小学五年级课文19的课后小练笔200个字以上,要有动作、语言、神态、心里描写.
,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者
了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱.
生活中爱有两种形式,一中爱是慈母般的爱,他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心,鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父,他总是会以警告的方式,告诉我们还有不足还应提高.我们应“谨慎地把握住”这两种爱,使自己不断前进.
我也有同样感受,四年级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很不好,不是忘掉标点就是写错字,不过我也算尽了我最大的努力了.回家后,母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错,如果没有错字,再加上标点,一定是一篇佳作.”听了母亲的话我心了甜滋滋的.“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作,小心翼翼的交给了父亲.父亲看后严厉的说：“不怎么样,怎么一个标点也没有?而且又很多错字,字也写得那么烂”我听后伤心极了,垂头丧气的走进了我的走进了我的卧室……
现在,我明白了：在
中,需要
和赞扬,使自己鼓起前进的勇气,氧气希望的风帆,
.另外,还需要有人指出自己的不足.“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾,但都是父母对自己深深的爱.
小学语文人教版五年级上第19课课文主要内容 急急急急...
小学五年级上语文答案 猫课文原文 课文养花 小学语文三年级课文猫 其他类似问题2012-04-10 人教版五年级下册语文第19课的主要内容是什么 431 2012-04-15 人教版五年级下册语文第19课的主要内容是什么 93 2016-08-16 五年级上册人教版语文书的主要内容 20 2011-11-12 小学语文五年级课本上册第19课的...
五年级下册冀教版英语书里的19课课文有哪些动词
打扫卧室)14、wash the windows( 檫窗户)15、make the bed 铺床)16、set the table( 摆饭桌)17、do the dishes( 洗碗碟)18、put away the dishes 收拾衣服)19、play chess( 下棋)20、use a computer( 使用电脑)21、1ook at(看一看 )22、work (工作)23、tell (告诉)24、run ( 跑)...
五年级下册语文书第19课的课文怎么缩写课文?
缩写《草船借箭》周瑜非常妒忌诸葛亮的才干，想方设法要陷害他。一天，周瑜让诸葛亮赶制10万支箭，并要求诸葛亮不要推却。诸葛亮说，非常时期，都督所托，自当照办，且允诺三天造好，并当众立下军令状。周瑜派鲁肃探听诸葛亮动静，可诸葛亮请鲁肃帮他借“草船”。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭...
人教版五年级语文上册第19课精彩极了和糟糕透了读书笔记
人教版课标实验教科书五年级上册第19课 “精彩极了”和“糟糕透了”教材分析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上册第六单元中的一篇精读课文，本组课文专题为“父母之爱”。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响以及作者从这...
五年级上册的语文书第19课本文主要写了什么?
这篇课文写的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品截然不同的评价以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。 本回答由提问者推荐 举报| 答案...五年级上册语文19课 正在求助 换一换 回答问题,赢新手礼包 苦等1小时: 没打过boss,有啥攻略吗 回答 苦等1小时: 我不出来说个话是不是显得我多...
苏教版语文五年级下册课文第19课课后第三题怎么写
子路借米孝敬父母的故事 中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会...
五年级下册语文课文18和19课怎么快速背
1、速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料...
小学五年级语文课文是什么?
第五组 综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字 第六组 17 地震中的父与子 18 慈母情怀 19 “精彩极了”和“糟糕透了”20 学会看病 口语交际•习作六 回顾•拓展六 第七组 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟 口语交际•习作七 回顾•...
五年级19课批注
五年级学生在阅读中往往只重视对内容和思想感情的把握,忽视对人物的语言、动作、神态及心理活动的体会,对文章的叙述顺序也不大留意。于是,我们就在三者之间找到结合点,确定了本课的教学重点是要抓住人物的语言、动作、神态及心理活动来体会人物思想感情,同时也要注意引导学生把握文章的叙述顺序。这就是课文的重点训练...
仿写作文19课课文钱学森
2. 五年级上册语文十九课小练笔(仿写课文)怎么写 五年级上册语文第十九课精彩极了和糟糕透了小练笔100字200字300字 在《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文里,作者认为爱有两种表达方式——那就是母爱和父爱。我也认为,爱有两种表达方式。 我跟作者不一样。作者有个慈祥的母亲,而我有个对我非常严厉的母...
