古代培养的什么样的人,现代的人如何
古代先贤眼里的人民是良莠不齐的树苗，有的最终成为参天大树，有的终其一生只能是灌木丛林，但那不是能力的问题，而是本性的问题。那种成为参天大树的树苗，是所有人中的一类符合某种“目的”或“至善”的人群，在古代中国，这种人叫做“君子”。 至于为什么现代人得出与古代人如何截然相反的判断，并且明眼人几乎一眼就能看出这是一个反事实的概念，只能从人就是神这个判断来理解。启蒙时期的社会契约论已经将这个观念发挥得淋漓尽致。在他们描绘的这个世界里，所有伟大的事物都是人创造的，所有的人类事务都是为了人的幸福而服务。
例如孔子并不认为君子完全是后天培养的，“唯上知与下愚不移。中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上。”（《论语·雍也》）古代的“幸福论”首先要问的不是一个人能够得到什么，而是问一个人知否值得得到什么。当一个古代人感到自己不幸时，他常常会不自觉地追问自己是否有足够的德性，而不是首先去问自己是否能力不足。现代人不需要去寻找超越自我的“神”，因为他们自身就是“神”。在社会契约论构建的国家中，国家的目的在于创造一个和平的环境，在这里保证人能够充分满足自己的欲望。亚里士多德在《政治学》中说，城邦的目的是使人过上优良的生活，他的意思是，国家是有一个至善的目的，因而古代国家承担着一种教化的功能，这意味着人性需要提升和拔高。
2021年确立新时代培养了什么样的青年?
一、有理想的青年：在2021年新时代，培养了一大批有理想的青年，他们怀揣着对未来的憧憬和追求，立志为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。二、有道德的青年：在这个时代背景下，青年们被教育要具备高尚的道德品质，尊重他人，关爱社会，诚实守信，勇于担当，成为社会的栋梁之才。三、有文化的青年：新时代...
2021年确立新时代培养了什么样的青年?
四有青年。2021新时代四有青年指的是有理想、有道德、有文化、有纪律的青年；四有是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容；而且任何一个民族、任何一个国家的人民都有自己的素质。1985年，全国共青团思想政治工作会议上提出：要加强和改进新时期的青年思想政治工...
教育改革的根本任务是立德树人培养什么样的时代新人
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就从根本上决定了我们的教育必须坚持立德树人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德，这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。 ...
新时代教师培养什么样的学生
1、“具体的学生”，即以差异化标准和个性化眼光来审视每一个具体的教育对象。2、“真实的学生”，即以包容的心态和专业素养接纳学生的全部，在此基础上研判和帮助每一位学生。3、“成长的学生”，即以发展变化的眼光来看待学生，为学生的健康成长创造更多可能性。
把青年一代培养造就成什么全面发展的社会主义建设者和接班人
把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青年一代是国家的未来和民族的希望，他们的成长和发展对于国家的繁荣和社会的进步至关重要。因此，我们应该把青年一代培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在德育方面，我们应该注重培养青年的道德观念和责任意识。通过加强...
培养什么人,怎样培养人,为谁培养人
培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
现在父母到底想把下一代教育成什么样的人呢?家长到底该怎样教育孩子...
家庭教育的功能，是学校绝对不能代替的。在发达国家，孩子的在校时间是有严格的限制的。尤其是小学生，家长在下午1:30就要把孩子接回家，学校教育要为家庭教育让路。所有的父母，咱们有没有想过，想着把孩子培养成一个什么样的人，以及怎样培养，这应是我们家庭教育的重中之重。在今天的这篇文章里，我...
高校辅导员要为党和国家培养什么样的人?
高校辅导员培养担当民族复兴大任的时代新人，培养社会主义合格建设者和接班人。从历史维度、理论维度和实践维度把握新时代高校辅导员初心和使命的时代要求，对做好新时代高校思想政治教育工作具有重要意义。在全面建成小康社会、为实现中华民族伟大复兴的道路征程上，特别是“两个一百年”交汇期，新时代高校大学...
我们的教育应该培养什么样的人?
3、 教育的终极目的，应该是培养自由发展的人。完整的人和有用的人，是人的自由发展的双翼。在此基础上，人生的理想与信念、意义与价值、创造与创新、奋斗与进取，都变得明晰而可循。进而通过自由发展的塑造，使个人与国家、民族、人民、社会的利益目标实现统一，在为国家民族目标奋斗的过程中促进人的...
