如何做到优化小学英语课堂
导语:课堂教学是教师传授知识的最直接、最普遍的方式,即课堂对于教育教学发挥着主要作用。对于小学生来说,英语教育属于启蒙阶段,学生对于新事物有一定的好奇心理,但是随着词汇的增多,句子的难度增大,学生就会感觉到学习英语很乏味无趣,他们的学习兴趣就会慢慢减弱,所以在此阶段学生迫切需求丰富多彩的课堂教学。
如何做到优化小学英语课堂
在课堂教学中,不仅需要讲授单词、语法、句型,还要讲授一定量的西方文化背景知识,为学生营造良好的学习环境,让他们在体验西方文化的同时学好英语。
一、为学生制定恰当的学习目标
教师在制定学习目标时,要结合学生的生理和心理状况以及自然规律来确定他们的知识与能力现状,为他们制定恰当的学习目标,避免过高或过低要求学生。说着简单,做到却不容易。教师必须真正了解学生的学习情况,并分层次制定合适的目标。
(一)认真学习教育学知识,从理论的高度摆正教学的心态
教师的教学心态决定着学生的综合素质是否能够提高。每一位教师都想让学生学到更多的知识,让自己的学生出类拔萃,但是对学生的要求应该有一定的限度,忽略学生的学习基础以及学习能力而盲目地施加教学压力、扩充教学知识,这无异于拔苗助长,过分的要求学生得到的结果往往事与愿违。比如,小学生一节课可以接受的单词量为5个左右,教师希望学生能够学习更多的单词而将单词量提升一倍,那么学生将对英语学习产生畏惧,甚至抗拒的情绪,这不仅没有增加学生的词汇量,反而增加了学习的阻力。但是如果教师为学生营造轻松愉悦的教学环境,把握学生的状态,保证学生处于良好的学习状态上,那么不用刻意增加学习负担,学生也会将最基本的知识学扎实。这要求教师必须遵循因材施教、循序渐进的教学基本原则。
(二)认真学习心理学知识,把握学生的心理特点
学生在不同年龄段的内心世界是不同的,所以教师要把握这一年龄段的学生的复杂多变的内心世界。首先要了解他们在此年龄段的生理、心理特点以及身心发展规律,这样才能有效了解他们的实际情况。另外,教师在备课过程中应该充分考虑到学生集体与学生个体,考虑到学生对困难的承受能力。每个学生都是独特的,不能要求他们达到同一个一致的高度,教师要充分尊重每个学生,分层次教学,让学生都有得到表扬的权利,应多注重学生的进步幅度而不是最终成绩,为学习成绩差的学生制定“跳一跳,能够到”的目标,给予他们同等的鼓励,增强他们的`自信心与学习的热情,让学生真正地热爱学英语。
(三)通过各种手段真实了解学生的学习水平
密切关注学生的学习水平也是为学生制定适当目标的必要条件。关注学生的学习水平能够让教师更好地为学生制定目标。教师可通过多种渠道了解学生的学习水平,比如定期与学生谈话是比较直接的了解学生学习水平的渠道,在谈话中,教师能够了解到学生的学习水平、学生的学习困难甚至是学生提出的意见,教师能够根据这些内容,优化课堂设计,为学生创造更良好的课堂。另外,对学生的作业进行批改、考试情况分析等也是了解学生学习水平的有效手段。
二、优化小学英语课堂教学的几点建议
(一)提高教师素质
1.强化教师的英语基本功
教师要想教好学生一定是要先修养自身,为自己制定明确的目标来提高自身修养,比如,教师的口语水平差,势必影响学生的口语,所以教师培养出出色学生的前提是自身达到一定的修养,即强化自身的英语基本功是非常有必要的。
2.丰富课堂活动以及课堂表现力
课堂表现力方面,教师应当多借鉴国外小学的教育,真实性是教育教学的重要原则。丰富的课堂表现力有助于学生理解与加深印象。在国外小学的课堂上,教师会扮演各种角色,帮助学生理解和记忆。例如,需要动物情景时,教师可以在学生面前表演动物,学动物蹲跳、爬行,甚至蠕动。当然有些人不能理解为什么要这般较真,但是事实证明,学生不仅能从这种课堂上学到知识,更能学到良好的素质。教师课堂上的尽力表演是对工作负责更是素质教育的体现。
3.正确解读教材。正确解读教材,了解教材与教材直接的区别与联系,做好教材与教材直接的衔接,才能突出教材特色,优化小学英语教学课堂。
(二)优化教学方法
优化教学方法是创造高效课堂的关键。优化教学方法的几种形式如下。
1.丰富课堂形式
丰富的课堂形式对于小学英语教学非常重要,教师要了解小学生的语言学习规律和生理、心理发展特点,根据学生的实际情况设计活动,在活动中安排适当的教学内容,使得学生在活动中学到知识,使每个活动在目标下有机地联系起来,并引导学生在参与活动中达成教学目标,这样不仅能够激发学生对英语学习的兴趣,也能提高课堂教学效率。
