求高一英语外研版周报2014~2015年 Book3 module5答案谢谢！40期。谢谢。

求高一英语外研版周报2014~2015年 Book3 module3答案谢谢！~

Book 3 Module 3 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 CBABC 6-10 BCBBC
11-15 ACCBB 16-20 ACACA
21-25 DABAB 26-30 DABCB
31-35 CBBAC 36-40 GBFCE
41-45 DBACC 46-50 BDCAC 51-55 ABDCC 56-60 ABCCB
61. occurring 62. were destroyed
63. It 64. to protect
65. from 66. safely
67. until 68. that / which
69. a 70. injuries
短文改错：
71. Thank for agreeing ...
Thank → Thanks或Thank后加you
72. ... on the holiday. 去掉the
73. ... a little things ... little → few
74. ... forget feed ... feed前加to
75. ... she is hungrily! hungrily → hungry
76. ... here is enough food ... here → there
77. ... let the dog sleeping ...
sleeping → sleep
78. ... isn't allowing to.
allowing → allowed
79. ... gift to you ... to → for
80. ... send them to you! them → it
One possible version:
Thursday, January 1 Rainy
At five o'clock this early morning, when I was travelling to Guangzhouby train, a terrible accident happened. Our train was struck by a mudslide caused by a heavy rain. The glass of several windows was broken into pieces, and five passengers were injured. Fortunately, the conductor found a doctor through train broadcast to give first aid to the injured. The train couldn't move any longer, so all of us had to wait. Two hours later, another train came and we all got on board. It was noon when I finally arrived inGuangzhou. What a frightening experience!

部分解析
阅读理解：
A篇 (饮食)
本文是应用文。文章是对建立城市菜园从而改变其街坊邻居生活状态的小英雄Denzel的采访。
21. D。细节理解题。Denzel住的街区充满了犯罪和暴力，而他十四岁时去的新奥尔良的街区跟他所住地方的情况一样，由此可知新奥尔良的那个街区很不安全。
22. A。推理判断题。Denzel所住的街区在修建城市菜园前everybody used to see it as a place where there was nothing to do，而菜园修建后people come to the garden ... grow their own food ... help with marketing。由此推断，菜园使人们变得积极主动。根据Denzel的回答given people something positive to do也可知。
23. B。词义猜测题。Denzel说People who grow their own food are even more confident，再根据他在菜园工作后的身体和心理的变化可知，以前的他因为老吃垃圾食品变得肥胖而对他住的地方感到不开心，故选B项。
B篇 (文学)
本文是记叙文。文章介绍了美国著名少儿文学作家Virginia Euwer Wolff的名作《做柠檬水》。
24. A。推理判断题。根据第一段的put my babies in an old, plastic high chair from ... a charitable organization ... I could never get clean可知，作为年轻妈妈，Wolff的生活很艰难。
25. B。细节理解题。根据第二段的for her readers ... to be able to get through the book可知，Wolff用自由诗体写这本书是为了让年轻妈妈们容易读懂。
26. D。推理判断题。根据最后两段可知，虽然Jolly失业了，无法支付LaVaughn的工资，但LaVaughn依然继续照顾Jolly的孩子，并帮助她求学、获得职业技能。由此可知LaVaughn富有爱心和耐心。
27. A。文章出处题。《做柠檬水》是美国著名少儿文学作家Virginia Euwer Wolff的名作。本文对这本书进行了介绍和评论，故体裁属于书评。
C篇 (自然)
本文是说明文。新西兰的罗托鲁阿市好像是一座位于开水之上的城市。
28. B。段落大意题。从空气的味道、漫天的水蒸汽以及灼伤手的物质等可知，第一段描述了新西兰罗托鲁阿市的独特景象。
29. C。篇章结构题。划线词所在句子承接上文的it becomes molten rock，熔岩是把它上面的岩石和地下水加热，形成一个地面温度较高的地区。由此判断此处的it指熔岩。
30. B。推理判断题。第三段描述罗托鲁阿早期的毛利人利用温泉洗漱、保暖、做饭，由此可知他们充分利用了温泉。
31. C。细节理解题。根据最后一段的stay on marked paths, or risk falling ... boiling water可知，在罗托鲁阿地面温度较高的地区，带有标记的路是为了帮助人们躲避危险。
D篇 (体育)
本文是说明文。文章介绍了跑酷和海岸攀岩两种极限运动。
32. B。细节理解题。根据第三段描述跑酷运动中的基本技能“Tic Tac”, where they kick off or run up walls可知。
33. B。推理判断题。根据最后一段的there are also some risks和they consider very carefully可知，海岸攀岩运动也存在着危险，因此海岸攀岩训练者会根据实际情况制定路线以确保他们的安全。
34. A。推理判断题。根据本文对跑酷和海岸攀岩两种运动的描述，尤其是根据倒数第二段的If you think parkour sounds difficult, then consider coasteering 可知，作者认为两种运动都很难。
35. C。文章出处题。本文主要介绍了跑酷和海岸攀岩两种特殊的运动项目，故本文最可能出现在报纸的体育版块。

