幼儿园耳朵儿歌？
幼儿园关于耳朵的儿歌如下：
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远。
儿歌基本特点：
1、内容浅显。
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。
例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、篇幅简短。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。
短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它，”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。
3、语言活泼。
儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼，激发他们学习语言的积极性。
因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》
4、师幼共同念儿歌。 5、联系自己的经验进行补充,开展对歌的游戏。 谁的耳朵长,谁的耳朵短,谁的耳朵遮住脸? 驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮住脸。 谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵听得远? 猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远。 四、幼儿操作意图: 幼儿通过自己的操作,更好的了解动物的耳朵的特点。
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卜狐盖瑞： 儿歌名称:谁的耳朵歌词:谁的耳朵长,驴的耳朵长.谁的耳朵短,马的耳朵短.谁的耳朵遮着脸,象的耳朵遮着脸.谁的耳朵尖,猫的耳朵尖.谁的耳朵圆,猴的耳朵圆.谁的耳朵听得远,狗的耳朵听得远.【想一想】:原来,每种动物的耳朵都不一样,因为它们有不同的用处.
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