2.任务型教学
开展具有结构性的任务型教学方法。英语课堂上的各项活动即称之为任务,任务教学在心理学定义上是一种教学法,具有结构性,它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成。任务型教学注意信息沟通,活动具有真实性而且活动量大。在英语课堂中应用任务型教学能够让学生进行对话互动,进而对英语产生一定的感觉。这种学习方式还能够让学生在玩中学,具有一定的真实性。
3.改进教学评估模式,掌握课堂教学评价艺术
小学生学习外语会呈现出不稳定的状态并伴随有阶段性的差异变化,这都是由于他们特有的心理特点所决定的。他们刚开始接触英语的时候会产生新奇感,对英语充满了兴趣,但是随着知识难度增大,他们的心理就会产生一系列复杂的变化,引起对英语学习兴趣的逐渐淡化。教师要根据学生的阶段性变化及时做出正确的教学评估,给予他们适当的鼓励,有针对性地调整他们的心态,保证他们学习英语的自信心与热情度。在课堂评价中,要鼓励学生参与其中,引导他们进入情景,刺激学生主动参加课堂活动,教师的关注焦点也不能仅仅放在学习好、能力强的学生身上,还要关注基础较差的学生,给予他们鼓励,增强他们学习英语的自信心,让学生在轻松愉悦的氛围中学英语。
另外,教师的评价要简洁明了,一针见血,注重评价的实效性。教学评价也要控制频率,过多的评价占用了学生的学习时间,延误了课堂教学任务,也让学生产生抵触心理。因此掌握课堂教学评价艺术是非常有必要的。
总而言之,小学英语课堂需要注入更多的生命力与活力,在教育教学的发展进程中,它需要不断改进与更新,贪玩是小学生的天性,教师应该利用此天性更好地设计课堂活动,让学生在快乐中学习英语。
如何优化小学英语阅读教学
B7 Unit1 Part A Answer the questions,阅读理解的练习已经设计好了,教师可以利用,当然我们也可以根据学生的需要再重新进行设计,尽量做到这些问题是面向全体学生。 在进行小学英语阅读教学时,我们大致可以把学生阅读材料的过程划分为pre-reading(阅读前), while-reading(阅读中)和after-reading(阅读后)三部分。上个月...
小学英语提高教学质量的措施
英语是小学较难的一门学科,原因是英语作为一种语言,本身就较抽象、枯燥,加之学生没有相应的语言环境,难免会产生陌生感。要使英语变得形象具体、生动有趣,使学生乐学,必须顺其天性,把游戏引入课堂,结合教学内容创设情境,使学生在游戏中学到知识,在情境中运用知识。2、开展竞赛:根据小学生好胜心...
怎样提高小学英语课堂教学质量
三、合理优化英语课堂,灵活实施英语教学 英语教学要注重教学方法,要做到主次分明,合理优化提高教学效率。英语学科的课堂结构应包括以下几方面的关系:①灵活运用“五步教学法”;②过好单词关。培养兴趣,激发求知欲;直观教学,增强感官印象;总结规律,记忆单词;③过好导课关。“温故而知...
如何打造小学英语高效课堂
总结得失,是一种不断地优化课堂教学,提高课堂教学效果的很好办法。总之,我们只要在教学中以灵活多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣,我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。所以,我们要在教学中不断摸索,在摸索中不断前进,我们一定会为学生将来的学习奠定坚实的基础。
如何才能打造出小学英语的有效课堂
通过这个思路,笔者先后带着学生参观了食堂,教授了canteen;逛了花园,教授了garden;参观了图书馆,教授了library等等。在这一学习过程中,学生的学习兴趣都很浓厚,学习的效果超出了笔者的预料。二、优化课堂活动设计,打造有效的.英语课堂 “活动化教学”是小学英语教师常用一种学习方式,&ldquo...
如何因地制宜因材施教的优化农村小学英语课堂教学
本文通过讨论分析当前农村小学英语教学过程中存在的一些突出问题,从而找出解决这些问题的方法途径。小学生的态度和有关专家教师的观点都表明培养学生主动学习英语的兴趣是小学英语教学得以成功实施的关键,注重文化教学是学好英语的桥梁纽带,小学英语教师基本素质的提高是小学英语教学成功的奠基石。 随着国家教育部颁布的国家义...