七选五：
话题：个人情况
本文是记叙文。Sarah Hutchins发明了可拍照的双筒望远镜。
36. G。G项中的took part in this competition指上文莎拉参加亚马逊公司组织的竞赛这件事。
37. B。下文的with a camera inside them指的是B项中的take a picture。
38. F。F项中的told her about the competition与下文的Sarah sent her idea to Amazon.com相呼应。
39. C。根据下文的won $1,000 and a trip to New York可知，亚马逊公司告知莎拉她获奖了。
40. E。根据上文的you get ideas at strange moments可知，莎拉认为要想找到灵感，需要时刻keep my eyes and ears open。

完形填空：
话题：现代技术
本文是说明文。文章探讨了电脑带给人们尤其是青少年的危害。
41. D。根据本句的great和for the better可知，电脑使人们的生活“变得（changed）”更好。
42. B。“电脑引发问题”与“使得人们的生活更好”之间是转折关系。
43. A。根据下文提到的人的视力、手和胳膊的问题可知，电脑使人们有了“身体上的（physical）”毛病。
44. C。看电脑屏幕时间过长使人的视力变得“越发糟糕（worse）”。
45. C。此处指人们长期使用键盘和鼠标使手和胳膊“受伤（injured）”。
46. B。根据下文的less time可知。
47. D。根据下文的overweight可知，许多人变胖是因为坐得太久而缺乏“锻炼（exercising）”。
48. C。根据下文的do everything more quickly可知，科技使得人们的生活节奏变得“越来越快（faster）”。
49. A。“令人兴奋”与“感到压力”之间是转折关系。
50. C。上瘾也是电脑带来的“问题（problem）”。
51. A。52. B。年轻人花费大量的时间“浏览（visiting）”网页，有时候甚至熬“夜（at night）”到很晚。
53. D。年轻人熬夜上网意味着他们不能“认真地（carefully）”工作或学习。
54. C。55. C。根据上文的have problems keeping friends可知，研究“表明（shown）”花大量时间玩电脑的年轻人更加容易感到“孤独（lonely）”。
56. A。57. B。根据下文的research, finding pictures and reading the latest news可知，电脑确实是孩子们生活中“好的（good）”一部分，因为它们可以“被用来（used）”做很多事情。
58. C。59. C。根据But一词的转折以及上文综述电脑带给人们的危害可知，家长和老师应该“帮助（help）”孩子们学会如何以“健康的（healthy）”方式使用电脑。
60. B。根据上文的learn how to use computers和下文的do something different可知，此处指“离开（leave）”电脑去做一些其他不同的事情。

语法填空：
61. occurring。考查非谓语动词。设空处作后置定语修饰earthquake，且earthquake与occur之间是逻辑上的主谓关系，故填occurring。
62. were destroyed。考查时态、语态和主谓一致。本句主语为百分数，谓语动词的数要与houses and buildings保持一致。主语与destroy之间是被动关系，destroy所表示的动作发生在过去，故填were destroyed。
63. It。考查代词。It is difficult to do sth.是固定句型，意为“做某事是困难的”，故填It。
64. to protect。考查非谓语动词。设空处作目的状语，故填不定式to protect。
65. from。考查介词。protect ... from ...是固定搭配，意为“保护……免受……”。
66. safely。考查副词。设空处作状语，修饰动词move，故填副词safely。
67. until。考查连词。设空处引导时间状语从句，表示“直到”，故填until。
68. that / which。考查关系词。设空处引导限制性定语从句，修饰things，且在从句中作主语，故填that / which。
69. a。考查冠词。building是可数名词且此处表泛指，故填a。
70. injuries。考查名词。设空处在句中作主语，且谓语动词为复数，故填复数名词injuries。

