余身体甚佳,家中大小,亦均平安,不必系念.汝尽心求学,勿妄外骛.汝苟竿头日上,余亦心广体胖矣.
荣成市18487676056： 诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,... - ？
淡哀灵达：[选项] A. 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德. B. 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远 C. 淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性. D. 年与/时驰,意与/日去,遂/成枯落 (4)通读全文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的.
荣成市18487676056： 诫子书本文在句式上有什么特点,试着找两句加以分析 - ？
淡哀灵达： 1、运用对偶的写作手法,句子整齐,节奏感强,感情高昂.2、例:非淡泊无以明志,非宁静无以致远.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!非学无以广才,非志无以成学.3、《诫子书》是三国时期政治家诸葛...
荣成市18487676056： 诫子书 特殊句式 急!! - ？
淡哀灵达： 《诫子书》特殊句式: 1、对偶句: 静以修身,俭以养德. 释义:依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.出自三国诸葛亮《诫子书》. 2、判断句: 夫学须静也——“也”表示判断. 释义:学习必须专心致志...
荣成市18487676056： 诫子书 全文 - ？
淡哀灵达： 夫(fú)君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊(澹泊)无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.非学无以广才,非志无以成学.淫漫则不能励精,险躁则不能冶性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
荣成市18487676056： 《诫子书》原文加注释 - ？
淡哀灵达： 《诫子书》原文如下: 夫君子之行,静以修身,俭以养德.非澹泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.慆慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐...
