怎样分清楚高中历史的性质与实质，直接原因，根本原因，目的，出发点，
怎样分清楚高中历史的性质与实质,直接原因,根本原因,目的,出发点,_百度...
原因和条件其含义基本接近，但又略的不同；其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性；其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件...
如何学好高中历史?
学好历史第一步：通过教材理清知识的逻辑 高中历史究竟包含哪些内容呢？说简单也简单、说复杂也复杂。把历史做简要概括，就是“线索”：如古代中国的政治史，贯穿始终的线索是“皇权和文官集团的矛盾”、“中央和地方的矛盾”。但想把真正的历史还原清楚，又是权力、军事、历史文化、外来因素、个人利益与...
高中历史大题有哪些答题技巧?
高中历史大题答题技巧主要包括以下几点：审题：仔细阅读题目，弄清楚题目的要求。注意题目中的关键词，如“简述”、“论述”、“分析”等，这些词汇往往能提示你需要采取什么样的答题方式。同时，注意题目的时间、地点、人物等信息，确保自己的答案能够紧扣题目要求。梳理知识体系：在答题前，先在草稿纸上梳...
高二的历史好难啊,老是摸不着头脑,背了不少,可是答题时不知道该怎么用...
比较历史事件、历史现象的异同,是要求考生能够对问题进行归纳、整理、鉴别、分析,旨在考查比较和辨析事物的能力,它可分为类比题(同类或相似性质事件的比较)和对比题(不同或相反性质事件的比较)两类;换个角度又可分为纵向比较和横向比较两类。解答时要注意选择适当的比较角度,分类对应比较,文字要概括。 例:19世纪末...
高中历史怎么梳理知识结构图?
我建议你每节按背景,原因(根本原因,主要原因,直接原因,间接原因等)性质,经过,结果,历史意义等自己列提纲式的知识结构图。对记忆和理解都有帮助。我就是这样学历史的,我的历史在我们学校前几名(呵呵,可以借鉴一下的)记住一定要有毅力啊!!! 不过要是时间不够的话可以买有梳理知识结构图的练习册,也行。但绝对没...
想把高中历史学好,现在已经高二了,历史的时间纹路一点都不清楚,该怎...
而历史的关键在于树立脉络，首先要从整体去吧我一本教材书，比如向世界史就可以从资本主义的发展这方面来树立脉络，从资本主义萌芽和初步发展（新航路的开辟，殖民运动），发展（封建专制对资本主义发展形成桎梏，于是资产阶级要求为资本主义发展扫清障碍，有了英美法的资产阶级性质革命，以及解放思想的文艺...
高中历史选择题答题技巧及方法
(1)认真分析你的错题，这点非常重要，一定要搞清楚为什么错，原因是什么，是基础不牢?审题不清?思路跑偏?还是别的什么?另外还要想清楚你怎么才能避免题不二错，不在一个坑上跌倒两次。(2)多和老师交流，注意模仿老师分析问题的视角和逻辑链。(3)总结题型，总结套路，总结失误角度。拓展阅读：高中历史...
高中历史好学吗?可以分享一些学习高中历史的方法吗?
读史可以明智，用好方法化解难度。高中历史知识虽然有些琐碎，但也有它的规律。历史是有它的情景的，是有血有肉的，是很丰满的。在方法上，以时代为轴、为经，知识点为纬，纵横比较，模块化学习，形成一个个故事链，内化成历史情景剧，就很容易记住。高中的历史并不难，但是想考...
高中历史材料题怎样分析?有时看不懂!
可分为两类:一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本,温联、歌谣、传说等资料中选取材料。 (2)表格材料 表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式,它以各种项目的数据为主体构成,将文字材料表格化。
高中历史题特点和内容怎么区分呢?