[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 ABCDD 6-10 CCBDD
解析
A篇 (体育)
本文是记叙文。文章介绍了运动品牌阿迪达斯和彪马的前世今生。
1. A。细节理解题。根据第二段可知，喜欢运动的鲁道夫和阿道夫抱怨运动时没有舒服的鞋可以穿，于是他们二人开始自己做运动鞋。由此可知鲁道夫对做运动鞋的想法持支持态度。
2. B。细节理解题。根据第二段的Adolph made the first pair of athletic shoes with spikes, produced on the Dasslers' kitchen table可知，第一双带有防滑钉的运动鞋是由阿道夫·达斯勒在他家做的。
3. C。细节理解题。根据倒数第三段的at last he called it Puma, after the wild cat可知，彪马公司的名称源于一种动物——美洲狮。
4. D。推理判断题。根据倒数第二段的Both companies were for many years the market leaders可知，阿迪达斯和彪马两家公司多年来一直在相互竞争。
5. D。写作手法题。根据本文出现的In 1920，On 1st July 1924，in 1948，After the big split of 1948等时间顺序可知，本文是按照故事发展的顺序行文的。
B篇 (自然)
本文是说明文。文章是对捕鲸禁令和澳大利亚控告日本捕鲸的法案判决的相关报道。
6. C。篇章结构题。结合第一段的Most countries stopped hunting whales可知，第二段讨论不同国家对捕鲸禁令的看法。故此处的it指代捕鲸禁令。
7. C。词义猜测题。根据第三段的The IWC allows hunters to continue killing whales for only two reasons和第四段的study ... whales for science可知，在科研方面，捕鲸活动是被允许的。tolerated本意是“容忍的”，此处与C项意思相近。
8. B。细节理解题。根据倒数第三段的Japan's scientific program had shown little new knowledge ... the court asked Japan to destroy all whaling permits可知，国际法庭判决日本停止在南冰洋的一切捕鲸活动。
9. D。推理判断题。根据最后一段的The ruling also does not stop whaling north of the Southern Ocean, which Japanese whalers plan to continue可知，由于国际法庭判决的区域不包括南冰洋以北地区，因此日本仍会在南冰洋以北地区继续他们的捕鲸活动。
10. D。文章出处题。本文介绍了不同国家对捕鲸禁令的看法以及近日国际法庭对2010年澳大利亚政府状告日本在南冰洋海域捕鲸作出判决的情况，再根据最后两段日本对判决的意见可知，本文最有可能是一篇新闻报道。

