28.简述学前儿童心理健康的标准
学前儿童心理健康是儿童全面发展的重要组成部分，学前儿童心理健康的标准有情绪稳定和积极情感表达能力、社交互动能力、自我认知和自我管理能力、学习与发展、自信和自尊、心理健康支持。
1、情绪稳定和积极情感表达能力：学前儿童应该能够稳定地管理自己的情绪，并能够积极表达他们的情感和需求。
2、社交互动能力：学前儿童应该具备良好的社交互动能力，包括与同伴和其他成人建立积极的关系、与他人分享和合作等。
3、自我认知和自我管理能力：学前儿童应该能够认识自己的感受、需求和优点，并有能力自主地进行决策和解决问题。
4、学习与发展：学前儿童应该能够主动探索和学习，具备好奇心和探究欲望。他们应该对学习新事物和解决问题感兴趣，并具备学习和记忆的基本能力。
5、自信和自尊：学前儿童应该有良好的自信心和自尊心，相信自己的能力，并愿意接受新的挑战。
6、心理健康支持：学前儿童应该能够获得适当的心理健康支持，包括充分的爱与关怀、安全和稳定的环境，并接受愉快和刺激的学习经验。
学前儿童需要补充蛋白质、脂肪酸、碳水化合物、矿物质元素、维生素的营养物质
1、蛋白质: 家长需要多给儿童吃鱼、虾、蛋、奶等食物，能够补充蛋白质。儿童生长发育速度快，新陈代谢旺盛，补充蛋白质有利于肌肉增强和骨骼发育，并且还能增强机体免疫力，同时蛋白质在体内可以合成胃肠道催化酶，促进食物消化。
2、脂肪酸: 家长可以多给儿童补充核桃、豆类、鸡蛋、动物油、植物油等物质，能够摄入脂肪酸。脂肪酸能够为身体提供和储存能量，帮助脂溶性维生素的吸收，促进儿童大脑发育。
3、碳水化合物: 谷物、米、面中碳水化合物的含量比较高，所以从主食中就能够摄入充足的碳水化合物。碳水化合物可以给身体提供能量、节约蛋白质以及抵抗酮体等作用，摄入碳水化合物的同时能够获得蛋白质、脂类、维生素、矿物质、膳食纤维等其他营养物质。
4、矿物质元素:日常食物中就能摄取矿物元素。补充矿物质元素对孩子的身体帮助比较大，比如钙离子有助于骨骼发育，元素锌能够参与酶的合成，提高孩子食欲，铁元素是合成血红蛋白的原材料之一，及时补铁能够预防孩子缺铁性贫血，并且还能够提高儿童身体免疫力。
5、维生素:平常可以多给儿童吃新鲜蔬菜、水果，能够补充维生素。维生素是维持身体健康所必需的有机化合物，比如维生素A，维生素B主要用于调节神经，维持皮肤的正常生理功能，而维生素D主要功效是促进钙吸收。
2019电大学前儿童健康教育期末复习整理资料考试必考重点【呕心沥血整理...
6.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要»(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了身心和谐、保护与锻炼并重注重、健康行为的形成二个方面的价值取向。7.影响人体健康的四大因素环境因素卫生保健服务因素生物学因素生活方式8.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价健康服务的评价健康环境...
学前儿童心理健康的基本特征有哪些?
关于学前儿童心理健康特征，有以下一些具体表现供宝妈们参考：1.拥有健康心理的儿童更喜学爱问，性格开朗，敢于自我表现；2.拥有健康心理的儿童行为活泼，自控能力强，乐于参与集体活动；3.拥有健康心理的儿童更乐于交朋友，乐于和人交流；4.拥有健康心理的儿童好奇心强，能主动观察周边的各种事物和现象；5....
学前心理学名词解释是什么?
1、学前儿童心理学：这是研究0-6岁儿童心理特点和发展规律的科学。2、关键期：指儿童在某一特定年龄时期对某种知识或行为特别敏感，学习起来非常容易的时期。3、条件反射：是大脑皮质的高级神经活动，是暂时神经联系，是后天获得的，是在无条件发射基础上形成的反射。4、无条件反射：是由遗传得来的，不...
学前儿童身心发展特点有哪些?
2. 行缓桐为练习活动：一种以游戏形式进行的体育活动，旨在培养幼儿的基本运动技能和身体协调能力。3. 幼儿园健康教育目标内容：包括身体健康、心理健康、生活自理能力、安全防护意识、良好饮食习惯等方面。二、填空题 1. 幼儿健康活动包括准备阶段、实施阶段、结束阶段三个阶段。2. 学前儿童一般行为偏异的...
