四年级，数学。孩子总是考虑不全面，有没有什么好方法啊？
四年级的孩子在数学学习中总是考虑不全面，有没有什么好方法啊？可以从以下几个方面提升：
1.学会沟通知识间的横向纵向联系。数学的特点是逻辑性强，知识之间呈序列。每个课的知识也是可以从知识的源头来追溯，学完后又要让孩子明白为后续学习起什么作用。 比如四年级所学的乘法分配律是一个很重要的运算定律，在二年级时教材已经有了一定的铺垫，如乘法口诀：8×6，可以看作无数个乘法分配律：8×4+8×2、8×3+8×3、8×8-8×2等等，三年级笔算乘法两位数乘两位数如25×12=25×10+25×2，如果把25换成除了0之外的整数都是成立的，再用符号或图形来建模：a×(b+c)=a×b+a×c，就水到渠成。学到这还没结束，追问：整数有这样的定律，如果换作以后要学的分数、小数，这个定律还适用吗？ 这就是从横线来展开思考。
而纵向联系，孩子要思考 ：这些定律是用什么方法学到的？这些方法还能应用在其他的知识学习中吗？等等。这样的长期学习思考，有利于培养孩子全面思考的能力，并能参与到学习进度的整理中。是一种主动学习。
2.学会梳理归纳总结。 每个单元，每一册数学知识都是一个系统，由点到线到面，构成了一个立体的知识架构，因此在教材中会有一个“整理与复习”的课型，适合用思维导图如树状图来直观呈现这一种关系。思维导图的作用是能够清晰地把零散的知识串成线，而图是可以个性化的，重点在于梳理的全面与深刻到位。有利于培养孩子思维的深度、宽度和广度。
3.加强对比，培养举一反三的能力。四年级 数学从整个小学阶段的难度系数来说，属于中等，但是数学思维的培养不是以难度来衡量的。无论是做题还是总结，目的是培养孩子对数学的敏感度。比如学习三角形的内角和，就要想到四边形、五边形等多边形的内角和是多少？它们之间是呈什么样的规律？掌握三位数乘两位数的计算法则，更要掌握算理：为什么是这样算的？每一步求的是什么？教材为什么没有更多位数的学习？比如四位数乘三位数？你会自己总结梳理出它的计算总则吗？等等。
4.重视错题本的建设。 错题是每天都会产生的，而产生的原因是什么？是不理解？是粗心还是考虑不全面？等等。把错题抄进去，分析本题考查的知识点是什么，错的原因是什么，再做一些类似的题型。而随着错题的增多，要会分门别类进行归档，如空间图形的，计算的，综合类的，操作的等等，每到一个阶段，对这些题型之间的内在联系进行分析，对自己犯错的原因进行剖析，这也是一个全面考虑问题的训练算途径。
以上是本人对这个问题的总结。希望与大家共同学习。
很高兴能回答你的问题，考虑不全面就是知识点的缺陷，对知识的掌握和运用还不够熟悉，千万不要说孩子马虎，下次要注意。你要告诉他，马虎也是能力的一种体现，马虎的人是做不好什么事儿。
有很多家长期望孩子能够多刷题，觉得孩子做的题多了，就都会了。刷题与总结题型不失为一个好的学习方法，但是如果刷的题，都没有弄懂，过后都忘记了，那又有什么用呢？而且孩子也要有玩的时间，劳逸结合才能使学习的效率更高，那么针对不同学习成绩的孩子应该怎么样来学习吗？
对于作业独立完成自己工整正确率在80%到95%的同学，每天让他们把前一天做错的重新做一遍。全对的话就让他们做自己想做的事情，如果再错的话就把那个类型题再做两个，直到弄懂才能让他自己安排自己的时间。
对于作业独立完成字迹工整，正确率在80%以下的孩子。把作业错的订正对之后，让孩子把书本上的知识都记熟，把最基本的提醒每天做一个，做对就休息。第二天再让他把昨天错的做一遍。当然要给孩子定目标，多长时间让自己每次的正确率达到80%到90%以上，奖励什么？然后多长时间能让自己的正确率达到90%以上，奖励什么？这些都做到了，孩子不进步那是不可能的。