Book 3 Module 4参考答案及部分解析
参考答案
1-5 CABCB 6-10 ACBCA
11-15 CCBAB 16-20 AACCA
21-25 CCACB 26-30 ADDAA
31-35 CCADD 36-40 EDGBF
41-45 BDCAD 46-50 CCBAB
51-55 CBABC 56-60 CACAB
61. about 62. driving
63. to protect 64. Why
65. are being used 66. a
67. useless 68. them
69. than 70. completely
短文改错：
71. I believe eat ... eat → eating
72. ... keeps people health.
health → healthy
73. ... are a better way ... are → is
74. ... at our daily life. at → in
75. ... chance for communicate.
communicate → communication
或for → to
76. ... meal are healthier ... meal → meals
77. ... for us eat ... eat 前加to
78. ... I had dinner ... had → have
79. ... the each of us. 去掉the
80. But we'd better ... But → So
One possible version:
Dear friends,
I am Li Hua, a student from XinhuaMiddle School. I am writing to call your attention to the protection of the river in our city.
As we all know, the river running through our city has been seriously polluted in recent years. Walking along the riverside, we can see the water is very dirty with plastic bags and bottles floating here and there. Besides, it smells terrible. There are no fish or grass in it. What a sad sight!
Let's stop throwing garbage into the river and protect it. We can also offer some good ideas about clearing up the river to the government.
Let's make our city a better place to live in! Take action now!
Li Hua
部分解析
阅读理解：
A篇 (周围的人)
本文是应用文。文章是一个答疑解惑栏目，Alice就人们提出的日常生活中的问题进行解答。
21. C。细节理解题。由第一段的Now it turns out that the rumor wasn't true可知，谣言不是真的，所以Anny传递了错误的信息。
22. C。细节理解题。由第二段的Apologize sincerely and hope that he will forget可知，Alice建议Anny去跟她哥哥道歉。
23. A。细节理解题。由第三段的I offered to pay for it, but she refused可知，Monica在不小心打碎好友的瓶子后想要赔偿她。
24. C。推理判断题。根据最后一段的Tell him ... He's old enough to take care of himself — but you have to be willing to let him go可知，Alice建议Emma让她的儿子变得独立。
B篇 (自然)
本文是记叙文。文章讲述了作者在迪拜的第一次沙尘暴经历，其中叙述了沙尘暴的危害及给人们出行带来的极大不便。
25. B。推理判断题。根据第一段的a workmate warned 及第二段的Another workmate joined me as he was heading to the same street as I was可知，作者在Dubai工作。
26. A。细节理解题。根据第三段的We stepped off The Dubai Mall ... We also covered our faces可知，我们在走出The Dubai Mall后遮住了脸。
27. D。细节理解题。根据最后一段的But I was happy that the storm stopped afterwards. When I got out of the shop ... the wind wasn't strong anymore可知，沙尘暴在作者从商店出来后就结束了。
28. D。推理判断题。根据最后一段的I don't ever want to be in one again及上文对沙尘暴的描写可知，作者以后不愿再有类似的经历，说明这次经历比较痛苦。
C篇 (兴趣与爱好)
本文是记叙文。文章讲述了Matthew Henson钟情于探险事业，并经多次尝试最终与Peary一起到达北极。
29. A。细节理解题。由第一段的Matthew Henson loved to hear sailors tell tales of their exciting lives at sea. Travel was attractive to young Henson可知，Henson对探险很感兴趣。
30. A。段落大意题。由第二段的One day ... The shop owner knew about Henson's skills and experience at sea, so he introduced Peary to Henson可知，该段主要介绍了Peary是如何认识Henson的。
31. C。词义猜测题。由倒数第二段的Peary and Henson were ready to make their final attempt ... Both men were over forty years old. The years of hardship in the North Pole cold可知，多年对北极的艰苦探索给Peary和Henson都造成了一定的伤害。
32. C。写作手法题。由文中的In 1880, in 1885, in 1887, In 1908, In April 1909可知，文章是按时间和事件发展的顺序来叙述整个故事的。
D篇 (健康)
本文是说明文。文章介绍了无国界医生组织的成立、职责及所获荣誉。
33. A。细节理解题。由第二段的About 90% of the money that MSF needs comes from personal donations可知，MSF的资金主要源于捐款。
34. D。细节理解题。由第三段的 MSF also sends engineers to poor countries to help people to do things like making wells, so they can have clean water可知，无国界医生组织帮助人们获取干净水源。
35. D。推理判断题。由倒数第二段的Unfortunately, volunteers are sometimes killed. For example, five MSF volunteers were killed in Afghanistan in 2004可知，无国界医生组织的志愿者们的工作很危险。

七选五：
话题：语言学习
本文是说明文。文章主要针对学习外语提出了几点建议。
36. E。由该段小标题Spend the time及该空后面的This means finding enjoyable ways to spend as much time experiencing the language you are learning as possible可知，该段的主题就是要花时间学外语，故选E项。
37. D。由该空前面的Listen to and read things that you like, things that you can mostly understand, or even partly understand可知，听和读你喜欢的东西，也许你听不懂但坚持下来就会有所提高，故选D项。
38. G。由该空前面的Learn these words and phrases through your listening and reading可知，要在听和读中学习词汇，然后做自己的词汇表便于复习，故选G项。
39. B。由该段的小标题Take responsibility for your own learning及该空前面的If you do want to learn the language, take control可知，要对自己的学习负责，要学会控制，故选B项。
40. F。由该段的小标题Relax and enjoy yourself及该空后面的The language will gradually become clearer in your brain可知，语言会在你的头脑里逐渐清晰起来，不必担心，故选F项。

