一本有关数学读物的读后感 急急急~
学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点,那就是举一反三”.做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果
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学习数学，也需要有一套自己的方法。比如我，最喜欢的就是应用题啦！因为我做应用题的过程中发现了一个很好玩的方法，那就是：你可以把做应用题想象成一件很勇敢很酷的事情————破案！就像神探柯南那样，多带劲儿啊！题目就像是案件的线索，你要拼命想，拼命思考，找漏洞，也就是题目中除了问题以外前面的信息，然后通过思考来找到凶手，也就是问题的答案，这样一想，做起数学题来就不再那么枯燥，就非常有趣了。所以现在，我不仅不讨厌数学，还很喜欢做习题呢！我的数学成绩因此提高很大，怎么样?你也试试吧！说不定，你就会喜欢上数学了！
读《数学大王》有感
最近，我看了一本有关数学的书刊：数学大王。刚拿到这本书，可爱的封面便深深的吸引了我，我怀着愉快的心情读完了这本书。
《数学大王》里，印象最深刻的要数“别扭国奇遇记”，里面主要讲述了：小明是个粗心大王，在做数学题目的时候，由于他的粗心闹了很多笑话，以至于老师在发下来的卷子上打了很多红叉叉。原来，小明在卷子答案上填着：一个苹果重200（千克），一张邮票面积1（平方米），床长2（分米），一列火车每小时150（米），教室长8（米）……看来小明的确够粗心的，这天，小明忽然看见自己的课桌上由一个火柴棒大小的人，还没等他开口，小人便拉着小明的手，坐火车去游乐园玩。好不容易坐上火车，这火车咋开的这么慢呀！小明觉得很奇怪，就去问司机，司机说：不是你写的吗，我可是按照你写的速度开的。“是呀，是呀，都是你犯粗心，要不然我的身高也不会这么矮……”小人也在一旁委屈的说道。终于，火车到站了，小明迫不及待的走出车厢，“哎呦！”一个200千克重的苹果重重的砸在了小明的脑袋上。小明正想发火，可是一转念：这不是自己犯的错误吗？哎……接下来，他又陆续遇见了其小无比的教室，超大的邮票……小明在心里暗暗发誓，以后一定要改掉粗心的坏毛病。
原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次注意就行了。但是我看小明的故事后，感到粗心的害处还真多，造成的后果也太可怕了。如果火箭设计师如果有一点马虎，火箭就上不了天；如果人造卫星的数据有一点差错，就不可能围绕地球正常运行；如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害…… 为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心。让我们大家都做个学习的“细心”人。
初升入新学段教学，正苦于无从下手，心定后，我想到首先应重阅《数学课程标准》，或从中能寻求依托，于是我读了《数学课程标准教师读本》一书。
这本书对数学课程标准的解读有独特的视角：它重在数学教学教育时间层面上的解释，关注内容的现实针对性，而少有理论思辨性的阐发；它重视数学课程标准与数学教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。通过阅读，使我再次学习了新课程标准的基本理念、课程目标、内容标准以及课程实施建议，使我进一步理解了标准中一些难以掌握的重要内容，如：基本理念中“人人学有价值的数学”这一条说到，有价值的数学分为显性和隐性、数学思想与数学方法是有区别的等，这些是我以前读新课标体会不到的东西。
读过这本书后，我对课程标准所体现出来的人文精神也有了更深刻的认识。首先，教师在数学教学活动中“是数学学习的组织者、引导者与合作者“，”教师应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验”，“学生是数学活动的主人”，“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程”，“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度”……所有这些无不体现着对学生的人文关怀。因此只有在数学教学中师生互动、互相沟通、相互启发、相互补充、共同体验、共享共进，才能实现教学相长和共同发展。
