《将相和》案例分析
解放小学 米娅萍
(一)案例:
“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”
A、好,就蔺相如这句话,是真话还是假话?这句假话,巧妙在哪里?
B、如果不骗硬夺或指责秦王言而无信会有怎样的后果?从这可以看出蔺相
如是个怎样的人?
生:能随机应变,机智应对
假戏继续上演,咱们看看他的一言一行怎么骗住秦王的?
2)蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑
袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子
上撞。
A、蔺相如是怎样地说这句话的?(理直气壮)什么是理直气壮?为什么理
直气壮?谁能理直气壮地读读蔺相如的话。指几名生读后再齐读。
B、我们再来看蔺相如是如何撞璧的?(抓动作词与生一起简要叙述)谁能
上台把这段话给大家演一演?(一人表演,一人旁白)评价。
C、请看这个“撞”是真撞吗?
生:不是,已经掌握了秦王喜欢和氏璧的心理,威胁秦王,吓唬秦王
看来蔺相如十分聪明,也恰恰是这个“撞”字,你看出了蔺相如是个什么样的人?(勇敢无畏)
5、接着蔺相如又骗了秦王什么?(派人化了装……)到了举行典礼的那一天,
他对秦王说了些什么?点生读9自然段蔺相如的话。
讨论:蔺相如说这样的话难道不怕秦王杀他吗?这可是欺君之罪呀!面对虎狼之国的秦王,他有没有害怕,从这你又看出了一个怎样的蔺相如?(不畏强暴)此刻你就是秦王,你听到蔺相如这样说你会怎么想?
这就是完璧归赵的故事,“完璧归赵”这个成语我们在学习生活中会经常用到,谁能结合课文内容简短说说这个成语字面的意思,(把和氏璧完好地送回赵国)现在常用来形容物归原主。
小结:回顾“完璧归赵”的故事,我们来看看,在这场和氏璧的争夺战中,在赵王危难之时,群臣无策之际,是谁挺身而出?是谁面对强大的敌人毫不惧色,是谁将被动局面转为主动,是谁保住了和氏壁?
也就是说,之所以有“完璧归赵”的结果,是因为蔺相如——
生齐:机智勇敢、不畏强暴
(二)抓“逼”教学“渑池之会”
1、“渑池之会”上又发生了什么事情呢?学这个故事请大家抓住一个字“逼”。
A、蔺相如为什么逼?如何逼?(动作,说的话),逼的结果怎样?
B、辩一辩:蔺相如为什么敢逼秦王击缶?
3、从中体会到蔺相如是个怎样的人?
生1:热爱国家,维护国家尊严
生2:对敌人寸步不让
小结:来,告诉廉将军,蔺相如是靠耍嘴皮子立功的吗?面对强敌靠的是什么?生1:拳拳爱国之心,
生2:靠的是过人的谋略和勇气
【此环节设计意图:通过反复朗读揣摩,在不同的语言环境中,体会语言的力量。通过让学生根据上面的表格提示,展开讨论,让学生明白,蔺相如并不是廉颇所说的那样没有能耐,危难之际,他挺身而出,稳定人心;秦王失信时,他机智应对,完璧归赵;赵王受辱,他舍命相拼,捍卫尊严。蔺相如一句话,可敌千军万马!这一切,并非只靠一张嘴就能做到,没有大智大勇,没有不怕牺牲的精神是无法做到的。】
(三)抓“避”字教学“负荆请罪”
1、过渡:蔺相如为了国家尊严,对敌人寸步不让,相反,对居功自傲的廉颇老将军,他的态度又是怎样的呢?
2、读第三个小故事,找出关键词:“避”
1)蔺相如如何设法避让廉颇?
2)就是这样一位在敌人面前勇敢无畏的上卿,面对廉颇的片面评价说出了怎样的话?点读
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
A、你听出了什么?
生1:不怕廉颇,为了国家利益
生2:和,国安,不和,国危
B、“秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。”文中哪儿可以
证明他的话是正确的?
生:说明蔺相如看到了廉颇在保卫赵国起的重大作用。
C、从这可看出蔺相如又是个怎样的人?
生1:顾大局、识大体
生2:宽宏大量、爱国
3、我们尚且听出了蔺相如顾大局,识大体,更何况是同样爱国的廉将军呢?
4、看插图(示课件)廉颇负荆请罪,你认为廉颇有罪吗?
生:我认为廉颇没有罪,他只是犯错,廉颇认为自己有罪是对自己严格要求,如果不及时改错,就成为国家罪人。
板:知错就改
5、同学们,一位功勋卓著,叱咤风云的老将军,他能够脱下战袍,露着脊背,赤着脚,背上荆条,跪在相府门前认错,这需要何等的胸襟和气魄啊!所以,有句俗语叫:宰相肚里能撑船,将军背上能插荆。你认为将相和的根本原因是什么?(板:顾全大局,爱国)
小结:文能安邦,武能定国,文武搭配,和当最贵。廉颇与蔺相如共同的爱国情怀成就了一段“将相和”的千古佳话。
【此环节设计意图:通过对人物语言的进一步品读,感悟人物以国家利益为重,顾大局,识大体的可贵品质和政治远见。】
四、总结提升
1、说说你喜欢将相和中的哪个人物,注意评价人物要实事求是,有理有据。
2、讨论:三个故事之间有什么联系?这三个故事顺序能否颠倒,为什么?(学生边说边板书)
【此环节设计意图:引导学生弄清,这三个小故事,既有相对的独立性,但又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果,又是第三个故事的起因,合起来构成了“将相和”这一完整曲折的故事。通过谈读书感受,进一步体会人物形象。】
3、你觉得将相和这个历史故事单单告诉我们将相之间的恩恩怨怨吗?