完形填空：
话题：周围的人
本文是记叙文。作者讲述了自己制定的一个“30天做30件好事”的计划。
41. B。由上文的I am now taking part in a “30 acts of kindness in 30 days” challenge which I set for myself及下文作者对其举动的缘由的描述可知，这里是在“解释（explain）”。
42. D。由下文的buying a new dress and having a dinner out可知，这里指同年龄段的“女人（women）”。
43. C。由上文的buying a new dress及常识可知，过生日时很多人会选择去“奢华的（expensive）”餐厅用餐。
44. A。由下文的At the party可知，作者的朋友举办了一个生日“聚会（party）”。
45. D。由下文的an act of kindness可知，作者的朋友要求人们“传递（spread）”善举。
46. C。作者的朋友希望人们用做好事来“代替（instead）”买礼物。
47. C。48. B。由上文的she had a drawing可知，作者的朋友画了张图作为“实施（carry out）”善举的 “说明（instructions）”。
49. A。由上文的She'd also prepared cards可知，作者的朋友为所有的“礼物（presents）”准备了卡片。
50. B。51. C。由上文的She'd also prepared cards ... where she'd written to each friend personally 可知，作者的朋友亲自写了卡片，每张卡片写了每个“朋友（friend）”对她的意义。
52. B。由下文的one in which she will be of more service to others可知，作者的朋友进入了人生的一个 “新（new）”阶段。
53. A。“作者的朋友提议大家做好事”与“作者决定30天内做30件好事”之间是因果关系。
54. B。由第一段的30 days可知，作者在接下来的一个“月（month）”要做30件好事。
55. C。由下文的the goal is really more than 30 acts of kindness可知，作者没有“数（count）”自己做的好事，所以要做的好事数量比30多。
56. C。由上文的30 acts of kindness in 30 days可知，作者做好事是一个“历程（journey）”。
57. A。由下文的At other times, ideas come可知，想出一个新“主意（idea）”对作者来说是一个挑战。
58. C。由上文的a challenge及At other times可知，作者有时候又会“突然（suddenly）”想到一个新点子。
59. A。由常识及上文的encouraging me to do things that are out of my comfort zone可知，作者认为做好事会 “帮助（helping）”自己与世界相连。
60. B。根据上文的encouraging me to do things that are out of my comfort zone和make connections I would not otherwise have made可知，通过做好事，作者发生了“改变（changing）”。

语法填空：
61. about。考查介词。care about是固定搭配，意为“关心，在乎”。
62. driving。考查非谓语动词。设空处和using是由and连接的并列成分，在句中作主语，故填driving。
63. to protect。考查非谓语动词。设空处作目的状语，故填不定式to protect。
64. Why。考查疑问词。由下句中的because可知，此处问的是“你为什么那样认为”，故填Why。
65. are being used。考查时态和语态。resources与use up之间是被动关系，且地球上的资源正处于消耗中但尚未耗尽，故填are being used。
66. a。考查冠词。problem是可数名词，且此处表泛指，故填a。
67. useless。考查形容词。结合前面的对话及but I disagree可知，有些人认为担心是没用的（useless）。
68. them。考查代词。设空处指代Some people，故填them。
69. than。考查比较等级。由前面的more concerned可知，此处填than。
70. completely。考查副词。设空处作状语，修饰agree，故填副词completely。

[选做题参考答案及解析]
参考答案
I. 1-5 DDCAB
II. 1-5 BDCBC 6-10 DCABA
11-15 BBDAC 16-20 DCACB
解析
阅读理解：
话题：自然
本文是记叙文。文章讲述了一对猎豹幼崽在失去妈妈之后从人类爸爸那里学会生存技巧的故事。
1. D。细节理解题。根据第一段的The cheetahs were only a few weeks old. In the wild, 9 out of 10 cheetah cubs die before they are 3 months old. They are food for lions可知，猎豹幼崽在野外生活很危险。
2. D。细节理解题。根据第二段的The Craigs wouldn't be able to find a cheetah mother to teach the cubs可知，the Craigs为没有猎豹妈妈教猎豹幼崽如何生存而担忧。
3. C。细节理解题。根据倒数第二段的King became their father及最后一段的The brothers followed King everywhere ... King taught the cheetahs to hunt using a toy rabbit可知，King教会猎豹幼崽如何生存。
4. A。标题归纳题。根据最后两段可知，文章主要介绍King是如何成为猎豹幼崽的爸爸并教其在野外生存的。
5. B。推理判断题。文章主要讲述了猎豹幼崽和人类的故事，所以话题是与自然有关的。

