火山喷发的实验方法与结果

火山喷发实验的原理是什么？~

火山是一种常见的地貌形态，由地下熔融物质及其携带的固体碎屑冲出地表后堆积形成的山体。地壳之下100~150千米处，有一个"液态区"，区内存在着高温、高压下含气体挥发成份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。

小朋友参加的科学启蒙实验，太喜欢了，吵着要回家做实验呢😄😄😄

(1)火山喷发模拟实验。
方法一：①在铁盒里放一些土豆泥，将它塑成山的形状，并在土豆泥“山顶端”挖一个小洞。(如果没有铁盒可以用半截易拉罐代替)
②往洞口倒入一定量的番茄酱，并用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
③将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热。
方法二：(如图)①在烧杯里放一个与烧杯内径
相等的圆形支架，支架上放一个同直径的漏斗，然后
用泥将接触部位封住。
②往漏斗里倒入一定量的稀淀粉糊(最好加红
色)，用薄薄的泥盖在漏斗口上。
③将烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热。
提示：
①最好选用200ml烧杯。
②l克淀粉倒人约200ml水。
③漏斗大口内径约60mm。
④番茄酱或淀粉糊不易太稠，以防糊粘底效果不明显。
⑤在学生分组实验时，要提醒学生注意安全。
(2)组织学生讨论：火山是怎样爆发的?
(地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山喷发)
(3)指导学生看“火山构造示意图”，由于学生已有火山喷发的模拟实验作铺垫，示意图就不难理解了。然后组织学生讨论：为什么地球上有的地方会有火山喷发的现象，有的地方却没有?
3．火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。着重对火山口湖、圆锥形火山和火山岛的形成进行解释，应鼓励学生把搜集到的有关资料在班级内进行交流，教师进行补充。
(2)火山喷发给人类带来的影响。可结合教材资料、学生带来的资料进行交流，教师加以补充。通过学习，学生认识到火山喷发可以给人类带来不可弥补的灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，例如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。此外，由于火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电等。
4．了解著名的火山喷发事件。
(1)视频资料：可播放一些火山喷发壮观景象的录像和资料，让学生感受一下亲临火山喷发的场面。据记载，火山喷发时岩浆的平均流速可达到每小时50千米～70千米，温度高达800℃以上，流程可超过100千米。
(2)历史上有许多的火山喷发事件，可让学生了解一下：公元79年的意大利维苏威火山喷发，1883年的印度尼西亚喀拉喀托火山喷发，1991年菲律宾皮纳图博火山喷发的状况及产生的巨大影响。
5．了解科学家对火山喷发研究的贡献。
这部分内容可结合教材资料、学生资料、教师资料进行教学。
火山喷发会给人们造成毁灭性的破坏，为了减轻它的危害，就要及时预报喷发的时间和规模，这项工作的难度很大，但是仍有不少科学家亲临火山喷发的现场，冒着生命危险进行观察和记录，甚至为研究火山献出了宝贵的生命，如法国火山学家喀夫特夫妇在考察日本仙岳火山喷发时不幸双双遇难。
五、参考资料
[地球的圈层结构]
(1)地球的内部圈层，从地表到地心分为地壳、地幔、地核三部分。
地壳：地壳是地球表面的固体外壳，主要由花岗岩、玄武岩、辉长岩等类岩石构成，岩石的上面一般都覆盖着土壤，土壤下面是沉积岩。地壳是地球构造最薄的一层，最厚的地方有60千米～70千米，最薄的地方只有6千米～8千米，平均厚度约30千米，地壳底部的温度可达1 OOO℃左右，那里的岩浆呈熔融状态。地壳的内部压力很大，随着深度的增加，压力也随之增大。
地慢：地幔在地壳的下面，介于地壳与地核之间，深度为2 900千米。距地面33千米～980千米处是上地幔，由橄榄岩一类物质构成，密度比地壳密度大，温度约有1 200℃～1 500℃，压力为50万大气压。距地面980千米～2 900千米处是下地幔，由金属氧化物和硫化物一类物质构成，最大密度约为5．6g/cm3，温度为1 500℃～2000℃，最大压力约为150万大气压。
地核：2 900千米以下为地核部分。地核分为内核和外核两部分，外核为2 900千米～5 000千米处，5 000千米以下为内核，温度为4000℃～6000℃，压力为318万～360万大气压，主要成分是铁、镍等。地核周围形成强大的磁场。
(2)地球外部圈层包括大气圈、水田、生物圈三个圈层。

