幼儿园小班毛毛虫教案

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【必备】幼儿园小班毛毛虫教案3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班毛毛虫教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇1

　　 活动目标

　　1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。

　　2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。

　　3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

　　 活动准备

　　教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。

　　 活动过程

　　 （一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣

　　1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？

　　2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？

　　 （二）出示图片，观察感知理解讲述对象

　　1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

　　2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）

　　3．观察图2图3

　　（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)

　　（2）这两张图片有什么不一样？

　　（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的'越来越多，苹果变得越来越少。

　　（4）苹果最后吃的什么样呢？

　　4.观察图4

　　提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？

　　 （三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容

　　1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。

　　2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。

　　 （四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？

　　其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。

　　 （五）迁移：故事表演

　　1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。

　　2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！

幼儿园小班毛毛虫教案 篇2

　　小班美术活动毛毛虫(粘贴)设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　 一、活动目标:

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　 二、活动准备:

　　教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　　 三、活动过程:

　　1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。

　　2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　 四、效果分析:

　　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇3

　　 活动目标

　　1、听故事，并能够简单复述故事。

　　2、懂得团结的力量大。

　　3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　 教学重点、难点

　　使幼儿能够简单复述故事内容，并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”

　　 活动准备

　　1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

　　2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。

　　 活动过程

　　1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》，请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

　　2、故事结束，请幼儿回答教师提出的问题，简单回忆一下故事。

　　3、请幼儿在教师引导下，简单复述故事内容。

　　4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》，请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁，一起按照故事情节来进行表演。

　　5、教师进一步引导幼儿，一只蚂蚁搬不动毛毛虫，许多只蚂蚁一起，就可以搬动毛毛虫，这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

　　6、播放音乐《蚂蚁搬家》，请小朋友们即兴表演，活动结束。

　　 教学反思

　　通过本次活动，基本达到教学目标，就是故事稍微有点长，幼儿不易复述，如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果，在活动中，幼儿都能积极参与其中，能够达到寓教于乐，并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长，补己之短；虚心接受好的建议，提升自身教育教学水平。

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