语言文字规范化对学生的要求
一、学校成立语言文字工作领导小组，指导全校的语言文字规范化工作。
二、组织全校师生认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》。
三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准：语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。
五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。
七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、试卷等用字要规范，学生的作业书写要工整、规范、美观。
八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、黑板报、告示以及学校一切文字档案材料都要使用规范汉字。
九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。
十、全体教师要积极参加学校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动；各班必须组织学生参加 “推普宣传周”活动，做到形式多样，内容丰富。
语言是人与人之间沟通的纽带，文字是语言的载体，是书写交流的重要工具。随着社会的不断发展与进步，人类文明程度越来越高，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要性。我们必须更新语言观、规范观，让语言文字规范化、标准化以适应信息化时代的要求，跟上信息时代的步伐。
中国汉字历史悠久，字体既美观又简单，还具有艺术性。作为一个中国人，为之感到骄傲。但是随着电脑的普及，网络的快速发展，人们之间的交流往往很少用手书写，而是通过网络交流，这样既简单又迅速，但是由于人们书面交流时不再像过去那样手写，慢慢地对汉字陌生了，常常用笔写字时就记不清那个字的具体笔画，仅有一个大体的印象，许多人懒得查字典，单凭印象写，这样就出现了许多错别字，如“精萃（粹）”；还有些人为了引起大家的注意有意使用错别字，例如洗浴中心招牌“随心所浴（欲）”，服装店有“衣衣（依依）不舍”。人们平时的说话，也有许多发音不准的字词。如“涮（shu伽n）羊肉”错读(shu佟)、“着（zhu佼）想”错读(zh佗o)、“暂（z伽n）时”错读（zh伽n），等等。二针对这些情况，我认为语言文字规范化的任务迫在眉捷。而最应重视的人群是孩子。为此，学校成了规范语言文字的主阵地。要加强语言文字规范化，必须教育好学生。那么，这个担子又落到了教师身上，教师应该是语言文字规范化的榜样。
1.要读准字音
例如，有的教师常把“处理”的“处”念成第四声，应该读第三声；有的教师普通话不够标准，如“n”“l”不分，把“铝”读成“女”。这样读音就会影响教学效果。
2.掌握正确字形
在现实生活中，人们不注意汉字书写的规范，出现了好多错别字。
1.要提高认识
语文教师应该认真学习《中华人民共和国国家语言文字法》，认识语言文字规范化对于我国的经济建设、精神文明建设、民族团结、国家统一、维护国家主权和民族尊严的重要意义，认识语言文字规范化对教育、教学，对培养下一代的重要意义。
2.要严格责己
教师首先要在教育教学方面为人师表。在朗读、讲话时注意做到发音准确，特别是注意口语和书面语的读音。如“差”，既可读“chà，也可读“chā”,只是声调不同，怎么区分？前者一般用于口语，而后者一般用于书面语。板书时要注意书写规范。例如“安装”不能错写成“按装”；“松弛”不能写成“松驰”。中国语言文字博大精深，语言始终在发展，总有学不完的知识，因此我们不能满足现状，要不断学习，终身学习。
3.要为人师表
教师不仅要通过教学教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望，学生在耳濡目染中也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师坚持练习粉笔字、钢笔字、毛笔字的规范书写，开展“三笔一话”比赛，提高教师书写规范字、使用普通话的水平，为学生作出榜样。
总之，学校是语言文字规范化的主阵地，教师是关键。只要每一位教师以身作则，说标准普通话，应用规范字，并认真传授给每一位学生。那么，全民族语言文字规范化整体素质的提高便指日可待。
二、组织全校师生认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》。
三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准：语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。
五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。
七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、试卷等用字要规范，学生的作业书写要工整、规范、美观。
八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、黑板报、告示以及学校一切文字档案材料都要使用规范汉字。
九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。
十、全体教师要积极参加学校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动；各班必须组织学生参加 “推普宣传周”活动，做到形式多样，内容丰富。
语言文字规范化达标培训心得体会
嗳吾所嗳
2017-12-13 阅读 232
关注
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。2017年12月12日，我有幸参加了"陕西省西咸新区中小学幼儿园语言文字规范化达标建设培训会"。本次培训会，由秦汉新城教育卫体局承办，地点设在清华大学附属中学秦汉学校。
12日上午，聆听了陕西学前师范学院讲师、陕西国培特聘专家、陕西省语言文字工作专家苏瑞琴老师的关于《中小学语言文字达标建设标准解读》的报告，苏老师从4个方面做了详细的介绍。
12日下午，聆听了惠彩凤老师的《语言文字规范化知识》精彩讲演。惠彩凤，毕业于陕西师范大学中文系。高级教师，西安市骨干教师。现任西安市高陵区教师进修学校副校长，高陵区语言文字工作委员会办公室负责人。长期从事各行各业语言文字规范化知识培训工作。
通过本次培训，我受益匪浅。会后，我认真撰写了培训心得体会。通过一天的学习与交流，我深知作为一名人民教师要肩负的责任，从自己做起，自觉地学习语言文字法，平常利用空余时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究，努力地练习普通话的标准发音。在日常教学中，应该传授给学生规范的语言文字使用习惯。我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁，做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展工作。
发布于 2017-12-13
送花
打赏
投诉
阅读 232
3
精彩评论
期待你的美评...