师:以和为贵:“退一步海阔天空”,取长补短,“一个国家,一个民族,一个集体,同心同德,团结一致,才能立于不败之地。
还可以从秦王和赵王的角度谈国与国之间的交往。
4、可是后来随着历史的发展,赵国后来还是没有逃脱被秦国灭亡的命运,想知道为什么吗?感兴趣的同学可以课后去阅读《史记》,感受一下古典名著的魅力吧!
【此环节设计意图:在学生进一步了解故事情节和人物形象的基础上,激发学生阅读文学名著的兴趣,落实教学目标3,从而把学习从课内延伸到课外。】
读《吴忠豪与小学语文名师磨课》有感
依稀记得在教学《将相和》这一课时,我也设计了三次表达练习(用完整的语言来表达将相不和的原因;观察图上的插图,补白蔺相如见廉颇负荆请罪时的对话;对于廉颇和蔺相如你最佩服的是谁?)暗自得意,觉得自己很有训练意识,和名师想到一块去了,致力于提高学生的语言品质。后面读到吴教授给名师的修改...
如何培养小学自主学习能力教育案例
阅读教学则应引导学生在自主阅读中发现问题,思考问题,提高他们发现问题、分析问题,解决问题的能力。①创设宽松的课堂氛围,让学生敢于提问。现实教学中常常是...a、就文题提问,比如《将相和》一文,学生根据题目就能问:将是谁;相又是谁?他们因为什么不和?又是因为什么和好了?b、就重点段提问:如《草船借箭》一文...
人立而后凡事举
《史记》里面讲的将相和的典故就是一个很好的案例。这个故事大概是这样:战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以被封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳,封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜,攻无不克,蔺相如只...
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<<学与练>>将相和那一课的第3题怎么做?
从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展,前两个故事的结果,又是第3个故事的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。再从内容上看,将相“和”与“不和”,既有表面原因,...
第20课4年级下册的花的勇气是选目哪一篇课文
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宋会海替:[答案] “将相和”已经成为两方由不和到和的经点范例,主要是说廉颇和蔺相如的故事,廉颇百战名将,对跻入上卿的蔺相如不服,颇有成见,但在 渑池之会 上,蔺相如面对强秦展现了文人的智慧和非凡的勇气,维护了国家的尊严和利益(...
平罗县14781214165: 将相和:分析将向由“不和”到“和”的原因 - ?
宋会海替: “将相和”已经成为两方由不和到和的经点范例,主要是说廉颇和蔺相如的故事,廉颇百战名将,对跻入上卿的蔺相如不服,颇有成见,但在 渑池之会 上,蔺相如面对强秦展现了文人的智慧和非凡的勇气,维护了国家的尊严和利益(完璧归赵),使这对强秦心有余悸的廉颇刮目相看,从而由衷的赞赏,后放下身份去廉颇家为自己以前的言行请罪,廉颇以豁达的胸怀接纳,完成了将相和的一幕!
平罗县14781214165: 在《将相和》中,你喜欢廉颇还是蔺相如?为什么?请从文中举出具体事例来说明. - ?
宋会海替:[答案] 蔺相如. 蔺相如有谋,更重要的是遇事能从大局出发,将个人恩怨抛之脑后,而廉颇虽然能及时改正,但若没有别人的警醒,他恐怕永远也不知改正,还是蔺相如用自己的谋略以柔克刚
平罗县14781214165: 在《将相和》一文中找出能突出表现蔺相如机智勇敢的具体例子,概括的写下来 - ?
宋会海替:[答案] 他知道秦王不想换和氏壁就用了一个借口把壁拿了过来,并要挟秦王如果在上前一步就和壁一起撞在柱子上
平罗县14781214165: 《将相和》通过对?,,三个小故事的记述,写出了?之间由不和到和好的经过. - ?
宋会海替:[答案] 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 廉颇 蔺相如
平罗县14781214165: 《将相和》的问题《将相和》一文讲述了()、()、()三个小故事,赞扬了蔺相如的 、 的优良品质,也赞扬了廉颇的 的可贵. - ?
宋会海替:[答案] 文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事,突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神的可贵
平罗县14781214165: <<将相和>>中你喜欢谁,请用文中一个具体事例加以说明 - ?
宋会海替: 蔺相如:蔺相如见到秦王后献上和氏璧,秦王让左右大臣传看,大臣们都向秦王道贺.秦王得意洋洋,却只字不提换城的事.蔺相如看出秦王根本不想换城,急中生智,上前对秦王说:“这玉虽然名贵,可也有点小毛病,很难看出,让我来指给...
平罗县14781214165: 在《将相和》中,完璧归赵是一个怎样的故事?请简单地概括 - ?
宋会海替:[答案] 赵国得到一块价值连城的和氏璧,秦国假意用十五座城骗取和氏璧,蔺相如带着璧去秦国,发现了秦王的骗局,机智巧妙地把璧送回赵国,让秦王无可奈何.
平罗县14781214165: 将相和阅读心得感想范文 ?
宋会海替: 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.这里给大家分享一些关于将相和阅读心得...
平罗县14781214165: 在将相和的故事中,我体会到了廉颇什么的品质 - ?
宋会海替:[答案] 勇于承认自己的失误,严以待己.