什么是课文仿写作文
1. 什么叫仿写课文仿写
仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
这是考查语言表达能力的重要题型。 ●难点磁场 〔试题1〕() ①悲观者说,希望是地平线,就等看得见,也永远走不到;乐观者就,希望是______, ______ , ______ 。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 ______ , ______ 。 〔试题2〕()下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) 蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
([俄]契诃夫) ●案例探究 〔案例1〕() 依照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。
(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典: ______ 浪花是部首, ______ 涛声是音序, ______ 鱼虾、海鸥是海的文字。 ______ 要求:第一句的比喻领有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。
命题意图:本题考查对语句的仿写。能力层级为D级。
此类试题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,反映出识记、理解、表达运用等多层级的能力要求;既能比较好地考查考生的语言运用能力,也能间接地考查考生的知识范围及文化修养;特别是其答案具有一定的开放性,对发挥考生个人的创造性思维大有好处,此题型一直受到人们的关注。 知识依托:修辞知识,这里主要涉及暗喻的有关知识。
参考答案:山林是大自然之家:/山是围墙,/溪流是自来水,/鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。 错解分析:此题出错主要在两个方面:①内容不合理。
第一句本体应能领起后三句,或者说,后三句皆应在第一个本体的范围之内。喻体也是这样。
②比喻不恰当。 方法技巧:选择第一个本体很重要,它应有一定总体性、概括性特征。
只有这样,下面三个比喻才能顺着说下去。 〔案例2〕() 仿写。
请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。 原作:墙角的花! 你孤芳自赏时, 天地就小了。
仿写: ______ ______ ______ 命题意图:本题考查对语句(诗句)的仿写。能力层级为D级。
知识依托:修辞知识,如拟人等;诗歌知识、自然知识,等等。 参考答案:泥潭中的蛙,当你只欣赏自己的鸣唱时,艺术的天使就离你更远了。
错解分析:①找不到一个比较合适的角度,下笔难。这主要由于知识面不够,想象力较差。
②修辞手法不当。 方法技巧:首先要把握给出的三个诗句之间的内在联系:在墙角,本身就比较闭塞,再加上自己的孤芳自赏,自然不会有远大的眼光,然后以形象思维的方式表现出这一种思想。
●锦囊妙计 一、备考时应着重抓好以下一些方面 1.平时应以阅读为基础,关注社会现实,给自己以更多的材料储备。 2.掌握常用的句式和修辞方法。
3.不断提高自己的语言应用能力,这一点与作文的语言训练应是一致的。 二、要做好语句仿写试题,应注意以下问题 1.句式一致 试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。
这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。
2.内容统一 仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然,连贯统一,形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。如1994年全国高考试题第22题,要求有二:①另举一个事例;②句式与标有波浪线符号的一句相同。
“另举一个事例”,也就是内容上的要求,所举事例应与所给语句思想一致,内容贯通,相互映衬。内容统一,往往还涉及到感情一致、风格一致等问题,如所给语句文采飞扬,充满褒奖之情,那么所仿写语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐。
3.修辞恰当 高考往往把句式与修辞结合起来,如1998年全国高考试题第33题,既要求句式相同,又要求写成比喻句。从考题来讲,比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。
修辞恰当这一要求增加了试题的难度。 当然,上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“修辞恰当”三个方面并不是截然分开的,它们往往结合在一起,要求综合运用有关技巧和方法。
●歼灭难点训练 1.()在下面的横线上填上适当的语句,组成与前面的句子呼应的排比句。 人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡,和风细雨,但他的人生之书却丰富细腻;______ 。
2.()仿照下面一句话的句式,仍以“人生”开头,仿写两句话,组成一个排比句。 人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符; ______ 3.()在下面横线处填入适当的语句,使语段组成前后呼应、衔接紧密的排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水, ______ ;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣, ______ 。 4.()续写下面句子,使之成为一个排比句。
勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏; ______ , ______ , ______ ; _____。
2. 何为文章仿写
要观察需仿写文章结构,分析修辞方法。例如:这次,我来到了草原,这里的天比别处的天更可爱。天空是那么晴朗,空气是那么清鲜时我总想高歌一曲表示我的愉快。在天底下一碧千里而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的小秋丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这段文章运用了比喻的修辞方法。这一点就要仿写。
文章是以老舍来到草原看到的景象为中心描写的。第一句就抒发了老舍喜爱草原美景的心情。所以在仿写是时也要注意第一句或第二句作重点句。如果文章的结构是 总分总仿写时也要总分总。如果文章是地点转移仿写也要地点转移。内容不一定要一样,但是体裁结构修辞要尽量仿写,注意用词可以给文章加上不少分数哦!加油!
