教师专业态度和动机的发展主要表现在( )
教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现 在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。
教师很容易产生心理健康问题,教师心理健康问题产生的原因有哪些?_百度...
2.教师的态度 教师与工作有关的态度涉及教师对学生的态度、教学目标的实现、课堂管理和教学质量。教师的态度是作为教师心理健康的职业维度而存在的,包括教师的工作满意感、士气和动机。一是教师的工作满意感。影响工作满意的因素叫激励因素,包括成就感、晋升机会、工作挑战性、担负重要责任、受人赏识,...
面试求职动机类题求解。
实事求是讲就可以了。如果你是立志为人民服务,报考这个职位先了解清楚国家土地矿产储备现状为今后可持续发展做基础,你就告诉面试官你的志向。如果是师范专业不好找工作,现在报考的职位又体面稳定长久,你也实事求是说出来,怎么想的就怎么说,真诚是一切成功的基础。不浮夸,不掩饰,不做作。
如何提高设计师的满意度和积极性
3、自我激励。工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败,降低员工的成就动机并对自己的能力产生怀疑,所以必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。4、上司对员工共作积极性的影响。上司是员工工作指令的来源,也是员工工作业绩的主要评价者,上司与员工之间的互动对员工的工作态度...
教师道德评价的依据就是看教师道德行为的动机怎么分析
教师,作为人类灵魂的工程师,肩负传道授业之重任,提高教师的师德素养,对于构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的意义。教育的发展首先在教师素质的提高和教师职业道德的提升。本人从事中小学教育26年,对教育、教师职业的认识也经历了憧憬—迷茫—感悟这么一个曲折的过程。下面我就本人对教师职业道德的...
简述教师应该如何激发学生的学习动机
当教学技巧顺应学生的学习风格量,教师就会发现学生学习态度的改善和学习效率、学业成绩以及创造力的提高。教师应向学生提供实地活动、小组计划、接触电脑和视听资料的机会。讲授在某些时候是可以接受的,但决不能将它作为主要的传授工具。整天讲个不停,周末不断进行考试的教师,太乏味了!教师还应不时地在...
如何提升教学品质与培养学生学习动机精品
教师正确的评价,恰当地运用表扬和批评,是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定的一种强化方式。正确运用表扬与批评,可以提高学生的认识水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而,不正确的表演与批评,则会使学生或是盲目骄傲,或是灰心...
联系实际谈谈幼儿园教师如何实现自主专业发展。
查看答案解析 【正确答案】 一般认为,自主发展主要包括三个方面:(1) 自主发展的意识与动机。自主发展的意识与动机,即能否意识到教师是自主发展的,是否有主动发展的动机。幼儿园教师自主发展的意识与动机与其成就动机密切相关。(2) 自主发展的规划。自主发展的规划即是否制订适合自己专业发展的目标、...
如何有效促进幼儿教师专业素质,理论水平和实践能力的提高
幼儿教师专业水平的提高需要各要素的共同作用。 第一,幼儿教师应具有坚定的教育信念。德国思想家雅斯贝尔斯曾经说过:“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育”。幼儿教师的教育信念直接影响其日常教学行为,因此,要想提高幼儿教师的专业水平,就必须使其树立正确的教育目的观。第二,幼儿教师应端正自己的从业动机和态度。
如何培养和激发学生学习动机
根据学生的能力水平和兴趣,提供适当的学习挑战,使他们能够感受到学习的成就感和自我价值。教师可以通过设定小目标、给予额外任务或提供更高层次的学习内容等方式,激发学生的学习动机和积极性。教育学生正确的学习态度和价值观,使他们明白学习的重要性和意义,形成积极向上的学习态度。教师可以讲解学习方法、...
...在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
为使评定对学习动机发挥有效的激励作用,应当注意以下几点:要教育学生对评定抱正确态度,评定应该客观、公正、及时,赞许的肯定评定对学生更有激励作用,评定的方式要灵活多样,评定要赋有指导性和激励作用,评定要符合学生心理发展水平和个性特点。(6)利用学习竞赛和奖惩激发学生动机,但应当注意的是,激励...
泰汤华芬: 原发布者:博爱平凡教师专业发展包括哪些方面教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质.一般来讲,教师专业素养主要由四个部分构成:即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践一、教师的专业精神教师的专业精神是教师...
凤泉区15083436200: 你认为教师专业发展有哪几个阶段? - ?
泰汤华芬: 美国学者伯林纳等人提出教师专业发展有五个阶段:新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段:北京教育学院钟祖荣教授等人认为,教师的成长大致要经过准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段,每个阶段结束时的教师可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师.
凤泉区15083436200: 教师专业结构的构成要素有 - ?
泰汤华芬: 教师素质的构成要素有:1、教师专业精神 2、教师专业知识 3教师专业能力 三者之中我认为1、教育专业精神最重要,因为它包括(1)教育信念,(2)专业态度和动机.(3)自主发展需要和意识.其中教师的教育信念不仅影响其教学、教育行为,而且对教师自己的学习和成长也有重大影响.它在教师专业结构中位于较高层次,他统摄着教师专业结构的其他方面.
凤泉区15083436200: 论述题 教师工作的特点有哪些?请详细阐述. - ?
泰汤华芬: 教师专业发展的结构包括: (1)专业理念; (2)专业知识.主要包括广博的普通文化知识、系统的学科专业知识(本体性知识)、坚实的教育专业知识(条件性知识)、实践性知识、边缘学科知识和新学科知识、最新科学技术和社会科学信息、多元学科知识结构; (3)专业能力; (4)专业态度与动机等. 教师专业发展”的概念内涵 教师专业发展的内涵主要包括: (1) 教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体. (2)教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”. (3)教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者. (4)教师的专业发展要求教师具有发展的自主性.教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长,使个体的潜质充分发挥出来.
凤泉区15083436200: 论述题教师工作的特点有哪些? - ?
泰汤华芬: 教师工作的特点有以下几个方面. 1、教师工作的创造性.教师的主要活动是教学,工作充满了教有的艺术特色,而教育艺术的活力在于创造.越是优秀的教师,其教育艺术的创造就越出色. 教师工作的特点重在生成智慧 备课:许多学校总是...
凤泉区15083436200: 浅论如何促进教师专业成长,提升教育教学质量 - ?
泰汤华芬: 对于如何促进教师专业成长,提升教育教学质量主要从以下几个方面进行: 1.观摩和分析优秀教师的教学活动. 课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩.组织化观摩是有计划、有目的的观摩,非组织化观摩则没有这些特征.为培养、...