记住一点，考虑不全面不能归结于马虎，这也是能力的问题，让孩子认识到问题的严重性，如果你总说马虎，他会不以为然无所谓。
其实教育好孩子，家长要做的要想的很多很多，你要花很多心思在他身上，不要觉得教育孩子很轻松，你要思考很多问题，考虑孩子的感受，考虑孩子怎么样才能接受你的教育方式，考虑孩子怎么样才能培养孩子健全的人格，考虑怎样才能让孩子和家庭开开心心和睦相处……
孩子基础知识不牢固，要求孩子认真总结
1.最好准备一本纠正本每次做错了认真总结错在哪方面是粗心大意还是其它地方。
2.充分利用思维导图把学习过认真归类。
3.提高孩子对数学学习兴趣，兴趣是最好的老师
4.每次孩子学习上进步适当表扬一下
作为一名四年级数学老师，很高兴能分享自己的一些经验教训，希望能帮助到你。
孩子每逢考试总是不理想，平时的练习都很好，于是给大家的感觉就是：孩子太马虎了，总是不仔细。
其实，仔细想来，主要问题还是孩子对基本知识掌握不够透彻，还处于似懂非懂的状态，当孩子遇到自己熟悉的题型时，没有问题，但是当出现一种陌生的题型时，孩子就会出现模糊状况，由于对知识的来龙去脉没有弄清楚，就会出现不确定因素，最后出现偏差。但大部分家长反映，孩子在订正的时候又知道如何订正了，殊不知这主要是由于孩子将考试时模凌两可的另一种情况已经排除，剩下的就理所当然是第二种情形了。这就是为什么孩子考试时做错但订正时又会了真正原因。
所以，马虎、不仔细都只是所学知识不牢固的一层可怕的外衣。剥掉外衣，让知识结构更加牢固，是解决问题的唯一办法。
如果您的 孩子能够将所学知识的来龙去脉讲清楚 ，就不会存在马虎不仔细的问题了。
不止四年级的孩子，任何年龄段的孩子，数学总考虑不全面，原因是对事物或者情形的分类不清造成的，解决的最好方法就是要学会分类以及分类的依据。例如：原油的期货价格除了可以大于0、可以等于0，还可以小于0。这么训练，孩子数学考虑就全面了。
你好我是好酒不溅，很开心回答你的问题。
首先肯定你是一位负责的老师或家长。我把我的一些经验做法主要分三点来说:
考虑不全面说明孩子罗辑思维能力不是很强！每一个学科背后对应的都有孩子一种或者多种能力，平时多给孩子提问题，利用思维导图，买一些锻炼孩子罗辑思维能力的图书！
还是知识不扎实，把书本知识提前学习一遍，再进行课外难度拓展，这样孩子会觉得很简单，艺高人胆大嘛？当然，也要时刻提醒孩子，做题要细心，做数学题要严谨
孩子考虑不全面，家长，老师都要耐心引导，不宜心急，多与开导。
你说的问题大多数小孩都有，从生活中用一件事情，让其养成习惯就好
孩子五年级数学成绩总是上不去怎么办?
家长也应该定期检查孩子学习数学的情况，通常情况下可以通过让孩子做一份卷子，来系统性的判断孩子近期的学习情况，数学当中的计算题，属于最基本的题目，如果孩子在数学计算题中总是出错的话，家长就应该让孩子多练习数学计算题，在家经常练习数学计算题的孩子通常情况下来讲，在考场上遇到这些数学计算题也...
孩子一年级,数学成绩总是考90 分左右,该如何提升?
孩子一年级数学成绩总是考90分左右，说明已经掌握了大部分的基础知识和技能。要想进一步提升，可以从以下几个方面着手：巩固基础：要确保孩子对数字、基本的加减法以及简单的图形有清晰的理解。可以通过日常的游戏或者练习来加强这些基础知识的记忆和应用。培养兴趣：数学学习不仅仅是为了考试，更重要的是培养...
孩子五年级,数学总会有粗心错误,该如何解决这个问题?