完形填空：
话题：学校生活
本文是议论文。作者论述了学校园圃对学生乃至社会的各种好处。
1. B。根据下文的roses and sunflowers可知，园圃里种了很多“花（flowers）”。
2. D。根据上文的Many schools today have gardens可知，本文主要是对学校园圃进行讨论，故选D项。
3. C。4. B。根据上文的are planted和下文的work in the school gardens可知，“照料（care for）”植物的人会收获“好的（great）”经验。
5. C。根据下文的不同学习方法可知，老师可以“创造性地（creative）”利用园圃教学。
6. D。根据下文的science teachers can ... a school garden to help students learn how plants grow可知，老师们把园圃当作“教学（lessons）”的一部分。
7. C。科学老师可以“利用（use）”学校的园圃教学生们学习植物如何生长。
8. A。根据下文的ask students to draw plants可知，这里是美术老师。
9. B。由上文对教学方面的描述可知，在学校园圃内，“教育的（educational）”可能性是无止境的。
10. A。根据下文的they learn is responsibility及also provide lots of chances可知，学生们从中受益匪浅。
11. B。责任心是学生们学到的“重要的（important）”事情之一。
12. B。根据下文的and care for the plants可知，学生们会学习如何照料“植物（plants）”。
13. D。根据下文的Students work together to plant可知，学生们一起种植所以会有很多“团队合作（teamwork）”的机会。
14. A。根据下文的They see a whole course可知，学生们看见了植物的整个生长过程，所以是随着植物的生长照料它。
15. C。根据上文的园圃给学校带来的益处及下文的it also benefits the whole community可知，从园圃中受益的不仅是学校。
16. D。根据下文的students can get to可知，这里是指“允许（allowing）”社区成员帮忙照料园圃。
17. C。根据上文的community members to help take care of the garden可知，社区成员帮忙照料园圃的同时，学生们就会认识同一个社区的人。
18. A。根据下文的helping their neighbors可知，应该是把园圃里长出来的食物送到食物银行。
19. C。根据语境可知，学生们把自己种的食物送到食物银行帮助周围的人，所以很“骄傲（proud）”。
20. B。根据上文介绍的学校园圃对学校、社区的益处可知，对于学校而言，开辟学校园圃是一种“明智的（wise）”选择。

