小学一年级语文《夏夜多美》原文、教案及教学反思

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【篇一】小学一年级语文《夏夜多美》原文

　　夏夜，公园里静悄悄的。

　　水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

　　小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

　　“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

　　小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

　　睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”

　　小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

　　他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”

　　“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”

　　蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”

　　睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”

　　这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”

　　小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

　　蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

　　星星看见了，高兴地眨着眼。

　　啊，多美的夏夜呀！　

【篇二】小学一年级语文《夏夜多美》教案

　　学习目标：

　　1、认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　学习重点：

　　1、会认13个字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　学习难点：边读边体会夏夜的美。

　　导学流程：

　　第一课时

　　（一）图画引入创意境

　　1、出示图画，同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？

　　1、还有什么问题吗？

　　2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）

　　（二）初读课文，认读本课生字、新词

　　你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。（教师板书课题）

　　1、借助拼音自读课文，圈画生字。

　　2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。

　　3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。

　　4、开火车读字读词，比谁快。

　　5、随机指名读课文，纠正字音。

　　（三）感悟文意，感读课文

　　1、理解第一部分。

　　（1）看图读文。

　　睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。

　　（2）指名读对话

　　（3）从他们的对话中，你知道什么啦？

　　（4）这时候，小蚂蚁什么心情？

　　（5）找到你的好朋友两个人演一演。

　　（6）戴上头饰分角色朗读课文。

　　（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。

　　2、理解第二部分。

　　（1）小蚂蚁回到家了吗？

　　（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。

　　（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。

　　（4）出示头饰分角色朗读。

　　这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。

　　（5）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？

　　（四）实践活动：

　　1、连一连，说一说。

　　青青的小路青青的（）

　　绿绿的草坪绿绿的（）

　　弯弯的假山弯弯的（）

　　2、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。

　　3、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”

　　板书设计：

　　第二课时

　　（一）复习检查生字、词语

　　1、抽读生字卡片，读准字音。

　　2、开火车读词语。

　　（二）分析本课生字并记忆

　　1、以小组为单位讨论识记生字的方法。

　　2、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。

　　3、猜字游戏。

　　（三）指导书写

　　1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。

　　2、自己描红，重点描出关键笔画。

　　3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。

　　4、临写。

　　5、交换课本书写。

　　6、展示评价。

　　（四）课堂作业设计

　　1、换偏旁组字组词。

　　她——（）（）时——（）（）

　　净——（）（）

　　2、写出带有下面偏旁的汉字。

　　辶：

　　讠：

【篇三】小学一年级语文《夏夜多美》教学反思

　　这是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

　　在教学时，我先从整体上着手，让学生理解课文内容；在从小蚂蚁面临的两个困难入手，逐步体验来自睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，感受它们美好的心灵。为了可以更好地体会出睡莲、蜻蜓、萤火虫的美好的心灵，我把教学重点放在生动的动画再现配上朗读训练。教学设计时，我的设计意图是力求体现自主、合作、探究的学习方式，让学生在读中体验、感悟夏夜的美景。

　　一节课下来，存在一些问题：

　　在学习课文中的重点对话时，我安排了一个合作演一演的环节。但实际的操作中出现了很多问题。我发现有的小组学生选择表演对象时，争论不休，浪费了很多时间。有的小组则不知该如何下手。后来只好请几位平时表现比较出色的孩子上来演一演就过了。通过这个环节，我意识到：自己在引导学生进入情境这个环节铺垫的还不够，以至于学生迟迟不能进入角色扮演。以后，我要多注意自己在这方面教学设计及实施，对学生多进行训练，让学生能通过演加深对课文的理解，有助于学生理解能力的提高。

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和林格尔县17184844468： 一年级语文夏夜多美讲的是怎样的故事 - ？
悟梅调经： 一年级语文夏夜多美讲的是一个美丽的静悄悄的夏夜,公园里,一只小蚂蚁掉进池塘,睡莲弯腰将它救上岸,让它休息一夜,但是蚂蚁怕父母担心要回家,最后蜻蜓送它回家,萤火虫当灯来照明,帮蚂蚁回家的故事.让我们感到夏夜美,助人为乐的精神更美.课文的最后一句的感叹句,不仅是对夏夜自然美景的赞美,更是对动物们助人为乐的美好品德的赞美.

和林格尔县17184844468： 15课文讲了一件什么事夏夜多美 - ？
悟梅调经： 夏夜多美 佚名 夏夜,公园里静悄悄的.水池里,睡莲刚刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了.她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上.睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”“快上来吧...

和林格尔县17184844468： - 年级下册第十五课夏夜多美,怎样写一句赞美小蜻蜓和萤火虫的一句话 - ？
悟梅调经： 一年级下册第十五课《夏夜多美》,怎样写一句赞美小蜻蜓和萤火虫的一句话. 小蜻蜓和萤火虫 ,你们好样的!小蜻蜓送小蚂蚁回家, 萤火虫照亮小蚂蚁回家的路,你们助人为乐的品质值得我们学习!

和林格尔县17184844468： 一年级课文水池里,什么刚闭上什么,就被什么的哭声什么啦?没拿语文 - ？
悟梅调经： 一年级课文:水池里,(睡莲)刚闭上(眼睛),就被(呜呜)的哭声(惊醒)了.出自:一年级课文《夏夜多美》.

和林格尔县17184844468： 小学一年级夏夜多美造句子 - ？
悟梅调经： 夏夜多美词语造句 【惊醒】 ⑴一声炸雷把我从睡梦中惊醒. ⑵我们轻轻地走进病房,尽量不把病人惊醒. 【池塘】 ⑴几只小鸭子在池塘里游来游去,好自在. ⑵池塘里长满了水草,水也特别清澈. 【着急】 ⑴汽车在半路上抛锚了,司机真着急. ⑵下雨了,同学们着急地问老师:“明天还去不去春游?” 【草坪】 ⑴新修的景观大道两旁,除了鲜花和树木之外,几乎全是碧绿的草坪. ⑵工人每隔一段时间就会把草坪修剪一次. 【多美】 ⑴春天,校园里树木吐绿,花儿含苞,多美呀! ⑵别提那里有多美,去过的游人都久久不愿离去.

和林格尔县17184844468： 写一篇一年级语文夏夜多美的课文读后感 - ？
悟梅调经： 作者描写闪烁的星星点缀着夏夜的美,热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫增添了夏夜的美,形象地展示出夏夜的美.

和林格尔县17184844468： 一年级下册语文66页夏夜多美看图写话怎么写? - ？
悟梅调经： 你好,很高兴为你解答 解答 :请发图,我没有书,给我图,我帮你.分析:/ 希望能帮到你 求采纳 谢谢

和林格尔县17184844468： 小学一年级第三单元到第四单元有哪些 - ？
悟梅调经： 人教版小学语文一年级下册第三、四单元 第三单元知识点简述: 这组课文是保护环境单元,包括1课识字、4篇课文和一个语文 园地.在本组的学习中,要注意引导学生感悟形声字的规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字,倡导在生...

和林格尔县17184844468： 根据课文《夏夜多美》把正确答案的序号填入括号里.1.谁将小蚂蚁从池塘里救上来的?       [     ] A.睡莲  B.蜻蜒  C.它自己2.小蚂蚁... - ？
悟梅调经：[答案] 1.A 2.B 3.AC

和林格尔县17184844468： 小学一年级新阅读夏夜真美课文的夏夜特点 - ？
悟梅调经： 通过描写夏夜突出了夏夜静于美的结合,表达了作者对夏夜的赞美!