以“得到还是失去”为话题写一篇作文

我们的生活是为得到还是失去~

这是个辩论法，到得失去在乎于心，就如同对与错，我们在得到的时侯失去了什么，对的同时又错在那里，这是一样的，得到或是失去在看法上不一样，结果往往也不相同。生活亦是如此，你认为你的目标是为了成功，也就是说得到，而在别人眼里却为你可怜，为苍头小利而忙碌一生，你失去的又是何其多呀？在别人眼里你的得到是在失去，而别人在你的眼中，很多时候失去也会大于得到吧！所以说得到失去在与你怎么处理自己的人生观，是为了更好的活着或是为了活得更好，这一却都取决于你，问心，有时胜于问人。

不经意,已即将跨入十四岁的花季,童年和少年已随岁月融进了生命的记忆中,走得很从容.
十三年了,无论是成功的喜悦还是失败的痛楚,无论是鲜花的芬芳还是泪水的苦涩,都
那么自然而然地经历了.回头时,猛然发觉,岁月真的不再重来.
问自己为什么而活着,为自己
为父母
为信念
为承诺
只知道我真实的活着.因为我能　够感受到一切的存在,一切至善至美的人间真情的存在.所以,我活着,真实而坚强地活着.曾　跌倒过,却是硬撑着站了起来.尽管有时被摔得头破血流,双眼迷蒙,但流过泪后看到的世界更　清晰、更现实,所以我感到庆幸.成长岁月中无数的选择,究竟是得到还是失去,我无法权衡:究竟是满载而归还是一无所有,我无从定义.
每一份感动,都隐藏在每一句话、每一个微笑的背后.能感受到,那便是一份心灵的契约.
漆黑的夜里,灯光是唯一的伙伴,它能倾听我的诉说,读懂我的文字,将柔和洒落在我身
上,我便拥有了整个世界永远的宁静和不变的深邃.
我一直认为,这种感觉是最单纯最真切的.我不是精灵,更不是天使,我无法给他人带来　更多他们渴望的东西.为此,我懊悔过,自责过.当我再去倾听岁日离去的足音时,留下的只有　叹息.于是,我轻轻地唱起了一首古老的歌,拾起了那些曾被遗忘的音符,去感受生命中最原始的记忆.
成长是要付出代价的.无论是佣有还是错过，迷失还是放弃,都是用我们年轻、执著　而脆弱的心灵受到撞击甚至是伤害才换来的．我们蜕去的是无知和幼稚，收获的便是青春智，每一个微笑都是我们最真实的坚强！
感觉中，时针的摆动似乎越来越沉，却又越来越匆忙，有些东西在渐渐地模糊直至消失．我们也注定要远行，完成我们必须承担的义务和责任，履行对生命的每一句承诺．每一天的阳光都是新的，每天的希望也都是新的．　十三年了，我拥有的便是这种平淡，这种真实．

得到与失去
双击自动滚屏 文章来源：互联网 发布者：admin 发布时间：2009-2-13 16:36:18 阅读：1次

阅读下面材料，然后按要求作文。
　　
　　希尔·西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以与阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天……而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝……请以“得到与失去” 为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。
　　
　　【写作指引】
　　
　　现代社会节奏加快，人们忙于各种事务，疲于应付，神色憔悴，步履匆匆，少有时间静下来反思生活，检点人生，很容易在这物化的世界里迷失自己，陷于焦虑与矛盾的境地，《失去的部件》对我们很有启示。这里的“部件”理解可泛化，写作时既可写人们对被忽视的忙碌的生活本身的思考，也可从“失与得”的辩证关系切入。
　　
　　典型例文
　　
　　圆·缺
　　
　　吴婷
　　
　　在南山蜿蜒的小路上，东篱下，一个采菊的身影，挥罢衣袖，吟道：“少无适俗韵，性本爱深山。”在误落尘网三十年后，他选择了守拙归田园，失去了五斗米，却挺直了他的脊梁。
　　
　　在梦中的天姥山的石阶上，脚著谢公履，看海日，闻天鸣，醒来便仰天长啸出门去，不肯摧眉折腰事权贵，他选择了骑鹿游名山，失去了权势，却得到了开心颜。
　　在惶恐滩头，在零丁洋里，他一身浩然正气，不被利禄所惑，不为强暴所服，失去了生命，却得到了千古赞颂。
　　
　　不是一切失去都只意味着缺憾。
　　
　　在国家生死存亡的关头，为了个人的恩怨，为了一己之私，他谗言献媚，一旨“莫须有”，断送了祖国大好河山。是的，他得到了满足，却留下了千古骂名。
　　在列强任意践踏我们的民族的危难中，为了荣登大宝，圆皇帝梦，他泯灭良知，断然签下了旨在灭亡中国的“二十一条”。是的，他得到了帝国主义的支持，最终却在绝望中死去。
　　
　　在国家蓬勃发展的时候，在人民需要体恤的时候，为了金钱，为了虚荣，他忘记了信仰，背叛了人民，伸出了贪污之手。是的，他得到了一时的荣华，却最终难逃法网。
　　
　　不是一切得到都意味着圆满。
　　
　　在人生道路上，在花花世界里，你是否看清：不是一切失去都意味着缺憾，不是一切得到都意味着圆满。
　　
　　不要为失去的追悔伤心，也许失去意味着更好的得到，只要你选择的是纯洁而又美好的理想；不要为得到的而沾沾自喜，也许得到代表着你失去了更多，如果你选择的是虚荣而又自私的目标。
　　
　　天台国清寺的两个诗僧，在幽静的林子里，在月光下对话。一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。
　　是啊，无论失去或得到，只需用一颗平静的心去面对，缺也会是圆。
　　
　　简评：
　　文章开篇以排比的句式，运用三个特写镜头展现了陶渊明、李白、文天祥在得失间的抉择，化用古诗圆熟浑合，不落斧凿痕迹，铺张扬厉，大气磅礴，文采斐然，灵动飞扬，出手不凡。三个事例后作一小结，此为一顿。接着又以三个排比句式转入反面，再作一小结，此为二顿。按一般的眼光年，文章至此文意已足，只消总结深化的功夫了。但作者在最后又是一翻，给我们展现了两个诗僧在幽静的林子里，在月光下对话的画面：一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。这一问一答将得失上升到一个更高的境界，并暗扣题意，让人们在玄理中领悟到了某种人生的真谛。
本文来自: 梦想作文网(www.zuowen7.cn) 详细出处参考：http://www.zuowen7.cn/onews.asp?id=4637&Page=2

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