3. 仿写一篇文章是仿写文章的什么
仿写,就是模仿范文习作的方法。仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段,也是较快地掌握写作的一种有效方法。仿写是把范文作为作文的样子,经过阅读、消化、吸收,然后根据自己习作的具体要求,把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。
进行仿写练习的时候,可以从以下几方面着手:第一,仿写作文题目。题目是文章的眼睛,好的作文题目本身就很吸引入。第二,仿写文章体裁。我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等,不同的体裁有不同的写法,通过仿写,我们很快就能掌握这些写法。第三,仿写叙述方式。比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等,另外还有顺序、倒叙、插叙等,可以根据自己习作的需要加以模仿。第四,仿写结构方法。有的文章是总分结构,有的文章是总分总结构,包括文章的详略、开头结尾方法等,都可以进行适当的模仿。第五,仿写表达方式。作文的表达千变万化,例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等,都可以仿写。当然,可以仿写的方面还有很多,只要我们平时进行大量阅读,就能根据自己的习作需要信手拈来。但是仿写不是最终目的, 目的是通过仿写练习,能够灵活自由地运用。
4. 何为文章仿写
要观察需仿写文章结构,分析修辞方法.例如:这次,我来到了草原,这里的天比别处的天更可爱.天空是那么晴朗,空气是那么清鲜时我总想高歌一曲表示我的愉快.在天底下一碧千里而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的小秋丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.这段文章运用了比喻的修辞方法.这一点就要仿写.文章是以老舍来到草原看到的景象为中心描写的.第一句就抒发了老舍喜爱草原美景的心情.所以在仿写是时也要注意第一句或第二句作重点句.如果文章的结构是 总分总仿写时也要总分总.如果文章是地点转移仿写也要地点转移.内容不一定要一样,但是体裁结构修辞要尽量仿写,注意用词可以给文章加上不少分数哦!加油。
5. 何为文章仿写
1.定义:仿写在古文中叫做摹拟。
所谓摹拟作文,就是选取一篇古人的名作,研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧,然后仿照此文,作一篇文章。仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等,按题目要求,进行临摹、模拟的一种写作方式。
2.目的:本节让之目的在透过认识仿写的特点,了解仿写的种类,掌握仿写的要领,通过仿写训练,以提高写作水准。仿写不是生搬硬套,是自我消化后得心应手的运用。
范文只是例子,从中受到启迪,得到点化,最终走向创新,画出自己的葫芦,这才是目的。 3.理论:自古至今诸多文人,有极端重视摹拟者,如果某人的文章中,有一句话不像古人,就斥责为野狐恶道;有极端反对摹拟的人,认为摹拟是扼杀文学生命的凶手;此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以说得上是各家纷纭,莫衷一是。我认为每一种理论的兴起并盛行,必定有它的理由,只可惜的是后代往往走火入魔,以致引得众多人们的忿怒,但是这个理论的本身并没有错误。
我们只需将它拉回正途,不再钻牛角尖,不再走火入魔。 我们知道,学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。
如果初学书法的人不从临摹入手,自己一开始就独创,那麽他的书法一定学不好。当然临摹是有缺点的,一直临摹的人必定无法在书法上有登峰造极的一天。
在数学上也是如此,如果老师不教一些基本的数学观念,不在黑板上,做一些题目以为示范;不出一些题目为作业,并加以批改指示;在考试时,不出些题目以测验程度,学生能学会吗?其中老师作一遍,学生回家再作一遍,在作文上就叫做摹拟。 初学摄影的人要先看看名家的作品,明白其中的技巧,然后依样画葫芦一番,久而久之,才会自己创作出颇有境界的好文章。
