囚绿记本文结构上的特点
此文结构新奇精巧，文章的开篇不是采用破题法，而是从“去年夏间的事”，娓娓道来，逐层展开。
其中，“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“恋绿”“囚绿”“释绿”和“念绿”。
五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。
写作手法
此文的写作手法有以下几点特色：
第一，物我互观，尽显性灵。作者只身独处，选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞，所处一室虽小，而精神天地甚宽；景物本无性灵，进入作者有情的视野，便活了起来，成为“我”的朋友。景物被赋予性灵，文章即生华彩。
第二，叙事有波澜。如果只写作者与绿枝条的“心灵絮语”而无甚变化，则流于平淡。奇妙的是文章写出了作者心情的起伏和绿枝条的命运变化，作者始而欣喜，继而魔念生长，囚禁绿枝条，最后放生。由寻绿、观绿、囚绿、放绿到怀绿，五个阶段较为分明，其间波澜起伏。
语文第十五册23课的课后答案
15.季羡林自称“经营派”,他认为散文要讲究章法,结构严谨,要“惨淡经营”,绝不能随意为之.本文也...(4)夏天:山上一团浓绿,人们仿佛是在一片绿雾中穿行.冬天:不管是在山上,还是在湖中,一到冬天,...1. 八上语文评价23课核舟记课后练习第二篇文言文的答案是什么 核舟记选自清朝张潮编辑的《虞初新志》...
怒绿的阅读题以及答案
1.这篇文章在结构上以什么为线索？2.文章的首段为“那绿令我震惊”，尾段为“那绿令我景仰”，请你探究“震惊”和“景仰”的原因。3.结合语境，说明第2段文字中加点词语“充电”的内涵。4.第2段中画横线的语句运用了什么修辞手法？有什么作用？5.如何理解第4段中画曲线语句的含义？6.本文在写...
小学人教版5年级26课主要类容
我们在阅读本文时,只有首先立足于对自然美的体味,欣赏,才能真正领会作者对草塘的爱越来越深的思想感情。 美得真可爱啊 说走就走。小丽挎(kuà)着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路,不多时就来到草塘边上。这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,...
作家汪曾祺的散文的特点是什么?
汪曾祺凭着对事物的独到颖悟和审美发现,从小的视角楔入,写凡人小事,记乡情民俗,谈花鸟虫鱼,考辞章典故,即兴偶感,娓娓道来,于不经心、不刻意中设传神妙笔,成就了当代小品文的经典和高峰。 朴素、平淡、韵味无穷——浅谈汪曾祺作品语言特色内容提要:本文以汪曾祺的小说散文为研究对象,论述其作品的语言特色.。笔者认为,...
填空题。急
文章第一段概括介绍傣族竹楼的建筑环境:一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。第二段写傣族人家...2.根据教材编排特点及课程标准高段阅读目标,“阅读说明性文章,了解文章基本的说明方法”,本文教学可按...这里主要用了列数字的方法,让我们感受到傣家竹楼结构简单。还有“屋内横梁穿柱,有的横梁上雕刻着花纹...
《石渠记》的翻译是什么?
予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既釃釃而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日，鷁渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。出处：唐·柳宗元 文本解读 本文为《永州八记》之六。寥寥数语...
忆儿时 恩戈庄园 听听那冷雨.黄山记 饿 答案!!!谢谢!!一篇的25分...
黄山记【教学目的】1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景,明确正面描写与侧面描写的方法及运用。2、领略本文华美如诗的语言,丰富的联想和想象。3、培养学生...这四部分联系是很紧密的,全文采用总分结构的组织形式。借用书上的句子来概括:一、大自然安排胜境;二、不可攀登的黄山;三、幸福已属多数人;四、这是何等...
从百草园到三味书屋 现代文品读 文言诗文点击答案
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。对封建社会的不满。文章思路 《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个...
记叙文写作技巧
2、要兼俱外在特徵及内在象徵。如骆驼的耐劳、莲花的不染、窗的展望。并可讨论其哲理，抒发其教训。3、多用修辞。4、并记二物时，可记其相似点：先记甲物，次记乙物，最後并论。也可记二物相异处，结论可记其价值之取舍。(林锺隆：作文讲话)三、以景为主的写作方法 1、要掌握景物的重点，...
七根火柴故事的大概内容,高分悬赏!!!
另一方面,卢进勇这一角色又具有第三人称叙述视角的“全知性”与“自由性”,这又使得小说在创作时伸缩性更大,情节结构更加完整。同时,作为主人公的映衬,有了卢进勇,无名战土的形象更加鲜明、突出。 教学设计示例 一、教学目标 (一)知识目标 1.理解本文结构的特点,学习截取人物性格的一段来刻画人物的写作方法。 2....
化空脑得：[答案] 作者简介 陆蠡(1908—1942),原名圣泉,浙江天台人.现代散文作家、翻译家.1931年毕业于上海国立劳动大学,后与友... 写法分析 (1)结构精巧、变化多姿.文章以对“绿”的情感为线索,本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构,形成作品特...
邯郸县15685683729： 囚绿记可以大致分为几个大段落,每个大段落的结构情感写作特点和表达技巧各是什么?文章主题是什么?求大 - ？
化空脑得：[答案] 课文可分为四个部分,其中第二、三部分为课文的重点. 第一部分(1~7段):赏绿.作者用浓墨抒写了对青藤的喜爱之情. 第二部分(8~11段):囚绿.作者着意表现了他“囚绿”的固执和常青藤不甘被囚的执著. 第三部分(12~13段):放绿.作者“放...
邯郸县15685683729： 帮我概括一下《囚绿记》 - ？
化空脑得： 在本文中,作者始终抒发了自己对于象征着生命与自由的绿色的深沉的情感. (一)仔细阅读本文,谈谈作品的写作顺序是什么?抒情线索是如何展开的?这两者是如何结合的? ——开头用倒叙引出,后面按时间的顺序.本文的行抒情线索是...
邯郸县15685683729： 囚绿记之前之后各写了什么内容 - ？
化空脑得：[答案] 文章疏导 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民...
邯郸县15685683729： 《囚绿记》这篇文章的线索是什么? - ？
化空脑得： 行文线索是恋绿——囚绿——释绿——念绿,其中囚绿是重点,也是惊人之笔.在这一部分中,作者发现了绿色的特征,从中得到了启示,甚至悟到了绿色的秉性与自己的心灵的相通之处,从而也使这一短文富有强烈的象征意味.
邯郸县15685683729： 陆蠡的囚绿记中主要讲了什么? - ？
化空脑得： 内容简介:[编辑本段]1940年发表.作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤,异常惊喜,就将它的柔条牵进屋里.常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里,却固执地向窗外迎着阳光生长.作者去上海前,又将常春藤的柔条移回原来的位置,...
邯郸县15685683729： 【急】囚绿记 阅读题 - ？
化空脑得： 1 “我”面对小房间里面的一点绿的逐渐深入的感悟2 这一点绿,是“我”在被囚日子里面唯一的陪伴,正是这一点生机勃勃的绿,让“我”在那样的生活中依然感觉到了生命.它也是“我”在漫长的被囚日子里面唯一的乐趣,因而带给“我”...
邯郸县15685683729： 预习课文时,你会了解作者及写作背景吗() - 上学吧？
化空脑得： 囚绿记可以分为 见绿-恋绿-囚绿-释绿
邯郸县15685683729： 囚绿记第4段采用什么修辞,有什么作用 - ？
化空脑得： 使用了:(拟人)的修辞方法, 作用是:增强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人.
