如何理解语言能力和语言行为
2.言语 :说的话或说话.
3.组合关系 ：符号和符号组合起来的关系.符号和符号的组合形成语言的结构.组合关系也称句段关系,可比作横向水平关系,指一个语言元素与另一语言元素同时排列在言语链条上,构成语言要素在现场的组合,如在“快来”这个句子中,“来”和“快”的关系.
4.聚合关系 ：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系,简单说就是符号与符号之间的替换关系.
5.语言机制 ：语法是人大脑中的语言知识,是人脑认知体系的一部分,是人类与生俱来的语言能力的一种模式.人脑的进化使其认知体系中形成专门掌管语言的机制.该机制的特征：⑴人类进化的产物,是一种带有普遍性的先天机制,受UG原则的支配和调节；⑵以模块（modular）形式运作,每个模块掌管一定的语法功能,模块间既独立又相互作用.如句法和音系属不同模块,它们各自的表达式由各自模块的原则支配,模块之间又有接口；⑶语言机制具有初始状态（initial state）,此状态须在语言环境中激活,所以儿童必须经历语言获得（language acquisition）过程（最终达到“完备状态”ready state）.激活受时间限制,过了临界点（critical period 10-12岁）就失效.⑷支配语言机制的普遍语法原则简单明了,它们不会因为说话者之间的差别而受到影响.
6.语言能力：“语言能力”这一概念是乔姆斯基在彻底否定行为主义语言理论的基础上创建转换生成语法时提出来的.乔姆斯基认为,在语言研究中应区分“语言能力”和“语言行为”这两个不同的概念.前者指的是本族语者所习得的语言知识,这种知识往往是隐含的（implicit）,即知其然而不知其所以然；后者则指本族语者的实际语言运用,也即本族语者具体的说话和听话行为.语言能力是语言行为的基础,语言行为则反映语言能力.然而,我们知道,一个人的语言能力和语言行为并不总是相一致的.也就是说,一个人的实际语言运用并不总是他的语言能力的确切反映,因为在语言使用的过程中由于某些原因（如疲劳过度、注意力不集中、过于激动或过分紧张等）,人们往往会出现“言不由衷”、“词不达意”的失误现象.例如一个会说英语的人可能会因某种原因把句子“Itook the book home．”说成“I took the hook bome．”这类语言运用中的失误显然不能表明人们不具备这方面的语言能力.因此,乔姆斯基等转换生成语言学家们主张将“语言能力”和“语言行为”区别开来,并认为语言研究的目的在于对人类所特有的语言能力作出解释,而不是像结构主义的描写语言学那样仅仅满足于对语言行为作出描写和分类.
你如何理解语言和言语他们对于你的生活和学习重要吗
语言是社会全体成员共同使用的交际工具,说话是使用这种交际工具的行为,说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果.1) 借助哲学上的观点来认识,语言和说话其实就是一般和特殊的关系.语言就是一般的事物,说话就是一种语言形式...语言表达是人们生活和学习交流的重要手段，培养学生语言表达能力是语文教学...
言语能力和语言运用有何区别?
语言能力：是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。语言运用：具体的语段，运用语言能力说出来的具体的话语。语言表达能力是...
语言表达能力有何重要性
语言表达能力有何重要 1、语言能促进孩子交往的发展。重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。2、孩子作为一个社会人，必须从小培养他的社会交往能力、独立生活的能力、学会某些社会规则。...
语言发育迟缓儿童,如何提高理解认知,表达能力?
但是只要在正常发育指标上下差距不超过5个月，都是正常的。只要没有明显的言语-语言病理特征，且语言理解和语言表达同步发展，就不必担心。相反，如果孩子排除了先天性的疾病（自闭症、先天愚、唐氏综合征等）的话，语言发展确实出现了明显的迟缓，父母一定要早早应对，把预防意识提高，在语言障碍加重之前就...
浅析语言能力与跨文化交际的关系
8、海姆斯将交际能力定义为:“何时何地以何种方式对何人谈何种内容的能力”(Hymes,1972).简言之,交际能力可理解为在特定的社会环境下合适地使用语言的能力(李观仪,1990)。9、简而言之,语言能力与语用能力是关于说什么和怎么说的问题,交际能力就是指与不同社会文化集团成员交往时得体地解决说什么和怎么...
绘本阅读对孩子的语言表达能力有何提升?
1. 丰富词汇量 绘本中通常包含丰富的词汇和多样的句式，这些内容可以帮助孩子学习新词汇并理解其用法。通过重复阅读和模仿，孩子可以逐渐将这些新词汇融入到自己的日常对话中。2. 提高语言理解能力 绘本中的故事情节往往涉及复杂的情感和事件，这要求孩子在阅读时不仅要理解字面意思，还要把握故事的深层含义。
胎教对胎儿将来的语言理解能力有何帮助?
胎教，即在孕妇怀孕期间对胎儿进行的各种教育，包括音乐、语言、触摸等刺激，旨在促进胎儿的大脑发育和感觉系统的成熟。近年来，胎教受到了广泛关注，尤其是关于其对胎儿将来语言理解能力的影响。听觉刺激与大脑发育：胎儿的听觉系统在怀孕的第二个三月期开始发育，到第三个三月期时已经相对成熟。此时，胎儿...
什么是语文?如何理解语文的含义?
第一种解释之‘文字’,如理解为成篇之书面语,则亦与原意合矣。”所以在叶老的论文中有时也出现过“语言文字训练”,此处的“文字”即为“成篇之书面语”。因为不论是口头语言或是书面语言,都载负着一定的文化、思想、情感内涵。“文字”就不同了,虽然,汉字的单音词很多,凡是词即具有一定的意义,汉字也具有...
怎么理解语文课标中的语文应用能力
亲你好，怎么理解语文课标中的语文应用能力。做好以下2点就能理解语文课标中的应用能力。一、多阅读 阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，也是积累语言的重要方式。在阅读的过程中，我们时常会读到许多精美的语段或含义深刻、富有哲理的句子，这个时候，手中的笔就该动起来，把...
何为三种语言能力
文字语言的理解.数学文字语言的特征是精练、严密.在教学中,应遵循教师是学生学习的促进者、引导者、合作者的思想,加强学生对文字语言的理解训练,帮助学生提高文字语言的理解能力
厉侮密盖：[答案] 1.语言 :是以语音为物质外壳,以语义为意义内容的,音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系.语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,是进行思维和传递信息的工具,是人类保存认识成果的载体.语言具有稳固性和民族性. 2.言语 :...
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厉侮密盖： 根据自己所掌握的语种,语言听说读写方面的理解能力,所得证书等方面来写.一,语言有很多种,语言的能力也包括听、说、读、写四个方面.因此需要根据个人所掌握...
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厉侮密盖： 口头语言和书面语言. 语言表达能力:指在口头语言(说话、演讲、作报告)及书面语言(回答申论问题、写文章)的过程中运用字、词、句、段的能力,二者均以语言为基础媒介,虽然书面语言可以是对口头语言的归纳总结,但是两者并无直...
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厉侮密盖： 更简单的从顺序来说,有了意识才会产生心理,进而会有思维,然后可以生成智力高低,发展为智能高低.简要从定义概括下,心理就是直接反应,每个人不同,但是没有好坏和高低之分.意识是一种客观存在,从精神意义上说,意识是一种更底...