大一学前教育心理学期末考试题及答案
大一学前教育心理学期末考试题及答案专科 学前儿童发展心理学 试题 一、名词解释题(每小题4分,共20分) 1.个体心理发展 2.知觉 3.自传体记忆 4.自我中心 5.社会性游戏 二、填空题(每空1分,共20分) 1.学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.---是生命的最基本特征之一,是...
学前儿童心理学的研究内容包括哪些方面
关于学前儿童心理学的研究内容包括哪些方面这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。2、2、小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展...
学龄前期生理与心理发育特征
新鲜蔬菜摄入。7. 适当吃零食：午后三四点钟吃零食缓解饥饿，提高效率。提倡硬果类零食，营养丰富，咀嚼有利于咀嚼肌发育、视力。控制食量，不在饭前吃。8. 注意食物色香味，进食环境整洁优美：良好进食环境利于营养吸收。保持进食环境整洁、卫生，避免吃饭时斥责儿童，让他们保持轻松愉快心情专心进食。
学前儿童心理学与学前儿童发展心理学的区别,学前教育专业里有什么区别...
学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展 2、学前儿童注意的发展 3、学前儿童记忆的发展 4、学前儿童表征的发展 5、学前儿童想象的发展 6、学前儿童思维的发展 7、学前儿童语言的发展 8、学前儿童情绪的发展 9、学前儿童意志行动的...
学前儿童心理学的研究原则和设计有哪些?
6. 有效的样本选择与代表性：根据研究目标和问题选择合适的样本，并确保样本具有代表性，能够泛化到更广泛的学前儿童群体。7. 数据分析与解释：应用适当的数据分析方法，如描述统计、相关性分析、回归分析等，对收集的数据进行分析，并解释结果。8. 结果的呈现和传播：准备清晰和准确的研究报告或学术论文，...
自考本学前教育原理历年真题
(3)学前教育具有重要的社会效益。 37.简述学前儿童家庭教育的影响因素。 答: (1)家长的素质: (2)家长的教育观念; (3)家庭结构类型; . (4)家庭物质环境。 38.简述幼儿园教育评价的功能。 答: (1)鉴定功能: (2)诊断功能; (3)改进功能; (4)激励功能。 四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20...
范寒安乐： 展开全部1. 幼儿、活泼、快乐的成长,有安全感.2、培养良好的行为习惯,塑造积极,适应的性格.3. 幼儿有初步的社会交往技能.
青山湖区19198637389： 简述学前儿童心理健康的标准 - ？
范寒安乐： 1.能关心周围世界的各种事物和现象,有较良好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲,并能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系.2.能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的感受和想法.3.乐意寻求新的生活体验,有良好的适应新环境的能力.4.做事有信心和一定的耐心,力求做成功,不惧怕失败和挫折.5.有一定的生活自理能力,初步养成良好的生活习惯.6.能主动参与集体性活动,敢于自我表现.7.和小朋友友好相处、平等合作、乐意关心他人,富有同情心.8.有一定的自我评价能力和自我约束能力.9.遇到困难能主动想办法解决.10.能接受教师和家长的劝导,不任性.
青山湖区19198637389： 、衡量幼儿的心理健康的标准是什么 - ？
范寒安乐： 衡量幼儿的心理健康的标准是什么------1. 健康活泼2.乐于交小朋友共同游戏3. 文明礼貌
青山湖区19198637389： 儿童心理健康主要有哪6个衡量指标? ？
范寒安乐： 儿童心理健康主要有6个衡量指标:(1)智能发育正常,智商在70以上(包括130以上的超常儿童)都属于此列.(2)情绪积极乐观,热爱学习,对生活充满信心.(3)有良好的人际关系,乐于与人交往、乐于帮助别人.(4 )能够正石角认识自己,知道自己的优缺点,了解自己的兴趣、特长,有符合实际的发展目标.(S)性格开朗、待人坦诚、勇于负责、正视困难.(6)能够正确对待现实,适应环境迅速,接受新事物、新概念快,思想和行动能与时代同步.
青山湖区19198637389： 幼儿心理健康的一般标准是什么? - ？
范寒安乐： 一般.学前儿童的心里健康可以从动作,认知,情绪,意志,行为及人际关系来衡量.
青山湖区19198637389： 儿童心理健康的标准是什么 - ？
范寒安乐： 首先智力要正常,这是一个基本的要求.第二,他的情绪相对来讲是稳定的,协调的,一般状态下是有积极乐观的情绪,一般表现是乐观的态度,对生活充满信心的状态.第三方面,有良好的社会适应能力,有良好的人际关系,而且他乐于去跟...
