【高中数学基础知识】(八)二次函数、一元二次方程和不等式

作者&投稿:右周 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 在探讨二次函数、一元二次方程与不等式之间的关系之前,让我们首先回顾一下初中阶段学习过的一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的关联。这节内容将遵循类似的思路,探索二次函数、一元二次方程与一元二次不等式之间的联系。不过,我们将提前提及下节课将要学习的“函数的表示方法”。

让我们暂时沿用初中(传统意义上)的函数概念:在某个数学问题中有两个变量,不妨记为x和y。y随x的变化而变化,并且对于每一个(有意义的)x值,y都有唯一确定的值。此时,我们说y是x的函数。称x为这个函数的“自变量”,y为这个函数的“因变量”。

例如,想象一颗小钢球从空中某一点自由落体,从开始运动的瞬间开始计时。记自由落体的时间为t秒,小钢球在t秒的时间内落下的距离是s米。这样的情况下,s随t的变化而变化,并且s(地球上的重力加速度,我们假设它是一个固定的值,或者说是一个“常量”)。因此,我们说s是t的函数。

如果一个函数的自变量和因变量之间的关系可以用“y等于一个关于x的式子”(在分段函数的情况下是一组)来表示,那么这个(组)式子就叫作这个函数的“解析式”。用解析式来表示一个函数的做法称为“解析法”。在上述例题中,“s”就是这个问题下的函数解析式。

在一个函数中,对于每一个(有意义的)x值,y都有唯一确定的值。这就意味着,对于每一个x,在平面直角坐标系中都有唯一确定的一个点(x, y)与之对应。从而,我们可以把一个函数涉及到的所有的点都画在平面直角坐标系上,用这些点的全体来表示这个函数。这些点的全体称作这个函数的图像,用这种方法来表示一个函数的做法称为“图像法”。

在上述例题中,我们可以用这种方法画出这么一个图(这里我们代入常数9.8米每二次方秒)。

在这个函数中,所有点会组成一条曲线。因此我们只要确定几个点的位置后,用平滑的曲线连接起来就可以了。另外注意,这个函数中x才有意义。

在初中阶段,我们已经学习过二次函数与一元二次方程的关系:

例如,考察二次函数y = ax^2 + bx + c(a不等于0)。这个函数的图像如下所示:

这个函数的图像与x轴相交于点(x1, 0)和点(x2, 0),对应一元二次方程ax^2 + bx + c = 0的根为x1和x2。

接下来,我们引入一元二次不等式。它的概念与一元一次不等式类似。

一元二次不等式形如“ax^2 + bx + c > 0”或者“ax^2 + bx + c < 0”,其中a、b和c为常数,且a不等于0。

在上述例题中,我们发现,在x > x2或x x1(可以将这两个区间并起来,记作x不属于[x1, x2]时),函数图像在x轴的上方。这意味着,在x > x2或x x1时,我们有ax^2 + bx + c > 0;而在x1或x2(可以将这两个点合并,记作x = [x1, x2]时),函数图像在x轴的下方。这意味着,在x1或x2时,我们有ax^2 + bx + c < 0。

这是对应于方程有两个实数根(即判别式大于0)时的一个例子。a > 0和a < 0时也能分别利用函数图像得到对应的结果。总的来说,二次函数、一元二次方程和不等式的解的对应关系如下表所示:

【注1】上表中规定了a不等于0。当a小于0时,可以得到大同小异,但绝大多数不等号都改变了方向的结论。但更推荐的做法是,在遇见二次项系数a小于零的一元二次不等式时,不等号左右两边都乘以-a(记得改变不等号的方向)。

【注2】一个不等式的全体解可以组成一个集合,称为这个不等式的“解集”。一般来说,求一个不等式的“解”,实际上等同于求这个不等式的“解集”。我的高中数学老师曾说:“解不等式比解方程要难。因为不等式有无穷多个解,漏掉任意一个解都不能得到最终的正确答案。”另外,正如表格所示,如果一个不等式无解,那么我们可以说这个不等式的解集是一个空集。

最后,需要指出的是,上述方法实际上可以应用在其他任何函数与它对应的方程、不等式上。我们用“y = f(x)”来表示一个关于x的式子。方程ax^2 + bx + c = 0的实数根(如果有)对应函数y = ax^2 + bx + c的图像与x轴交点的横坐标,不等式ax^2 + bx + c > 0的解集对应使得函数y = ax^2 + bx + c的图像在x轴上方的全体x值,不等式ax^2 + bx + c < 0的解集对应使得函数y = ax^2 + bx + c的图像在x轴下方的全体x值。上面这些话反过来说也对。


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