暂无评论
嗳吾所嗳
未来有多远，我就走多远。。。
关注
更多作品
查看主页
热门推荐
评论
点赞
分享
网络语的利与弊的议论文
网络错别字的大量出现和使用必将导致对传统语言的感悟能力和运用能力的不利影响。对青少年规范使用语言文字产生不利影响。而随着网络语言进入青少年的学习生活,对学生汉语规范化写作也产生冲击,如今学生在作文中使用网络语言的例子屡见不鲜。但网络语言随意性强,错别字较多,有些用语毫无实际意义,严重干扰了阅读,降低了...
二次元现在依然是小众文化吗?
因为动漫在国内不属于独立文化，而是捆绑在整个二次元文化的一种存在，提到漫文化必须就是聊二次元文化，不会把动漫拎出来看。媒体把动漫、游戏、小说甚至表情包、颜文字等都捆绑到了二次元文化中，这样一个群体肯定是庞大的，也就顺势成了一种“大众文化”的假象。声优 而为什么出现”对喜欢看动漫的人...
中国的汉字对世界有哪些影响?
输入法输入,千枚颜文字助你有爱卖萌!北京百度网讯科技有限公司广告4条评论热心网友4模仿前面一个模仿的不错哟!还完全一样呢!!!查看全部4条评论— 你看...小篆是汉字第一次规范化的字体,小篆的诞生标志着汉字的统一,堆焊子的规范化和符号化祈祷了重要的作用。 ⑤ 隶书 隶书分秦隶和汉隶,秦朝以小篆为标准字体...
用汉字填写作文
随之而来出现了许多不规范字,给人们带来诸多不便,尤其是给识字尚少的小学生造成错觉,为他们以后的识字造成极大的负面影响,可见规范汉语言文字的任务任重而道远。加强小学生语言文字规范化,我们每一个教育工作者应责无旁贷。下面就如何在小学语文教学中加强语言文字规范化训练提出几点粗浅的看法: 一、教师要做语言...
“校园依山傍水,绿树成荫,花香四溢,堪称求学胜地。”翻译成英文。_百度...
现在,学校的学生和社会大众都存在滥用同音字、滥用繁体字甚至随意造字的现象。因此,在我国语言文字规范化、标准化的渐进过程中,教师肩上的担子异常沉重。希望广大教师能以身作则,在教学中、生活中、网络上自觉使用规范的汉字,为我国语言文字规范化、标准化奉献自己的一份力量。 亲爱的朋友,你愿意我们的后代对“树荫”...
emoji表情绘文字还是颜文字
相比之下，颜文字则是通过字符的创造性排列来模拟面部表情或物体。比如，我们可以用“:-)”来表示一个简单的笑脸，或者使用更复杂的字符组合来创造更生动的表情。这些颜文字依赖于人们对字符形状的识别和想象，它们并不像emoji那样是预设的、标准化的图形符号。综上所述，emoji表情属于绘文字，...
...是个男生。性格比较随和,喜欢颜文字一些比较萌哒哒的东西。但是不...
她可能是喜欢你了。你当做不知道，走自己的路，让别人说去。别把关系闹僵，不然我觉得你会后悔的
如何看出这是一个颜文字?
这是一个颜文字。两个括号、两个°和倒A一同形成了一张脸,一旁的=3可以看做嘴里吐出来的气。这样一个颜文字主要表达的意思是吐出一口气，松了一口气，事情完满解决了真好，终于放心了。颜文字虽然是一些符号，但是却能表达出一种情感，并且不用像普通文字那样需要用过多的篇幅去描述某种情感、心情，...
颜文字的名词释义
颜文字源自中国对多语言文化的包容。emoji（絵文字，えもじ）源自日本对标志符号与表情移动应用的标准化和图形化。emoticon源自美国文化中的美式幽默。ASCII Art、JIS art只是从编码技术层面对符号艺术进行的人为区别。ASCII码（American Standard Code for Information Interchange，美国标准信息交换码）是由美国...
