美工区幼儿园教案
活动过程
1、重点指导:
(1)观察重点:
——幼儿是否能将半成品组合拼贴,完成作品。
——幼儿在拼贴结束后,是否将篮筐整理干净 。
(2)指导重点:
——引导幼儿想象制作出与范例不用的图案去装饰。
——提醒幼儿用完了一张纸再用,不能浪费。
2、交流
预设:你觉得在做手表的时候有哪些好方法能让我们更快更好的完成呢?
运动活动
活动内容:数字宝宝竖起小耳朵
活动目标:
锻炼幼儿的反应敏捷度,观察了解幼儿对1-10的单双数的掌握。
活动准备:
毛巾、衣物篮等。
活动过程:
一、介绍游戏:
1、游戏介绍
现在先请10个朋友站到中间,命名十个小朋友是数字一到十。
听口令进行游戏,如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”
“双数朋友站,但是朋友蹲”
“单数宝宝笑哈哈,双数宝宝哭啊哭”等。
二、幼儿游戏:
教师指导:
1、提醒:注意听清口令,不能你推我急。
2、想好了再做动作,做错了即输,换其他幼儿。
三、讲评:
反思与调整
记录:在开始这次区角活动之前,我跟幼儿介绍过我们美工区又新添了剪剪贴贴橡塑纸的内容,当我拿出自己做好的成品做范例给幼儿看时,孩子们都表现出了十分的兴趣。因此今天想来美工区玩橡塑纸的幼儿特别的多,有点争抢拥挤的景象。之后我让他们不要抢,保持安静。这次来到语言区拼古诗的两位都是话不多的小女孩,各自管各自埋头拼了起来,所以很安静。在拼古诗的时候张润瑾很快的就完成了一首古诗,刘颖到活动结束只有完成了第一句诗词。
分析:张润瑾小朋友在家比较注重诗歌这方面的培养,有了很好的.前期经验,所以能快速准确的找到相对应的文字卡片,刘颖小朋友的能力相对较弱,不能很快的找到对应的文字卡片,这时便需要教师的个别指导。
调整:1、教师应该多投放些半成品供幼儿使用。
2、对于能力比较弱的幼儿,教师可以剪好半成品上的各种图案,先单让他们拼贴。
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