怎么看一个孩子是不是智力有问题

作者&投稿:可欣 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
怎样才能知道孩子智力有没有问题~

 婴幼儿智力障碍的行为表现主要有:

  1、智力低下的孩子有时哭声尖锐或尖叫,也有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。

  2、很晚才出现微笑,不注意别人说话,运动能力发育落后。

  3、视觉功能发育不良,不注意注视周围人和事物。

  4、对声音缺乏反应。

  5、咀嚼晚,喂养困难,当给固体食物时,易出现吞咽障碍和呕吐。

  6、正常孩子在3-4个月时,经常躺在床上吃手、看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后仍持续有这样的行为。

  

  提示:正常出生的婴儿,因为家长缺乏养育知识、忽视或虐待也可引起智力低下。所以家长要积极学习养育宝宝的知识,让宝宝发育得更好。

婴儿不哭不闹正常吗:

一般情况下宝宝吃得好,睡得好,精神好,那么宝宝基本就是健康的,根据你的描述宝宝的精神头儿时好时不好,建议你到医院检查,如有问题早发现早干预。

正常新生儿每天总是要哭几阵,要是宝宝很安静,不哭不闹,显得太“乖”了,反而要引起注意,要判断一下他的大脑发育是否正常。正常新生儿第一周,摸鼻梁会紧闭双眼,突然接触婴儿或发出声响,婴儿会有惊吓反射伸长脖子,向后甩头,四肢先伸出后紧缩胸前。

婴儿哭闹是怎么回事:

婴儿太小不会说话,饿的时候就会大声哭,这时宝宝哭声洪亮,音调高,而且有规律,这时就可以给孩子喂奶了。

婴幼儿哭闹都是有原因的,不是饿了就是渴了,听到孩子哭的时候可以给孩子多饮用点开水。

婴幼儿哭闹的原因很多,尤其夏天,宝妈们总是会担心孩子感冒,所以给孩子穿的有点多,孩子感觉到热就会大声哭出来。

总而言之婴儿不哭不闹是不正常的,家人一定要及时带婴儿到医院做相关的检查,以免耽误婴儿的身体成长。一般婴儿虽然不会说话但是事很聪明的,如果想要妈妈抱也是会哭的,如果身体有什么不舒服还是会哭的,所以太乖的孩子最好还是去医院检查一下。

可以根据孩子的每个不同阶段的思想行为去观察判断

智力又称智能,是指有目的地活动,合理地思考,能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等,其中思维能力是智力的核心要素。

智力的数量化即以智商来表示,智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的,最初用智龄表示。智力测验中,一个6岁小孩能完成6岁年龄组的测验项目,他的智龄就是6岁,后来发现以智龄来计算存在不少问题,认为智龄不能直接反映实际年龄中不同的智能水平,因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定,即智龄与实际年龄的比值。智商(IQ)=智龄/实际年龄100。

一、智力低下的主要表现

1、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高,舌头常往外伸。

2、头颅呈方形、通关手,脑积小、头围特别大,小头畸形的头颅又特别小。

3、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚,会用手捏东西的时间也较晚。

4、学说话晚,早期逗引无声音反应,往往3~4岁才开始说话,个别的甚至5~6岁也不开口。

5、视觉困难,眼珠转动不灵活,目光呆滞。

6、听觉能力弱,听到声音没有反应,6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。

7、注意力很难集中,不能安静一二分钟。

8、出生1~2个月还不能与大人眼睛对视,逗引时不微笑,不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西。过于安静,好像屋子里没有他一样。

二、影响孩子智商的原因

影响智商的二个原因

第一大原因:大脑的营养。

第二大原因:孩子成长的环境。

大部分的家长都知道给孩子吃鱼肝油、配方奶粉,这些效果肯定是好的。但是不要忽略环境的作用,实际上,环境的作用远胜于营养,它比营养更关键。大脑的发展过程需要外界信息的大量输入才能完成,外界信息的输入直接促进大脑的发展。输入就发展,不输入就不发展。缺少哪方面的输入,就必然在哪方面得不到发展,长大后这方面会不如别人。

三、提高孩子智商的方法

1、改变孩子的饮食习惯;

2、为孩子营造一个具启发性和刺激感官的环境;

3、增强孩子的情绪智商(EmotionalQuotient);

4、引导孩子制定一个目标、启发他们进行创意思考。

四、父爱能提高孩子智商

心理学专家认为,由男人带大的孩子智力水平更高,他们在学校会取得更好的成绩,在社会上也容易成功。同在一个家庭,面对同一个孩子,两个大人的家庭教育却存在着许多差异。这除了与父母文化、修养差异有关外,更多的应是性别差异造成的。

那些宁愿在家里照顾孩子的父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质,发展哪些方面的才能,父亲心中一般都是有计划的,而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望的,但在实际教育中,母亲往往显得无计划。

1、教育内容上。父亲的知识面一般广于母亲,而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此,父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话,涉及史、地、哲较少。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊一筹了。

2、生活习惯的培养上。父亲教育孩子要独立、果断,要具有勇敢精神和冒险精神。他们让孩子参与修理简单家电,让孩子大胆学骑自行车,带他们爬山、赛跑……而母亲总想保护孩子,不让他们受到任何伤害。她们不让孩子参加有一点危险的活动,她们总担心孩子会不小心碰着了、摔着了、累着了,她们使孩子更柔弱、更胆小一些。

3、教育方式上。父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事,而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事;父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬,而母亲则时常心软。父亲带孩子上街,看的东西多,零食吃得少;母亲带孩子上街,看的东西不多,零食却吃得不少。

4、由男性带大的孩子智商较高。有些爸爸把教育宝宝的责任推给妈妈,自己则躲个清闲,其实这样做不好。若孩子心里感到爸爸对他不负责任,有事时也不向爸爸征询意见,爸爸的威信就会越来越低。妻两人有分工可以,但在教育问题上要一致,不能把责任推给对方。夫妻双方都主动教育孩子,孩子才会感到爸爸对自己很上心,不敢钻空子。

跟他谈话就能看得出来了。

如果你觉得我的回答比较满意,希望你给予采纳,因为解答被采纳是我们孜孜不倦为之付出的动力!

给他一道数学题

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一、吃奶困难出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。

二、面容、体态异常有些先天性智力低下在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的“国际脸”。患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别校甲状腺功能低下的身材特别矮小,苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白,毛发颜色特别浅等。

三、运动发育迟缓智力低下的比正常明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄要晚。尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。

四、语言发育落后正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。

五、对环境的反应性差正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。可是智力落后却对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视,逗他时也不笑。孩子整天非常安静,很少哭闹。这类往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易被忽视他的智力问题。

很多地方都不错啊,比如兰州脑康中医院,可以考虑下,


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