用烧开水的茶壶（但盖与茶壶要紧至少要保证不会被水顶开）装满水，在壶盖顶端开个小口可以把原先的蒂旋走留下的洞
去烧开那壶水，在水沸腾时水会随着水蒸气从小孔逸出
那样就达到了实验的目的

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都安瑶族自治县13669279259： 在小学实验室应该怎样做火山爆发的实验 - ？
路郑尤尼：[答案] 1将番茄酱放在一个锥心的瓶子中倒满. 2将塑料带上剪下一张圆形塑料纸. 3用橡皮筋将塑料纸蒙住瓶口. 4用钉子在瓶口中心扎一个洞. 5将锥形瓶放在酒精灯上加热. 6高温的番茄酱涌出了锥形瓶

都安瑶族自治县13669279259： 一个小实验(火山喷发) - ？
路郑尤尼： “火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回.嗬,“火山喷发”可真好玩. 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一...

都安瑶族自治县13669279259： 火山爆发实验设计一个关于火山爆发的实验,要求写明器材,实验步骤等内容.我的周末作业. - ？
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都安瑶族自治县13669279259： 模拟火山喷饭需要用到哪些工具 ？
路郑尤尼： (1)火山喷发模拟实验.方法一:①在铁盒里放一些土豆泥,将它塑成山的形状,并在土豆泥“山顶端”挖一个小洞.(如果没有铁盒可以用半截易拉罐代替)②往洞口倒入...

都安瑶族自治县13669279259： 我们做火山爆发实验用的是什么实验法 ？
路郑尤尼： “火山爆发”实验用的是模拟实验法 “馒头发霉”实验用的是对比实验法

都安瑶族自治县13669279259： 火山爆发这个小实验的原理是什么 ？
路郑尤尼： 火山爆发这个小实验的原理是利用小苏打和醋发生化学反应时产生的二氧化碳气体,使瓶中的洗洁精或肥皂水等洗涤剂产生大量气泡,外溢并沿着铝箔流到报纸上.火山爆发是一种自然现象.是由于地球内部温度和密度不均匀,在地幔内部形成地幔对流或地幔柱.当高温物质上升到地球浅部时,由于压力减小而发生部分熔融.在外力作用下,这些熔融物质汇聚在一起并在地球的浅部形成岩浆囊.当岩浆囊的压力大于地层的压力时,岩浆就会沿着断层或薄弱的地方冲破地壳,造成火山爆发.

都安瑶族自治县13669279259： 火山喷发的模拟实验 - ？
路郑尤尼： 用橡皮泥捏一个漏斗,用铁钉扎在漏斗嘴扎个洞,把漏斗倒扣在剩水的盆里,漏斗受重力作用下压,造成盆里的水位上升,从漏斗嘴里冒出来.这可以简单解释火山喷发原理,岩浆(水)有很大的压力,会从地壳(橡皮泥漏斗)的薄弱处~火山口(漏斗嘴)冒出来,形成火山喷发.

都安瑶族自治县13669279259： 设计演示火山活动的实验,说明火山喷发现象. - ？
路郑尤尼：[答案] 先找个纸盒..里面放个气球..气球上面再弄一堆米粉..把气球弄爆..就ok拉~! 再提供几个方法吧: 一、 材料 ——装有干燥谷物的大箱子; ——聚苯乙烯杯子,每个小组一只; ——可弯曲的吸管,每个学生一支; ——铅笔,每个小组一支. 操作 1.向学...

都安瑶族自治县13669279259： 火山喷发实验的原理是什么? - ？
路郑尤尼：[答案] 实验中外溢的气泡相当于岩浆,瓶口即火山口,而铝箔相当于火山体,报纸则代表着地面.这个实验虽然比较形象地解释了浮石的形成,但我认为仅通过这个实验来认识火山喷发的现象和原理有些不妥.这个实验的喷发原理是小苏打和醋产生了化学反...

都安瑶族自治县13669279259： 火山爆发小实验原理 - ？
路郑尤尼： 将淀粉对一个山,山头挖一个洞,填入樱桃酱番茄酱等.加入小苏打,再倒入白醋,实验完毕.