浇 花 张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起
百度知道
阳台上的双色杜鹃开了
浇 花 张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起写回答有奖励
浇 花 张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起
浇花 张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”„ ⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”2/4⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上名来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！“⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿真的很多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑…… （选文有改动）1、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎)称谓：态度：2、结合具体语境，赏析下面句子中加线词语。（4分）①她在看花儿的时候，眼里漾 着笑……②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。3、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（3分）4、文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（3分）
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空白记忆的深处
2015-05-07
参考答案
称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
2
、①妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。（
2
分）
②映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
3.她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
4. 我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命。
帮帮你拉！我们考过的，老师讲的答案
10、称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
13、示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
14、示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命
阳台上的双色杜鹃开了
浇 花 张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起写回答有奖励
浇 花 张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起
浇花 张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”„ ⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”2/4⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上名来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！“⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿真的很多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑…… （选文有改动）1、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎)称谓：态度：2、结合具体语境，赏析下面句子中加线词语。（4分）①她在看花儿的时候，眼里漾 着笑……②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。3、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（3分）4、文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（3分）
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空白记忆的深处
2015-05-07
参考答案
称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
2
、①妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。（
2
分）
②映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
3.她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
4. 我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命。
参考答案
称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
2
、①妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。（
2
分）
②映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
3.她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
4. 我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命。
氐迹金固： 参考答案 称谓:杂草 植物 花儿 态度:否定(忽视) 认可(接受) 肯定(尊重)2 、①妈妈相信花儿能感受到自己的爱,并茁壮成长.(2 分) ②映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情.3.她的心被孩子触动了.她理解了孩子的做法,体会到孩子对弱小生命的呵护.她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花.4. 我们每个人都应该用爱心(微笑)和赞美(歌声)特别是平等尊重的意识去对待一切生命.
岭东区18216826468： 《浇花》阅读答案.急急急!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
氐迹金固： 浇花张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来.②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水.她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的...
岭东区18216826468： 张丽钧的“浇花” - ？
氐迹金固： 1.花儿 代表不同的每个人眼中珍贵的东西,哪怕是被自己忽略,而在别人眼中是重要的.2.孩子有着细微的爱心,把成人忽略掉的美,也看在眼里.3.妈妈尊重孩子,没有抑制他的想象力和爱心.
岭东区18216826468： 张丽钧写的浇花的主要内容是什么? - ？
氐迹金固： 阳,台上的双色杜鹃开花了,妈妈每天替它们浇水.一天,儿子也学着妈妈的样子给花儿浇水.后来有一天,妈妈仔细端详着花儿,发现旁边有一些杂草,便顺手拔了它,儿子回来后,就哭着对妈妈说:'妈妈,我的花儿呢?'妈妈一愣,说:'儿子,花儿还在啊!'”妈妈转念一想“此花非彼花”,妈妈顿时恍然大悟.
岭东区18216826468： 浇花阅读题答案 - ？
氐迹金固： 帮帮你拉!我们考过的,老师讲的答案10、称谓:杂草 植物 花儿 态度:否定(忽视) 认可(接受) 肯定(尊重)11、①她在看花儿的时候,眼里漾着笑…… 妈妈相信花儿能感受到自己的爱,并茁壮成长.②待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的.杜鹃“举着的'笑脸'”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情.12、示例:她的心被孩子触动了.她理解了孩子的做法,体会到孩子对弱小生命的呵护.她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花.13、示例:渲染杜鹃花开的妖娆,为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫.14、示例:我们每个人都应该用爱心(微笑)和赞美(歌声)特别是平等尊重的意识去对待一切生命
岭东区18216826468： 浇花·张丽钧？
氐迹金固： 10、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度?完成下面表格. 称谓:杂草植物花儿 态度:否定(忽视) 疑惑 肯定(尊重) 11、①她在看花儿的时候,眼里漾着笑…… “漾着笑”表示脸...
岭东区18216826468： 《浇花》阅读 - ？
氐迹金固： 1.用得好.“喧嚷”一词写花开之势,变无声为有声,生动而形象地突出了双色杜鹃的花势之张扬.为下文情节的发展作铺垫. 2.妈妈原来心中花儿的标准是资质高雅,色彩绚丽,显目张扬.儿子的花在她的眼里是:资质太差,丑陋的杂草. 3.宝儿太可爱了,我不能伤害她的情感和自尊,就迁就他一下吧. 4.狗尾草也扬起那毛茸茸的尾巴和小朋友嬉戏;蒲公英打开张张小伞装点着秋日的童话 5.含义是:大自然中的每一个生命都以自己的独特方式展示着生命的美感,他们都不应被忽略;尊重自然,尊重生命应该是人类最崇高的品质. 作用是:深化主题,点明中心.
岭东区18216826468： 暑假作业 语文？
氐迹金固： 第一题:花乃是作为世界上最重要的它何以迎风招展于风于任何事物做比拼虽然它不起眼但是在一个孩子的心里它确实宝贝------第二题:运用比喻生动形象的把一朵花写的活灵活现. 第三题:从这段话中我可以了解到一个妈妈对孩子的关爱是无微不至的同时又能让妈妈明白一个道理:世界上的花被忽略的太多了真是一举两得.
岭东区18216826468： 张丽钧的《浇花》文章开头描写杜鹃花盛开的景象,在全文结构上起到什么作用 - ？
氐迹金固： 渲染杜鹃花开的妖娆,为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫
岭东区18216826468： 浇花 阅读理解答案 - ？
氐迹金固： 1.答案:“花儿”泛指生活中一切容易被人忽视但很美好的事物.2.答案:妈妈为孩子内心深处对不知名花儿的真情所感动.3.答案:生活中有许多美好的东西,不要因为生活的忙碌而忽视它们,用心感受生活的点点滴滴,你会发现,其实生活可以更美的.