在美术的学习上也一样。 同样的,若写文章不从临摹古文名作入手,也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。
试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅,而作太玄、法言和方言。韩愈、欧阳修、苏轼等,没有一位不熟读古文,拟摹古文,以致融会贯通,再创新发朗,自成一家。
因此摹拟应该是很重要的方法。 摹拟是学习文章的一项方法,但是摹拟文章是十分辛苦的。
学生也许会排斥它,因为以前是「我手写我口」,把自己想的写出,这是多麽简单的事,但是如今要受古文的章法控制,不能为所欲为,写所欲写。在避难趋易的心理因素下,自然会排斥它。
又有古人反对摹拟的意见可资运用,那自然更有理由地全力排斥了。我们应该了解摹拟的价值,以做答辩的妙方,并且要劝这些弱者,勇敢地面对现实,而不可以逃避困难。
4.原则:(1)模仿的是形式和方法,感受和理解是自己的,因此要立自己的意,说自己的话;(2)模仿要有针对性,注意模仿那些对自已有启发的东西;(3)模仿要循序渐进,点面结合。 5.方法:摹拟既然有其必要性,也有极大的缺失。
我们应该如何去行,才能使文章进步,而不致於走火入魔呢?前面提到书法的临帖,有描红、映摹、移临、对临和背临等。文章的摹拟也有死拟和活拟的方法。
初学作文的人用词不丰,思路阻塞,资料不足,可以死拟一些粗浅的文章。等到将来学识增长,就可以摹拟一些高水准的作品。
在初摹拟的时侯,能够全然相似,自然很好。如果没有办法全然相似,自然不必特意地削足适履。
削足适履是因摹拟而害意,那就是走火入魔的行为。古人摹拟文章甚至有舍弃当代的文词不用,偏偏要选用古代的文词的现象,凡是执意用古代文词,官制、地名等等,不用现代的,那也是走火入魔的行为。
至於学习的功力高了,就可以摹拟其中的风格、气势、神理和意境等抽象的高明法则。到了更高的层次,那就到自创一格的地步,如果不能自创,永远只求极像古文而已,那麽将难以达到登峰造极的地步,就好像蜜蜂采花酿蜜,蜜中看不见花;又好像酿稻做酒,当酒造成之后,糟必须除去。
韩愈学孟子的文章技巧,但是韩愈的文章中,已经看不出孟子;又如欧阳修学韩愈的文章,但是欧文中看不见韩文,这是脱胎换骨。如果后代的文人学习古文,却不能脱胎换骨,中国的文坛必定不会有如今的大进步,因此如果一生永远都只是摹拟,不会创新,那也是走火入魔的现象。
在摹拟前,应该把预备摹拟的文章,彻底地分析清楚,如果没有这一种功力,就应该查阅古今分析评论的意见,或者请教了解章法和修饰的人,否则必定无法摹拟得很恰当。此外尚需充份收集写作资料,如此才能运用自如。
摹拟是作文不可以缺少的过程,初学时宜摹拟,学到了相当的层次,仍然要摹拟,那才会有更高深地领悟,正如有一些擅长书法的高手,也常常摹临。所以我们千万不可以忽视它的价值。
6.分类:包含结构的仿写、表现手法的仿写、语言的仿写、立意的仿写四类。
6. 何为文章仿写
1.定义:仿写在古文中叫做摹拟。
所谓摹拟作文,就是选取一篇古人的名作,研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧,然后仿照此文,作一篇文章。仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等,按题目要求,进行临摹、模拟的一种写作方式。
2.目的:本节让之目的在透过认识仿写的特点,了解仿写的种类,掌握仿写的要领,通过仿写训练,以提高写作水准。仿写不是生搬硬套,是自我消化后得心应手的运用。
范文只是例子,从中受到启迪,得到点化,最终走向创新,画出自己的葫芦,这才是目的。 3.理论:自古至今诸多文人,有极端重视摹拟者,如果某人的文章中,有一句话不像古人,就斥责为野狐恶道;有极端反对摹拟的人,认为摹拟是扼杀文学生命的凶手;此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以说得上是各家纷纭,莫衷一是。我认为每一种理论的兴起并盛行,必定有它的理由,只可惜的是后代往往走火入魔,以致引得众多人们的忿怒,但是这个理论的本身并没有错误。