保柳瑞高：[答案] 父爱母爱,缺一不可 今天,我怀着激动的心情读了《“精彩极了”与“糟糕透了”》这篇课文,读完以后我受益非浅. “精彩极了”与“糟糕透了”是两种截然不同的看法,母亲说“精彩极了”,而父亲却说“糟糕透了”,为什么会有一对相反的...
振兴区19740196211： 五年级上册19课课后小练笔以《爱的启示》为题. - ？
保柳瑞高：[答案] 从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生. 两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同爱的方式,一...
振兴区19740196211： 五年级19课小练笔.就是写我有一个严厉的爸爸和一个慈祥的母亲,围绕一件事来写 - ？
保柳瑞高：[答案] 我和爸爸妈妈一起去学习京剧,爸爸唱红脸,妈妈唱白脸.
振兴区19740196211： 五年级上册19课课后小练笔爱有两种表现形式.你在生活中有过类似的感受吗?先说一说,再写一写. - ？
保柳瑞高：[答案] 从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同...
振兴区19740196211： 五年级下册19课小练笔200字 - ？
保柳瑞高： 从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生. 两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同爱的方...
振兴区19740196211： 5年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后的小练笔200字？
保柳瑞高： 今天我学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这课.文中有一位慈祥的母亲,和一位严厉的父亲,让我想起了自己的父母,又想起了一年前的一件事情. 我的梦想就是当一名大厨,所以在我家的厨房里经常会出现我的身影.那几天我迷上了甜点...
振兴区19740196211： 五年级上册19课小练笔150字 - ？
保柳瑞高： 《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂小练笔 今天我学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这课.文中有一 位慈祥的母亲,和一位严厉的父亲,让我想起了自己的父母,又 想起了一年前的一件事情. 我的梦想就是当一名大厨,所以在我家的厨...
振兴区19740196211： 五年级上册19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》小练笔怎么写? - ？
保柳瑞高： 爱,是人类最珍贵的情感,特别是父母的爱,对孩子来说更是一笔丰富的精神财产,有了他们会让我把握住生活的小船,走向胜利的彼岸,请不要认为我突发奇想,这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的深刻认识,此时我不由得想起了自己以前的经历 一次考试,我考了满分,得意洋洋的,我拿回家让妈妈看,妈妈表扬我说:“真棒,继续努力吧!”我听到妈妈的赞扬后更加开心更加欣喜.爸爸回来了,妈妈把我的分数告诉了爸爸,爸爸严肃地说:“这次考得不错,但'虚心使人进步,骄傲使人落后'你可不能这次得了100分而骄傲自满.”对呀,听了爸爸的话,我不骄傲自满了. 母爱和父爱对于我们的成长都是缺一不可的.小船上载着爸爸、妈妈,我驶向胜利的彼岸.
振兴区19740196211： 五年级第六单元19课课后小练笔 - ？
保柳瑞高： 从我记事时起,我就能感受到父母对我的爱.我从小在奶奶家长大,父母每周都骑车走很远的路来看我,给我带好多好吃的东西,带我出去玩,分别的时候,我哭了,父母也眼含着泪.这时我想说:感谢父母给了我生命! 走入学校的大门,开始...
振兴区19740196211： 五年级上册语文十九课小练笔(仿写课文)怎么写 - ？
保柳瑞高： 五年级上册语文第十九课精彩极了和糟糕透了小练笔100字200字300字 在《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文里,作者认为爱有两种表达方式——那就是母爱和父爱.我也认为,爱有两种表达方式. 我跟作者不一样.作者有个慈祥的母亲,而我有个对我非常严厉的母亲;作者有个严格的父亲,而我却有个时常鼓励我的父亲. 我考试考得好的时候,妈妈会对我说:“这次考得不错,下次继续.”而爸爸会高兴的对我说:“这次考得不错,你想要什么,跟老爸我说吧!” 我考得不理想时,妈妈会对我说:“你看看这几个地方,明明挺简单的题却出错了……”爸爸会说:“考得不好没事的,你只要努力争取了就可以了.” 严格的母亲和鼓励我的父亲,使我拥有了鼓励和告诫.
