语文课外阅读怎么提高

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语文课外阅读怎么提高

  课外阅读是课内阅读的延伸,通过课外阅读学生能够丰富自身的知识,为以后的学习打下坚实的基础。下是我为大家整理语文课外阅读怎么提高相关内容,文章希望大家喜欢!

   1、精心创设情境,培养阅读兴趣。

  教师可恰当的利用多媒体辅助教学,从视、听等方面给学生感官以多重刺激,创设有趣的课堂教学情境,让学生在“乐中学,趣中获”。例如在教学《爬山虎的脚》一课时,老师可以充分结合文中优美、流畅的语言,配上一段舒缓动听的音乐和精美、生动的动态画面,再加上老师饱含深情的范读,从而拨动学生心灵的琴弦,使之受到艺术的感染。

  学生在细细的听、看中不仅理解了课文内容,而且也会被老师美的情感、语调和生动的画面所陶醉了。孩子们其实是很善于模仿的,老师的范读无形中为孩子们树立了榜样。这时他们也显得跃跃欲试了,这时老师再因势利导,让学生试读。学生反复吟读最终领悟到课文的意境,感受到美的愉悦,自然也就培养了阅读的兴趣。

   2、充分发挥想象,培养阅读兴趣。

  每一篇课文的内容都是有限的,而文章所反映的思想内涵却是无限的。只有引导学生展开丰富的想象,才能从“有尽”的“言”中领悟到“无穷”之“意”。

  如教学《小木偶的故事》一课时,可以让学生想象现在小木偶会哭、会笑会生气、会着急、也会向别人表示同情和关心了,后来又会发生什么事呢?谁来接着编下去,让学生展开自己丰富的想象,发表自己的看法。让学生在阅读的过程中带有兴趣与思考余地,逐步提高阅读能力,自然也就“爱读”了。

   3、组织课堂游戏,培养阅读兴趣。

  小学生活泼好动、喜爱表演。在中年级教学童话一类性质的课文,可以让学生扮演成文中的角色进行分角色表演,或让学生排演课本剧等方式,在编一编、演一演的过程中使学生加深对课文的理解,发展学生的个性特长,又能使学生有个性化的体验和表达,从而达到享受阅读的`乐趣。

   4、开展课间活动,培养阅读的兴趣。

  为了培养学生的阅读兴趣,提高阅读质量。我们开展朗读比赛、办读书剪贴报、手抄报,开展读书会、讲故事比赛、读歌朗诵会,展示出色读书笔记知识竞赛等生动活泼、形式多样的课间活动,能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果,让学生享受阅读的乐趣。培养学生的阅读兴趣、阅读热情,调动学生的阅读积极性,从而让学生自觉进行课内外阅读。

   5、谈自己的读书感受让学生乐于读书。

  教师要经常讲述自己(或组织学生讲)阅读读物后的收获和体会,用“现身说法”激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言,进行评说、欣赏;讲述名人读书成才的故事。

  进行对比、教育,从而激起学生对读书人的崇拜,对书的渴望,形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

   6、利用榜样的力量让学生想去阅读。

  教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道,以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。由于小学生关于形象思维的特点,可选择有精彩画面的书给学生看,学生容易被吸引,就会热情地去阅读,这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。只有适合孩子的口味,他们才会对书感兴趣。

   7、发挥故事的魅力让学生主动去阅读。

  故事人人都爱听,尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子,一听到老师说要讲故事,个个精神抖擞,双耳立竖,喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂,娓娓渲讲,被激化,被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣,或惊险,或奇特,或令人感动、悬念百出的情感世界里。




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课外阅读怎么提高
课外阅读怎么提高 阅读,是人的一项基本能力。每个人的生活、工作都需要借助这项能力。阅读能力虽然在人生的每个阶段都能培养、提高,但是在学生时代无疑是提升最快的一个阶段。以下是我为大家整理课外阅读怎么提高相关内容,文章希望大家喜欢!激发学生们的阅读兴趣:不管学习任何东西,有兴趣才能事半功倍。

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语文阅读理解很差怎么加强
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滑晶益灵:[答案] 唯一方法:一;多和班主任交流,请老师指出你优点和缺点,优点坚持,缺点及时改正.二;上课认真听讲,没有听明白时要举手请教老师给你再讲一次.别难为情,老师很喜欢学生提问题的.三;下课后利用课间时间对老师讲的内容进行...

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滑晶益灵:[答案] 多读书,多看报,少吃零食,多睡觉 如果你认为看书有趣时那就行啦,建议先看小说,有剧情会比较精彩有吸引力

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滑晶益灵: 语文学习不可急功近利也无法急功近利,还是得靠日积月累的归纳总结如果想提高阅读水平,粗略来说1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想.2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求. 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案. 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确.

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滑晶益灵: 首先要把文章读懂,读上两三遍,也可先看后面的问题,带着问题去读文章,把问题的答案找出来做上记号,然后再把答案写在试卷上.在读的过程中,要注意时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,还有要注意的是人物的语言、和所表达的情感,题目往往会问人物的人物形象,只要抓住作者想要表达的内容,做题会容易很多!

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