体育教学中的技巧很多,具体应该怎么做?
体育教学中的技巧很多,具体应该怎么做?下面我们针对这个问题来进行一番探讨,希望能够帮到有需要的朋友们。
一、改变练习方式。
体育练习方法直观、新颖、多样、独特。老师可改变预设练习法,以引起学生的注意。另外,教师也可以利用刺激的特性,吸引学生对教学内容的关注。
比如在学生不注意时,老师突然停了下来,声音有声有色,音量有快有慢,有时会加重声调或提高声调,使用鲜明直观的教学方法,适当地讲故事,采用各种练习形式,可引起学生的注意。
可更改练习条件,继续以下巴滚动、大腿纸板滚动等形式练习,在新的条件下,注意基本动作,避免厌倦和单调。教育教学应遵循学生年龄发展的特点,丰富教学内容,教学方法多样,新颖、多变,采用中小强度、大密度运动,使学生学习热情高,注意力自然培养。
二、降低对于动作的要求。
学员学习新技术动作时,不仅要了解新动作的注意事项,而且要符合一定的规范要求,容易出现注意力无法合理分配的问题。
在一些难度动作中,学生会因急于求成而变形,这是因为违背了注意分配规律。为了调动学生的注意力,教师可采用橡皮筋代替硬板,使学生在身心放松的同时,也能充分调动学生的注意力,从而有效地调动学生的注意力,引导学生专注地体验动作要领。
三、选好玩的游戏提高学生兴趣。
教师在教学中要尽量选择符合年龄、性别的练习题,在游戏中穿插一些有趣的游戏,以调动学生的注意力。
全体队员在宣布任务时,声音洪亮,哨声清晰,语言简练,神采奕奕,使同学们对新题目、新内容有兴趣,并无意识地引起注意。
在教学过程中,教师可以根据由近到远,由浅入深等原则进行。尤其当学生掌握了教材的重点与难点时,要由不经意的关注转向有意识的注意。在有意识地、紧张地关注之后,通过改变教学内容或教学方法,或用直观的教具、有趣的语言,转而有目的地注意。
四、减少外部对课堂的影响。
体育课一般位于户外,其教学区域大、组织复杂、外部影响因素多、学生思维不易集中等特点。另外,大学生生性活泼好动,经常在户外体育课的特定环境下,不自觉地表现出一些不良行为习惯。所以,在教学过程中,尽量避免外部的影响,教师的语言应精练、生动、通俗。
1、练习方式要多样化,可以让孩子提升兴趣。2、对于不同的学生要有不同强度的要求,让学生不会感觉达标是一件很困难的事。3、可以通过游戏的方式,提升学生对体育锻炼的热情。
注重练习的方式,动作练习的规范化和多样化,减少外部因素对学生的影响,多与学生进行沟通,选一些学生感兴趣的运动。
应该努力学习,更好的掌握每一个技巧,需要多练习,合理的进行掌握,更加灵活的掌握。
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