而数学的学习者不仅仅是学到了数学知识，更重要的是学到了因为学习数学而伴随衍生的许多非常重要的品质，如：自尊、自信、自律和积极主动、乐观向上的精神；克服困难、应对挫折的勇气和意志；尊重他人，与他人共同学习、工作和生活的能力；团结、合作、协调的精神；实事求是和独立思考的治学态度。这些都体现了数学教学的人文精神，体现了师生间充满人性、人情、人格之美的价值和意义。
“临渊羡鱼，不如退而结网”一直以来，我一直在做授人以鱼的事，很多学生包括我们自己读书、学习的方法都出奇地一致，研习的成果、心得也就了无新意。《课程标准》中提出 “具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”的要求。倘若我们用不反思、永不归家结网，我们的鱼迟早会吃光。读过此书后，我在产生羡鱼冲动的同时，产生了结网的需求。
作者你自己搜下 我尽力了
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关于数学读物的书
《直观几何》，《初中代数与科学实践》，《课本里的故事, 初中数学》 王会 《数学的语言、思维和应用》 李三平 《初中趣味数学300例》 翟连林 《容易混淆的数学概念》 王永建 《数学百花园》 李安宏 谢谢采纳~
《数学为什么》读后感
《数学为什么》读后感如下：1、《数学为什么》是一本引人入胜的读物，带给我对数学的全新认识。让我了解到数学不仅是科学的语言，更是一种解决问题的思维方式。通过阅读这本书，我感受到了数学的逻辑美和抽象美，也明白了数学在科学和社会发展中的重要性。最后，我想说，这本书让我更加欣赏数学的美妙...
数学读物有哪些书六年级
数学读物有《李毓佩数学历险记(小学高年级)》。《小兵张嘎》，《草房子》，《巫师的沉船》，《漂亮老师和坏小子》，《拉封丹寓言》，《羊脂球》，《骑鹅旅行记》，《童年》，《灵性的王国》，《悠长的岁月》。
关于小学生数学课外读物的书有哪些
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适合五年级小学生读的数学读物
3、《蕴含智慧的典故》。内容包括韩信分油、百鸟归巢、康熙南巡奇遇记、乌鸦喝水的启示、巧妙的施工、生财有道、韩信点兵、没有规矩不成方圆、乾隆皇帝宴宾客、唐诗鸡蛋宴、隔墙算题、铺地锦做乘法、棋盘上的麦粒、菲特烈国王的阅兵式、巧对对联 4、《追本溯源知来历》。内容包括整数的诞生、七巧板的...
与数学有关的书籍
此外，还有一些书籍以独特的视角展现了数学的魅力。比如，《数学之美》通过介绍数学在信息科学中的应用，让读者感受到了数学的实用性和美感。而《数学：它的内容、方法和意义》则是一本深入浅出的数学科普读物，适合广大数学爱好者和非专业人士阅读。这些书籍各有特色，有的注重理论的深度和严谨性，有的则...
小学数学老师的必读书目有哪些建议?
对于小学数学老师来说，必读书目不仅应包括提升教学技巧的专业书籍，还应涵盖能够拓宽知识视野、深化数学理解的读物。以下是一些推荐书目：《数学教育学》：这类书籍能够帮助教师了解数学教育的理论与实践，掌握如何有效地教授数学知识，以及如何激发学生对数学的兴趣。《怎样解题》：波利亚的这本书是数学思维和...
数学读物有哪些
四、数学问题解决类读物 数学问题解决类读物主要关注数学问题的解决方法与策略。这类读物通常包含各种难题的解答和解析，以及一些解决数学问题的方法和技巧。例如，《数学解题之道》、《数学思维与策略》等，适合对数学竞赛和数学问题解决有兴趣的读者阅读。这类读物有助于提升读者的问题解决能力和数学思维水平...
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南票区18345735804： 与数学相关的书籍读后感450字左右 - ？
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南票区18345735804： 读一本有关数学方面的书籍,写一篇读后感 - ？
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南票区18345735804： 读一本与数学有关的课外书,并写下感受. - ？
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