如何提高小学英语课堂教学的有效性
二、优化教学过程,提高教学有效性 一堂课是否成功不是看教师是否完成教学任务,而是看学生是否进步,是否从中得到收获。因此笔者认为课堂上,提高小学英语教学有效性,需优化教学活动。优化教学过程须做到以下几点:1.导入新奇,引人入胜。霍姆林斯基说:“每一个孩子的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的“...
如何实现小学英语的高效课堂之我见
方法,但由于农村小学收经济条件的制约,教学设施很难配套,小学英语教学又 特别强调要创设丰富的教学内容、活跃的课堂气氛和生动而真实的语言环境。于 是,我们迫切需要改变农村小学当前的英语教学现状。我们完全可以创造条件,发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段优化课堂教学。那么英语教师应该怎样做,采取...
如何提高小学英语有效教学
正因为如此,我们更应追求课堂40分钟的教学效率。如何把我们的有效教学观融入英语教学中以实现有效教学,我试从以下几个方面来谈谈如何提高小学英语的有效教学:一、建立融洽的师生关系,创建和谐的学习氛围 罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在...
[提高小学英语课堂效率的几点思考] 如何提高小学英语课堂教学效率_百度...
小学英语作业内容不能是简单的抄抄写写、读读背背。教师设计作业可以采用做一做,把学过的对话、单词表演出来;唱一唱,把学过的句型编成歌曲唱出来;写一写,根据提示来写单词或听录音补单词和句子等形式多样的作业。作业的多样化不等同于题海战术,因此,这也就需要教师在训练题目的选择上做到精选,...
汗树参蟾: 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓"高效",应该是学生不仅...
宝山区13873129947: 如何运用信息技术优化小学英语课堂教学 - ?
汗树参蟾: 运用现代信息技术展现情境,激发情趣,调动学生积极性,形成学习动机.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,主体保持浓厚的兴趣,使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学中去,从而能在自己的起点上得到充分发展....
宝山区13873129947: 小学英语老师怎样才能提高教学效率 ?
汗树参蟾: 英语是一门重要的学科,但是英语课堂教学中却存在着高耗低效的现象.如何提高学习英语课堂的教学效率是每一位教师的追求.下面给大家介绍一些小学英语教学效率提...
宝山区13873129947: 如何优化小学英语课堂的新授环节 - ?
汗树参蟾: 每次都以游戏的方式,最好是连环式的,就是上一次课弄不完;或者情景剧的模式
宝山区13873129947: 如何打造小学英语高效课堂教学策略 - ?
汗树参蟾: 高效课堂教学就是改变传统的“灌输”教学,主要表现为教师教得轻松,学生学得愉快.采取“自主、合作、探究”的方式进行学习,使原本死气沉沉的课堂焕发了勃勃生机.高效课堂的特点是:学生参与人数多、参与热情高、课堂气氛活跃;...
宝山区13873129947: 如何优化小学英语课堂教学,提高自身教学能力 - ?
汗树参蟾: 英语老师不但是音乐家、美术家、还要是一个好演员.在教学过程中运用丰富的表情、身体语言、手势、语音语调等去创设语言学习环境.根据小学生爱表演、善模仿的特点,可以创设情景,安排角色扮演的活动让学生参与表演,给学生创设浓厚的英语学习氛围,促使他们能积极热情的进行英语交际,有利于提高学生的口语、听力等能力.
宝山区13873129947: 小学英语教学中怎样实施高效课堂 - ?
汗树参蟾: 合理安排课堂教学,提高课堂效率.1、课前准备阶段的优化.“兵马未动,粮草先行.”要提高常态下的小学英语课堂教学效率,首先要在课前下功夫,关键是备课.要上好一节英语课,课前的准备工作尤为重要.在备课时,一是备教学...
宝山区13873129947: 浅谈如何完善和优化英语课堂教学,提高教学实效性 - ?
汗树参蟾: 【如何提高英语课堂教学的实效性】 一、教师必须有清晰的教学思路 课堂教学的成功与否,很大程度上取决于教学思路是否清晰.教师在熟悉教材、研读教材的同时,逐渐地会产生一个如何教的完整的思路.叶圣陶先生曾说过:“教师之为教...
宝山区13873129947: 怎样上好小学的英语课 - ?
汗树参蟾: 上好一节英语课,是每一位在职英语教师的任务.上一节英语课很容易,基本上每位教师都会上课,即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课.可是上完课以后,效果如何?你的课堂是否有激情、有活力?学生是否喜欢你的教学?是否达到你...
宝山区13873129947: 如何提高小学英语课堂教学效率 详细???
汗树参蟾: ”小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法激发学生对英语学习的兴趣和强烈的愿望,以提高英语课堂的效率. 一、 情境教学,创设环境 教育家叶圣陶先生说过:“胸有境,入境始于亲.”意思就是说把学生带到教学的情境中,实...