第一个，鼓励孩子努力学习，让他能够对自己充满信心，并及时地引导孩子，让孩子更加的认真，或许会取得更加优异的成绩。父母在孩子的成长过程当中，不应该只看到孩子的成绩，也应该认可他努力的过程。对于孩子，应当以鼓励为主。在孩子的成长道路之上，应当不加吝啬的赞扬，鼓励他努力学习，对自己充满信心，...
小学一年级数学总学不好怎么办?
定期评估：定期检查孩子的学习进度，如果发现问题及时调整学习计划。可以和老师沟通，了解孩子在学校的表现，共同制定提高策略。保持耐心：学习是一个长期的过程，需要耐心和持续的努力。家长和老师应该保持耐心，相信孩子能够逐渐改善并掌握数学知识。创造学习环境：在家中创造一个有利于学习的环境，比如安静的学...
一年级孩子数学学习中总会出现低级错误,这该怎么办?
纵观总是错的地方，把常见的错误进行汇总，从知识点分类、对应能力分析等方面进行研究，找到核心的问题。如何解决？用游戏和生活夯实基础能力，然后转为专项训练。举个例子：女儿从一年级开始，从数形状到看位置，再到立体面选择，可以说几何类题目逢考必错。但在日常，似乎有不明显。最后，和女儿一起...
孩子小学五年级,数学总是80多分,怎么办,总是粗心不认真
你好，小孩子的数学分数提不上去，这个主要是孩子学习方法不对。孩子粗心是一方面，这个还是主要由学习中没有形成科学有效的模式。针对这种数学成绩提不上去，可以采用两种方式，第一就是帮助孩子归纳，现在才五年级自己还没有行车一定的学习策略，所以就需要帮助她收集错误的形成，把数卷的易错都帮其收集。
二年级数学孩子为什么总是把答案放在前面
方便老师检查批改。二年级数学孩子总是把答案放在前面的原因是方便老师检查批改，布置的题写统一写在本子上，整齐又整洁，老师一看心情都会愉悦很多，检查批改起来就轻松多了。二年级是义务教育阶段的年级。学前教育是指幼儿园和学前班，不属于义务教育。
七年级孩子的数学计算题总是做不对,应该怎么办?
七年级孩子的数学计算题总是做不对，父母一定要先从书写和步骤改变孩子。一个孩子总是做不对题，是因为孩子没有发现是粗心犯的错。当孩子的字写的太过于潦草的时候，很有可能看成是另外一个数字。父母要把孩子的这种习惯给纠正过来，才会让孩子把题给做对。有的孩子在做题的时候一点都没有耐心，总...
小学三年级数学总学不好。怎么办
一、多看 主要是指严肃对待阅览算术教科书。很多同学没有养成这个习性，把教科书当成练习册；也有一小批同学不知怎么阅览，这是它们学非常不好算术的主要端由之一。普通地，阅览可以分以下三个层级：1.课前预习阅览。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将教科书中的网站关键词语、萌生的疑问和需求深刻...
孩子七年级数学总是学不好,题目总做错,怎么办
学好数学首先需要自己培养学习的兴趣，当然这不是说说就行的。数学属于说理学科，要具备良好的逻辑思维能力，对于一些基本的原理概念必须弄得一清二楚，不可有半点模糊。我教你几招记好了：1、转变为完成任务而做题的思想，把精力用于自主研究上，可以多看例题，遇到不懂的地方，就顺藤摸瓜，挖掘出问题...
舟养甲氧： 多练习,多记忆 毕竟孩子现在没什么自控能力,心里只想着玩,家长要看情况给孩子奖惩. 做好的夸一下,做错的就罚他做几遍(当然不必太多) ,同时最好家长在要旁边指导---有难同当嘛------这样有释义又有记忆,学习效果会比顺其自然的好.