Book 3 Module 5 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BCBAB 6-10 ACBCC
11-15 AACCA 16-20 CABAC
21-25 BCBDA 26-30 ABBCB
31-35 DADDD 36-40 GCEBF
41-45 BCBDA 46-50 DCDDB
51-55 ACCBB 56-60 ABDDB
61. to be 62. had served
63. the 64. teachings
65. describing 66. as
67. be avoided 68. influential
69. It 70. that / which
短文改错：
71. ... get poor grade ... grade → grades
72. ... wants me go ... go前加to
73. ... or it's not true! or → but
74. ... so hard as ... so → as
75. ... my brother did. did → does
76. ... even if she ... she → he
77. An only thing ... An → The
78. ... the better student ... better → best
79. ... my dad recent ... recent → recently
80. ... waste your time in ... in → on
One possible version:
Recently our class had a heated discussion about whether students should use mobile phones in school. Some students say that mobile phones help them keep in touch with their family and make it easier to download studying materials. Besides, they can learn more about the world by reading news through mobile phones.
However, others hold the view that mobile phones should be banned in school. They argue that using mobile phones too much may have a bad effect on their studies. What's worse, some students may become addicted to playing games on mobile phones, which can do harm to their health.
In my opinion, we senior students can use mobile phones in school but we must use them properly.
部分解析
阅读理解：
A篇 (人际关系)
本文是应用文。文章是一封向企业寻求慈善资助的请求信。
21. B。篇章结构题。根据第一段的As part of popular support for this movement ... Trent High School have decided to organize a half-marathon ... all the money that we hope to raise ... will go to Have a Heart可知，Trent高中的学生通过举办半程马拉松比赛募集善款来支持Have a Heart运动。
22. C。细节理解题。James MacDonald在第三段承诺在选手的号码牌、沿路以及终点线的横幅上对赞助者的名字进行宣传，由此可知，作为回报，赞助者可以获得被大众知晓的机会。
23. B。推理判断题。根据第三段的to ask if your company和第四段的hoping that the company which sponsors us可知，这封信主要是写给企业的。
B 篇 (科普知识)
本文是说明文。文章是对哈雷彗星的介绍。
24. D。细节理解题。根据第一段的Halley guessed that this bright comet would return in 1758 or 1759 ... This same bright comet returned right on time可知，哈雷对他曾经看到的彗星会在75年后再次光临地球的预测是正确的。
25. A。推理判断题。根据第二段可知，古代人对每隔75年彗星出现在空中的记载可追溯到公元前467年，而彗星的出现又总是巧合地与一些大灾难同时发生，故古时的人们认为哈雷彗星是一颗不祥之星。
26. A。段落大意题。从第三段介绍彗星的形状、物质组成以及运动速度等可知，本段是对彗星的描述。
27. B。推理判断题。最后一段的问句是对本段主旨句People today remain attracted by this comet的进一步说明——人们对哈雷彗星的着迷使得人们对它的研究和探索从未终止。
C篇 (现代技术)
本文是记叙文。文章介绍了卡拉OK机器的发明者Daisuke Inoue。
28. B。细节理解题。根据第一段的liked their slow style of playing which allowed them to sing along ... provide accompaniment to his favorite songs可知，商人邀请Inoue同行是为了让他演奏乐曲以便跟着唱。
29. C。推理判断题。根据第二段Inoue说的I simply put things that we already have together. Who would consider patenting something like that 可知，他一点都不遗憾没有获得他的发明的专利权。
30. B。细节理解题。根据上文的karaoke comes out and people's shyness goes away可知，在社交聚会中，一旦卡拉OK响起，人们的羞涩心理也随之消失。break the ice本意是“打破沉默”，此处指卡拉OK使人们放松。
31. D。主旨大意题。本文介绍了卡拉OK机器的发明者Daisuke Inoue，再根据1999年《时代周刊》对他的评价helped the once unvoiced可知，D项“教全世界唱歌的人”最符合本文主旨。
D篇 (旅游与交通)
本文是说明文。英国两位老师驾驶嘟嘟车环游世界，希望借此唤起人们对教育的重视。
32. A。词义猜测题。根据第二段的have travelled 37,500 kilometres和passed the record for a tuk-tuk journey of37,410 km可知，两位英国老师超越了2005年由两位德国人乘坐嘟嘟车旅行的最远记录，故overtaken此处与beaten意思最接近。
33. D。推理判断题。根据第三段描述旅途中的遭遇和第四段尼克所说的we are happy to have experienced ... 可知，理查德和尼克的旅行虽然充满危险但却十分有意义。
34. D。推理判断题。根据第五段的Talking about their motivation和第六段的raise awareness of education projects可知，理查德和尼克驾驶嘟嘟车环游世界是为了唤起人们对教育的重视并帮助他们。
35. D。文章出处题。本文介绍了英国两位老师驾驶嘟嘟车环游世界的经历，他们希望借此唤起人们对教育的重视。从行文结构看最可能是一篇新闻报道。

七选五：
话题：人际关系
本文是记叙文。作者描述了她与性格迥异的伊娃因共同的爱好成为好友的故事。
36. G。G项中的similar interests和different分别与上文的one important thing in common和下文的different相呼应。
37. C。C项中的differences指下文提到的伊娃和“我”的种种不同。
38. E。E项中的this指代上一句伊娃和“我”都喜欢旅游。
39. B。根据上一句的become close和下一句的have so much to talk about可知，伊娃和“我”有着很深的友谊。
40. F。F项中的One reason与下一句的The other reason相呼应。

完形填空：
话题：家庭
本文是议论文。文章探讨了青少年所面临的来自父母的压力。
41. B。根据下文探讨青少年的压力可知，青少年对家长们说的在校学习是一生中最快乐的时光表示“不认同（disagree）”。
42. C。家长们说学校时光最美好是因为他们很容易“忘记（forget）”青少年时期充满压力的生活。
43. B。44. D。根据下文的you are old enough to make your own ... 可知，青少年不愿别人把他们当孩子一样“看待（treated）”，他们想要“独立（independence）”。
45. A。根据下文的arguments about ... from what time ... to your new ... 可知，与家长争吵是因为想要自己做“决定（decisions）”。
46. D。青少年时期与家长的争吵几乎包括“所有的事（everything）”。
47. C。如果不按照家长所说的做，就会“陷入（get into）”麻烦中。
48. D。49. D。根据下文的finding out who you are可知，“尽管（although）”这些争吵充满压力，但他们都是“成长（growing up）”和寻找自我的一部分。
50. B。根据下文的pressure on you to do well in exams可知，青少年的压力很大一部分来自对学业的“担忧（worries）”。
51. A。52. C。根据下文的perhaps you don't agree可知，此段假设青少年不喜欢“在校学习（studying）”，“更喜欢（prefer）”体育和音乐。
53. C。根据上文的want you to go to university可知，家长希望青少年考试考“好（well）”。
54. B。根据上文的go to university和下文的have a good education可知，家长告诉青少年拥有良好教育有多么“重要（important）”。
55. B。“家长认为学业很重要”和“青少年不认同这种观点”之间是转折关系，故选but。
56. A。精心准备聚会装扮是为了外表“漂亮（beautiful）”。
57. B。but一词的转折说明家长不“喜欢（like）”你的衣服。
58. D。根据本段的中心词appearance和准备聚会服装的例子可知，家长不让你“改变（change）”头发的颜色。
59. D。综上所述的各种压力都是青少年曾经遇到的“问题（problems）”。
60. B。根据下文的let us know how you solve them可知，作者希望知道青少年是如何处理这些压力并使得生活“更加简单（simpler）”。