对培养有血性有理想有担当的新时代接班人有何见解?
一要爱国，忠于祖国，忠于人民；二要励志，立鸿鹄志，做奋斗者；三要求真，求真学问，练真本领；四要力行，知行合一，做实干家。青年一代有理想、有本领、有担当，才能做合格的社会主义建设者和接班人。培养时代新人,要广泛开展向先进模范学习，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。从...
锐骅畅泰： 不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造.相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培...
昭觉县13511785730： 古代人和现代人有啥区别?？
锐骅畅泰： 现代人是继承了古代人的传统,尤其是我们中国,是个有着5000年悠久历史的文明古国,古代人有四大发明,我国古代人用自己的勤劳和智慧谱写着我们现在伟大的中国,现代人经济飞速发展,好多好的传统都继承了下来.
昭觉县13511785730： 古代人出人杰.现代人咋就没出什么人物? - ？
锐骅畅泰： 大江东去,浪淘尽,千古风流人物. 人性的光辉就如海里的沙子,必定需要经过岁月的检验才能显露出他的价值. 商鞅,管仲,和诸葛亮都是经过了历史考验而流芳千古的人.当代的人物是否能出人杰,让历史告诉后来人吧.
昭觉县13511785730： 古代教育和现代教育有什么区别? - ？
锐骅畅泰： 相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培养人才.不同点1、概念不同美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初,把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”,把自己提出的实用主义教育理论称为“...
昭觉县13511785730： 现在的人和古代的人有什么不一样？
锐骅畅泰： 现代人比古代人更狡诈,还有更加胆小和缺少责任感.还有古代很多技术,现代都失传了,说明现代人智慧也比不过古人了.可能有些偏激,但是你多看看古代各个文明的记录和古人事迹,你就明白了.
昭觉县13511785730： 古代教育和现代教育有哪些不同? (简明扼要)？
锐骅畅泰： 古代!伦理 现代!利己
昭觉县13511785730： 古代人和现代人有什么样的区别?？
锐骅畅泰： 如果按字面上的区别----古代人和现代人的区别是“古”字和“现”字不同. 如果按年代区别----古代人出生的早,现代人出生的晚. 如果按思想行为来说----现代人比古代人更聪明一些,否则也进入不了现代文明.
昭觉县13511785730： 古代的人是要等待伯乐的出现,被人发掘了才真正成为人才,那么我们现代社会又应该具有怎样的人才观呢? - ？
锐骅畅泰： 首先提高自己的技能,有了本事就可以向人推荐自己了.平时应该多交朋友,扩大自己的人际圈,现代社会是多元化的,用人单位希望你又会做事,更会做人.是吧,社会上人才很多,要会处理人际关系呢.
昭觉县13511785730： 古人如何培养人才 - ？
锐骅畅泰： 我觉得古人没有培养人才,古代都是自己学习的,取书来看,然后自己拜访老师.你说的那些都是古代首屈一指的人物,这样的人物现在也有,不过不是你我这样的平凡人就是了,应该说那些人是历史选出来的,你也可以和现代这样的人联系联系,像比尔盖茨,李彦宏这样的人,看他们是怎样出名的.你也可以看看名人传记,那个对你应该很有帮助!
昭觉县13511785730： 古代人和现代人 谁更聪明?聪明的定义是什么?是处理?还是创新? - ？
锐骅畅泰： 现代人更聪明.原因有二:1、人类一直在不断进化,尤其是大脑,现代人大脑容量比古代人大.2、现代的知识量是古代的千万倍,人们接触越来越多先进的知识;古代大多数人都是文盲,不识字.聪明:天资(智力、智商)高、记忆和理解力强.处理和创新能力属于智慧,比聪明更高一个层次.智慧:对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力.依据智慧的内容以及所起作用的不同,可以把智慧分为三类:创新智慧、发现智慧和规整智慧.现代人比古人聪明,但是不一定就比古代人更有智慧.现代社会物欲横流,人们贪图金钱和享受,往往会在花花世界迷失自己;古代人更淳朴,生活更贴近自然,尤其是古代有知识的人,对自然和人生的理解更加深刻.