街头错别字是故意写错的还是不是故意写错的
一位伟人曾经提出:“报上常有错字,就是因为没有把消灭错别字认真地当作一件事,我们要认真遵守使用文字的规则,认真对待错别字的规则,一丝不苟地弄清文字的音、义、形,使文字规范化,更好地起到交际工具的作用,人的文明修养与素质高低,反映该国的政治领导的正确。必然关系到每一个人的自身利益。也间接关系到...
费侮维平：[答案] 拼音字母与语音的准确性 对于语文教师,拼音字母与语音,不是要求基本准确,而是要完全准确.在普通话中,语言的准确性离不开拼音字母的准确性,特别是在课堂教学中,教师的语音、音调,除了流利、清晰外,语音的准确是不可忽视的,在学...
江北区18494168177： 如何使课堂教学规范化 71 - ？
费侮维平： 语言的规范化 教师应做到无论在课堂教学中,还是教师之间或对学生谈话,都要用规范的语言,务必言之有序,顺理成章,才能防止语无伦次,出现语病现象,还要尽量口语化力求准确、鲜明、生动、活泼、有艺术性.很难想象一个满口语病的...
江北区18494168177： 如何提高小学生规范运用语言文字的能力 - ？
费侮维平： 摘 要:“说普通话,用规范字,做文明人”,不仅是语言文字规范化工作方面的要求,更是开展学校德育及学生文明礼仪教育的内在需要.学校是开展语言文字工作的主阵地,承担着国家通用语言文字教育普及的任务.开展语言文字的研究活动,有利于提升学校语言文字工作的整体水平.对学生进行语言文字规范化教育,开展好汉字书写各项活动,使学生正确掌握汉字的字形和书写技能,有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操,培养审美能力,对于全面推进素质教育,提高青少年人文素养.传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义.
江北区18494168177： 作为教师(或学生)应当怎样积极对待国家通用文字正确的使用,在语言文字规范化、标准化方面应该做些什么? - ？
费侮维平： 教师要适应时代发展的要求,努力提高综合素质,认真贯彻和落实《语言文字规范化标准》,严格要求自己,从自身做起,给学生树立榜样,让学生也养成说普通话,写规范字的习惯.认真切实做好“人类灵魂工程师”的工作,不断提高学生素质,为素质教育添砖加瓦,不断提高教学质量,更好的履行教师的神圣职责.
江北区18494168177： 学好普通话 写好规范字 - ？
费侮维平： 请说普通话 请用规范字 说好普通话、用好规范字是社会发展的要求.信息化时代的到来,必须大力加强信息技术教育.中文信息处理是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件,普及普通话和用字规范化...
江北区18494168177： 使用规范语言文字的意义 - ？
费侮维平： 作为语言文字工作的推广者,教师推行规范语言文字的工作可谓任重道远,而小学教师以培养未来人才为己任,学生在学习交流中、相互勾通联系中、结识朋友、人与人之间的来往接触中,都离不开讲普通话和运用规范字.因此,推广普通话,使用规范汉字成为教师学习内容的当务之急.
江北区18494168177： 2011语文新课程标准对写字提出了哪些新的要求 - ？
费侮维平： 1、第一二学段降低了对写的要求,提倡多认少写,可以提高识字效率,可以尽早让学生实现独立阅读,保持阅读兴趣,丰富积累. 2、新增了对写字姿势的要求.利于学生身心健康.
江北区18494168177： 写规范字,做文明人演讲初二演讲 ？
费侮维平： 推广普通话,推行规范汉字,学校是基础和重要的阵地.高等学校的师生更是推广普通话,推行规范汉字的重要方面军.我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环...
江北区18494168177： 如何提高小学生语言文字的运用能力 - ？
费侮维平： 语言文字的运用是贯穿整个教学始终的,能够调动起学生的兴趣才能更好的培养学生对语言文字的运用.我以前在初中教学中每天都会安排一个学生进行课题讲话.如果说针对小学生来讲的话,我给你一个教学游戏.每天,在落实巩固之前重点词语复习的过程中,精选几个词,利用课前2-3分钟左右的时间让学生造句.学生造句用到1个词加一分,一个句子中连贯用词数最多的学生可以得到一个贴纸或记录,每月结算一次.例如挑选某2年级语文一课的:脚步、赶来、悄悄、欢乐…… 学生可以自由发挥造句.或者是按照每天一组人来造句比赛,这样可以落实到每个人.
江北区18494168177： 怎么加强学生语言文字规范培养和训练 - ？
费侮维平： 小孩子是很容易模仿的,首先你自己在平时说话的时候就注意语句通顺,潜移默化之下孩子说话也会开始慢慢规范.另外可以带着孩子多进行一些阅读,丰富的阅读知识也能让孩子规范的运用语言文字.