祁门县19125474453： 孩子上小学四年级数学总是不爱动脑筋,数学学的不太好,不太会审题,怎么办? - ？
舟养甲氧： 三四年级是应用题的重点发力期,所以很多学生就会在这个时候暴露问题,其实是之前分析能力没有得到很好的培养,所以才在这个时候暴露的.孩子不是不爱动脑筋,而是在读题后,不会分析题目中的数量关系,需要多读题,练习着分析题目的数量关系,其次在语文方面也要加强,从而培养孩子的分析能力.你可以给孩子报个新东方的泡泡少儿数学班,进行能力的提升.
祁门县19125474453： 孩子做数学题目总是粗心怎么办 - ？
舟养甲氧： 学习粗心是小学生的通病.想要帮助孩子改掉粗心的坏习惯,我们需要明确一点: 粗心是做错题的结果,而不是原因. 我们判断粗心的标准:1、简单不该出错的题目,做错了;2、会做的题目,做错了;3、看错题目,做错了. 其实以上几点...
祁门县19125474453： 数学老会考虑不全面,忽略这个忽略那个,题目嘛又都会做,方法怎么做都知道,就是老是一些地方出现差错, - ？
舟养甲氧： 做的错题集吧,把自己容易错的点都给记下来,题目做多了,自己都会形成意识的,就不会这样不全面了.
祁门县19125474453： 孩子四年级,数学一直是粗心.不知道该怎么处理. - ？
舟养甲氧： 如果是学习吃力可以补课,但只是粗心就没有必要,建议在生活中培养孩子的习惯,对所学知识多回顾,多看一些逻辑缜密的书,
祁门县19125474453： 孩子数学老是计算粗心怎么办 - ？
舟养甲氧： 孩子粗心是一个非常受广大家长和老师关注的问题.可是,家长和老师除了抱怨孩子,惩罚孩子再没有别的好的办法.殊不知,孩子粗心不是因为孩子会而做错,而是因为孩子有时就根本就没完全吸收了知识内容.或者是接触的题较少没有一个...
祁门县19125474453： 孩子四年级了,上课做作业思想不集中,一有声音就转过头去看,总是静不下心学习,数学计算老是错,怎么办? - ？
舟养甲氧： 小孩子,不用太担心的 跟心平气和他谈一次,让他自己了解会做却算错是一件很吃亏的事
祁门县19125474453： 孩子上四年级了,数学作业不专心,老是错,态度不端正,我不知道该怎么办 - ？
舟养甲氧： 1. 培养学习期间的良好习惯(如,学习期间不吃水果零食,不中断,不到两个小时不可以去洗手间,不可以玩手机) 2. 培养学习的主动性,意识到学习可以解决生活中的实际问题(商场六一儿童节玩具可以打八折,那我给你买的这个玩具省了多少钱,我们 可以去吃你喜欢吃的,但是你必须要算对) 3. 要用四年级小孩子听得懂的语言跟他沟通 我认为最重要的还是学习习惯养成的不好,只不过四年级凸显了出来.有的时候家长应该严格要求,我小的时候写字不好就要重写,整页重写,父母这方面很严厉.
祁门县19125474453： 孩子四年级数学差,怎么辅导能有效果? - ？
舟养甲氧： 要具体问题具体分析.如果数学差是因为对学习不感兴趣,要对孩子进行正确的引导,点燃孩子的学习热情. 1.家长和老师别把孩子逼得太紧,以免让孩子失去学习的热情.另外在教学的过程中,可以学习卓越教育的钟老师,把数学题目转换成四年级孩子听得懂的生活故事,让孩子发现了生活中的数学之美. 2.如果成绩差是因为孩子的逻辑思维能力不行,要从学习方法入手,注重锻炼孩子的思维能力. 老师教孩子数学,会注重培养孩子的数学思维,同时也在引导孩子从多角度发散思考,经过一个学期的学习,孩子的数学才能进步.
祁门县19125474453： 如何提高四年级孩子的数学成绩?？
舟养甲氧： 孩子浮浮躁躁、觉得数学不好学,或不愿意学,是累死也学不好的...如何能让孩子踏下心来学数学呢?不说别人,只说我们家孩子吧.说来也怪,那段时间我在表姐的儿子送他了一套儿童读物,叫什么《胡小闹日记》,我觉得就是从那时候...