我们只需将它拉回正途,不再钻牛角尖,不再走火入魔。 我们知道,学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。
如果初学书法的人不从临摹入手,自己一开始就独创,那麽他的书法一定学不好。当然临摹是有缺点的,一直临摹的人必定无法在书法上有登峰造极的一天。
在数学上也是如此,如果老师不教一些基本的数学观念,不在黑板上,做一些题目以为示范;不出一些题目为作业,并加以批改指示;在考试时,不出些题目以测验程度,学生能学636f70793231313335323631343130323136353331333236376465会吗?其中老师作一遍,学生回家再作一遍,在作文上就叫做摹拟。 初学摄影的人要先看看名家的作品,明白其中的技巧,然后依样画葫芦一番,久而久之,才会自己创作出颇有境界的好文章。
在美术的学习上也一样。 同样的,若写文章不从临摹古文名作入手,也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。
试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅,而作太玄、法言和方言。韩愈、欧阳修、苏轼等,没有一位不熟读古文,拟摹古文,以致融会贯通,再创新发朗,自成一家。
因此摹拟应该是很重要的方法。 摹拟是学习文章的一项方法,但是摹拟文章是十分辛苦的。
学生也许会排斥它,因为以前是「我手写我口」,把自己想的写出,这是多麽简单的事,但是如今要受古文的章法控制,不能为所欲为,写所欲写。在避难趋易的心理因素下,自然会排斥它。
又有古人反对摹拟的意见可资运用,那自然更有理由地全力排斥了。我们应该了解摹拟的价值,以做答辩的妙方,并且要劝这些弱者,勇敢地面对现实,而不可以逃避困难。
4.原则:(1)模仿的是形式和方法,感受和理解是自己的,因此要立自己的意,说自己的话;(2)模仿要有针对性,注意模仿那些对自已有启发的东西;(3)模仿要循序渐进,点面结合。 5.方法:摹拟既然有其必要性,也有极大的缺失。
我们应该如何去行,才能使文章进步,而不致於走火入魔呢?前面提到书法的临帖,有描红、映摹、移临、对临和背临等。文章的摹拟也有死拟和活拟的方法。
初学作文的人用词不丰,思路阻塞,资料不足,可以死拟一些粗浅的文章。等到将来学识增长,就可以摹拟一些高水准的作品。
在初摹拟的时侯,能够全然相似,自然很好。如果没有办法全然相似,自然不必特意地削足适履。
削足适履是因摹拟而害意,那就是走火入魔的行为。古人摹拟文章甚至有舍弃当代的文词不用,偏偏要选用古代的文词的现象,凡是执意用古代文词,官制、地名等等,不用现代的,那也是走火入魔的行为。
至於学习的功力高了,就可以摹拟其中的风格、气势、神理和意境等抽象的高明法则。到了更高的层次,那就到自创一格的地步,如果不能自创,永远只求极像古文而已,那麽将难以达到登峰造极的地步,就好像蜜蜂采花酿蜜,蜜中看不见花;又好像酿稻做酒,当酒造成之后,糟必须除去。
韩愈学孟子的文章技巧,但是韩愈的文章中,已经看不出孟子;又如欧阳修学韩愈的文章,但是欧文中看不见韩文,这是脱胎换骨。如果后代的文人学习古文,却不能脱胎换骨,中国的文坛必定不会有如今的大进步,因此如果一生永远都只是摹拟,不会创新,那也是走火入魔的现象。
在摹拟前,应该把预备摹拟的文章,彻底地分析清楚,如果没有这一种功力,就应该查阅古今分析评论的意见,或者请教了解章法和修饰的人,否则必定无法摹拟得很恰当。此外尚需充份收集写作资料,如此才能运用自如。
摹拟是作文不可以缺少的过程,初学时宜摹拟,学到了相当的层次,仍然要摹拟,那才会有更高深地领悟,正如有一些擅长书法的高手,也常常摹临。所以我们千万不可以忽视它的价值。
6.分类:包含结构的仿写、表现手法的仿写、语言的仿写、立意的仿写四类。
7. 老师让我们看完一篇文章后,要仿写,但什么是仿写
什么是仿写?仿写就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法,进行作文的一种写作训练方法。它可分为全仿和点仿。
