精义入神以致用也这句话出自哪里

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尺蠖之曲,以求伸也。龙蛇之蛰,以求存也。精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也。深层含义~

尺蠖之曲,以求伸也,精义入神,以致用也;龙蛇之蛰,以求存也,利用安身,以崇德也。
要伸先屈,已经伸直了,又如何再往前呢?求其理,为之用,知其理,当其用。
求安身,非曲意逢迎,也非小人心智,目的为崇德。
防祸于先而不致于后伤情。知而慎行,君子不立于危墙之下,焉可等闲视之。
蛰若为屈,那目的还是伸,问题是蛰的时候我们做了什么。有些时候人是因为害怕而躲起来,有些时候人是为了再次出发而先看看情况,了解状况。

要了解目的

“精义入神,以致用也”这句话出自《易经·系辞下》。
《系辞》是易学类著作,一般是指《易传·系辞传》或《易经·系辞》。它是今本《易传》的第4种,它总论《易经》大义,相传孔子作了7篇阐发和总结《易经》的论述,即通常所说的《易传》。
《系辞》是这7种论述中思想水平最高的作品,《系辞》中引用了不少孔子的论述,应当经过了孔子以后儒家的整理,可以说《系辞》是先秦儒家认识论和方法论的集大成。
其形成年代主要有下面三种说法:
(1)战国前中说。认为文中开头“天尊地卑”,曾见于孔门弟子公孙尼子的《乐记》,可证为战国前中期。
(2)战国后期说,认为此传陆续写成,其中对卜卦法的解释以《彖》、《象》为蓝本,故出于《彖》、《象》之后。
(3)另有秦代时作、汉代时作等说法。


易经系辞下传原文及译文
尺蠖之屈,以求信也;龙蛇之蛰,以存身也。精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也。过此以往,未之或知也;穷神知化,德之盛也。”     【译文】 《易经》咸卦“九四”的爻辞说:“心思不定地走来走去,只有少数的朋友顺从你的想法”。孔子引申说:“天下的人到底在思考什么忧虑什么?天下人最后都回到同...

《朱子语类》卷二十四 论语六
易曰:'精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也。过此以往,未之或知也。穷神知化,德之盛也。'只是这一个德,非於崇德之外,别有个德之盛也。做来做去,做到彻处,便是。"〔广〕 问:"'不违如愚'章。'心融',恐是功深力到处,见得道理熟了,故言入於心,随即融化,更无渣滓。故其发见於日用之间,从容...

观察虫子的文言文
“尺蠖之屈,以求信(伸)也。”出自《周易·系辞下》。“。尺蠖之屈,以求信也;龙蛇之蛰,以存身也。精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也。过此以往,未之或知也;穷神知化,德之盛也。” “尺蠖之曲,以求伸也”意思是尺蠖用弯曲来求得伸展。比喻以退为进的策略。 明·王士桢《鸣凤记》第五出:尺蠖...

精义入神什么意思?
学不师受,友人劝之,叟曰:"先圣之言, 精义入神 者,其唯《易》乎?犹谓可思而过半。末世腐儒,粗别刚柔之... 《昭明文选》卷二十九 ...彦之选。然此欧阳,即坚石也。精义测神奥,清机发妙理。周易曰: 精义入神 ,以致用也。广雅曰:奥,藏也。机,枢机也。自我别旬朔,... ...

有关名人的读书名言:读书如行路,历险毋惶恐
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学固不在乎读书,然不读书则义理无由明,关于读书的名人名言
25、读书必专精不二,方见义理。——薛煊 26、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹 27、求学将以致用,读书先在虚心。——书摘 28、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理 29、读书贵神解,无事守章句。——徐洪钧 30、读书何所求?将以通事理。——张维屏 31、读书而不理解,等于不读。——夸美...

《易传》
「日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉。寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。往者屈也,来者信也,屈信相感而利生焉。」「尺蠖之屈,以求信也。龙蛇之蛰,以存身也。精义入神,以致用也。利用安身,以崇德也。过此以往,未之或知也。穷神知化,德之盛也。」易曰:「困于石,据于蒺藜,入于...

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易经经典语录
31、尺蠖之屈,以求信也;龙蛇之蛰,以存身也。精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也。32、君子以见善则迁,有过则改。33、君子居其室,出其言,善则千里之外应之,况其迩者乎?居其室,出其言,不善则千里之外违之,况其迩者乎?言出乎身,加乎民;行发乎迹,见乎远;言行,君子之...

关于积累的名言
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三门峡市15010664650: “尺蠖之曲,以求伸也” 什么意思?出自何处?
定钢宜妥: “尺蠖之屈,以求信(伸)也.”出自《周易·系辞下》.“...尺蠖之屈,以求信也;龙蛇之蛰,以存身也.精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也.过此以往,未之或知也;穷神知化,德之盛也.” “尺蠖之曲,以求伸也”意思是尺蠖用...

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三门峡市15010664650: 学以致用是谁说的 -
定钢宜妥: 简单的来是说就是;活学活用.不要死读书,读死书.

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定钢宜妥: 为学患无疾,疑则进也”,是南宋哲学家陆九渊老夫子之言.此话可直译为“读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步”.也就是常说的“学贵有疑”、“读死书不如不读书”、“学以致用”、“学以解惑”等等意思.

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