特点是它集中表现的特性，而意义是对现在或后世的影响，举例子古希腊城邦的特点是小国寡民，独立自治，给你一段材料是关于古希腊的，问你特点，材料中一定反映了我上说的特点，你要把材料的内容找出来，【以后做题就这样】，意义要分两个方面讲，有积极有消极，给几分列几点，比如他创造了民主制度2，...
黎邰乙肝： 背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的,实质上包括原因和条件两个方面的内容.如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件.原因和条件其含义基本接近,但又略的不同;其一是原因偏重于“为什么”,即必要性,条件偏重于“有什么”,即可能性;其二,条件的使用范围较之原因要小一些,如历史事件或运动的成功或失败,就只能分析其原因,而不能用条件去表达.如:分析巴黎公社的失败原因.在这一题中,“原因”就不能用“条件”去代替.
灌南县18870237204： 历史上说的性质、本质和实质的区别是什么?影响、作用和意义的区别是什么? - ？
黎邰乙肝： 性质:事物区别的定义 举例,我们一边将性质 比如张三杀人了 这个事件我们就要给他定性 定性的依据 就是 事物与事物之间...
灌南县18870237204： 中学历史课程的性质是什么 - ？
黎邰乙肝： 对普通高中历史课程性质的一点认识 在高中历史课程改革中,如何把握和认识高中历史课程,明确高中历史课程的性质,是进行历史课程改革的关键环节之一,同时也是广大教师在实施历史课程的实践中应该好好把握的.下面本文将就普通高中...
灌南县18870237204： 历史方面的直接原因、主要原因、根本原因和实质都各有什么含义上的区别? - ？
黎邰乙肝： 直接原因:与这件事情有直接的关联 是由什么而直接引发的 主要原因:这件事核心是什么或最主要的事件 根本原因:起决定作用,但较抽象、深层次的原因.表面上看不到,需要通过理论思维归纳总结. 实质:事物、论点或问题的实在内容.
灌南县18870237204： 怎样分析历史事件的性质和本质,适合高中生的 - ？
黎邰乙肝： 你好,我也是高中生(文科),我认为对于历史本质,可以从历史背景,课本内容,历史的目的来具体的分析,另外应用辩证唯物主义和历史唯物主义去分析,千万不可主观去判断!至于性质,事件的性质就是不同于其他事件的地方!例如:五四运动的性质:一次彻底的反帝反封建的爱国运动.可以看出54不同于其戊戌变法.辛亥革命等! 即抛开表面的东西,伸于去分析.实质就是本质,本质决定性质.性质反映本质.??
灌南县18870237204： 怎样学好高中历史? - ？
黎邰乙肝： 高中历史的学习与初中完全不同,并不是靠死记硬背就能解决问题的.高中历史更需要的还是理解.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能力是不现实的. ...
灌南县18870237204： 历史题中的实质是什么,怎么回答 - ？
黎邰乙肝： 成王败寇 历史:汉语词语,含义有三: 1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科. 2.沿革,来历. 3.过去的事实. 历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射.如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失.历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题.[1] 历史是延伸的.历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹.
灌南县18870237204： 如何提高高中历史成绩 - ？
黎邰乙肝： 答:如何提高高中历史成绩:列好基本框架每一学科都有自己的知识结构、线索,即基本框架.了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识.比如在学习秦朝时,可简单设计为:建立(包括时间、人物、都城)巩固(包括政治、经济、文化等方面的措施)繁荣(指具体表现)衰亡(包括衰亡的原因)掌握了这一简单的方法后,在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时,就可以自己来归纳学习,对每一朝代的特点可以自己补充.如何提高高中历史成绩:补充史实和教材观点大纲列好之后,我们可以在大纲之内补充基本史实.根据每个章节内容,添加重点历史史实的各种因素:
灌南县18870237204： 高中必修二历史咋学?？
黎邰乙肝： 首先要知道书的结构,必修一是政治,必修二是经济,必修三是文化,经济是上层建筑的基础,如果题目问什么的根本原因一般都要答经济的因素,学历史你一定要有兴趣,然后再背,会事半功倍