语法填空：
61. to be。考查非谓语动词。consider sb. to be sth.是固定搭配，意为“认为某人是……”。
62. had served。考查时态。serve所表示的动作发生在从句谓语动作became之前，应用过去完成时，故填had served。
63. the。考查冠词。Hangu Pass是专有名词，故其前用定冠词the。
64. teachings。考查名词。设空处作介词of的宾语，且有物主代词his修饰，应填名词。且teaching作学说讲时常作复数，故填teachings。
65. describing。考查非谓语动词。book与describe之间是逻辑上的主谓关系，故用动词-ing形式describing作伴随状语。
66. as。考查介词。be known as ...是固定搭配，意为“作为……而闻名”。
67. be avoided。考查语态。violence与avoid之间是被动关系，故填be avoided。
68. influential。考查形容词。设空处作表语，意为“有影响的”，故填形容词influential。
69. It。考查代词。设空处指代前面的Taoist way of living，故填It。
70. that / which。考查关系词。设空处引导限制性定语从句，修饰exercises和habits，且在从句中作主语，故填that / which。

[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 DBCAA 6-10 DCDAA
解析
A篇 (社会)
本文是说明文。美国第一任总统华盛顿借书未还，累计罚金达30万美元。
1. D。词义猜测题。根据本段的never took them back以及下文出现的borrowed一词可知，这里指华盛顿总统225年前从图书馆借的两本书至今未归还。
2. B。写作手法题。第二段的No one will ever know why they weren't returned为本段主题句，接下来作者提供了几种华盛顿总统未能还书的原因。
3. C。细节理解题。根据第四段的On October 5, Washington borrowed和The books were due back on November 2可知，华盛顿总统借的两本书只允许外借不超过一个月。
4. A。推理判断题。由倒数第三段可知，该图书馆希望收回华盛顿总统借阅的书。由倒数第二段可知，弗农山庄的工作人员闻讯后，网购了一本书，替华盛顿还给该图书馆。
5. A。推理判断题。根据最后一段的And the two original library books? No one knows where they are可知，华盛顿借的那两本书至今仍然找不到。
B篇 (历史)
本文是记叙文。文章主要围绕一颗法贝热皇家复活节彩蛋被发现的故事展开叙述。
6. D。细节理解题。根据第一段的found a beautiful egg和第二段的confident he could find a buyer for the egg可知，买下这颗金蛋的人认为它既漂亮又值钱。
7. C。推理判断题。根据第三段的The hunter couldn't believe his ears ... The last Fabergé egg I know sold for $18.5 million in 2007可知，当一心想要高价卖掉这颗金蛋的寻宝者听说金蛋如此值钱时应该是很惊讶。
8. D。细节理解题。根据第四段的The royal family loved the first egg ... to make one or two Easter eggs every year和第五段的Fifty Imperial Fabergé eggs were made可知，Fabergé制作的复活节彩蛋很受王室的欢迎。
9. A。推理判断题。McCarthy深知法贝热皇家复活节彩蛋的历史，再根据最后一段他拍卖这颗金蛋却不告诉公众最后的成交价格可知，他很看好这颗金蛋。
10. A。标题归纳题。总览全文可知，文章主要围绕一颗法贝热皇家复活节彩蛋被发现的故事展开叙述，故用A项内容作为标题最恰当。

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