全仿是从整体上模仿范文作文的方式。如写《我爱故乡的山水》,可全面模仿《桂林山水》一文的写法:以总———分———总的构段方式构文,按一定的顺序观察和描写每一个观察点,展开联想,抒发感情,运用比喻、排比手法等等。又如学习《三味书屋》后,可安排学生以《我的小房间》《我们的教室》等为题进行仿写,要求按空间顺序描写和介绍,并展开合情合理的想象。这样,便把读与写有机地结合起来了。
点仿是局部模仿范文的作文方式。局部模仿,内容较多,范文较广,它是训练学生作文基本功的一种有效方法。主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但应指出的是,不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料,而是需要精心地选择那些具有明显特征的片断,进行仿写练习。换句话说,要精心指导学生学习、分析范文,找准和把握仿写之“点”。例如有些课文中的片断,或是属总起分述段,或是属分述总结段,或是空间叙述,或是细节描写……应选取在写法上独具特点的片断作为读写结合的“点”进行仿写。
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什么是课文仿写作文
仿写,就是模仿范文习作的方法。仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段,也是较快地掌握写作的一种有效方法。仿写是把范文作为作文的样子,经过阅读、消化、吸收,然后根据自己习作的具体要求,把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。 进行仿写练习的时候,可以从以下几方面着手:第一,仿写作文题目。题目是文章的眼睛,好...
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浦城县17292594117: 改写作文和仿写作文有什么区别 - ?
侨蓓复方:[答案] 改写作文是把原文由一种文体转变为另一种文体,或者是对原文的内容进行改编.仿写作文是指仿写例文的写作结构、顺序或方法,不能照抄内容,也不能改头换面,文章的题材自己要重新选择.
浦城县17292594117: 仿写作文是什么意思 - ?
侨蓓复方: 仿照文章格式写作文 可能是
浦城县17292594117: 什么叫做课文仿写 - ?
侨蓓复方: 就是仿照课文写一个相似的
浦城县17292594117: 何为模仿性作文? - ?
侨蓓复方: 作文训练模式:积累训练→模仿训练→创新训练. 模仿训练 1.词语模仿 (1)以不同词性的词语在课文里运用的特点进行仿写. (2)根据所学习的课文由学生提炼出富有文采的描写性词语、抒情性词语、哲理性词语进行仿写,或由几个词语连缀...
浦城县17292594117: 什么是仿写 - ?
侨蓓复方: 仿写:谓模仿书写. 相似词:仿照 模仿 效仿 仿佛 摹仿仿写的不单是文字,而是一份心情. 依据给出的文字,在横线上各仿写一句话,句式要相同,语意要切合语境. 网络上常常会有流行文体出现,比如“淘宝体”、“凡客体”等等,很多网友以极大的热情进行创作和仿写,一个比一个有才,一个比一个逗乐儿.
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侨蓓复方: 仿写:仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等,其中以仿写句子最为常见.仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.仿写作文:仿写作文就是你参考这一篇作文,模仿他的写作手法写一篇习作,运用同样的修辞手法或者说明方法在文章同样的位置,根据别人的作文,参照别人作文所提供的句式等,写出自己的作文(跟别人写方法的差不多,但不是照抄)
浦城县17292594117: 什么是仿格作文 - ?
侨蓓复方: 在作文课堂教学中,我们采用“仿格”式作文教学模式.所谓“仿格作文”指的是,教师先对精选的定篇文章(范文即“格”)进行写作要素和审美意蕴点拨,接着教师模仿范文下水写作积累写作经验,然后再对学生进行“仿写”写作指导,...