适用于幼儿进行表演游戏的艺术作品应具备哪些基本特征
思想内容活泼健康、具有明显的表演性、起伏的情节、较多的对话。幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。在表演游戏中同一作品、同一角色会因为不同幼儿的扮演而产生不同的效果。
如表演“狼和小羊”时，狼和小羊的形象可以是各种各样的，如凶恶的狼、狡猾的狼、可怜的小羊、聪明勇敢的小羊等，这些都是幼儿造的结果。
扩展资料
指导幼儿进行表演游戏
1、选择适合于幼儿表演的文艺作品。教师应选择情节简单生动，角色个性鲜明，对话明确间断的文艺作品作为表演游戏的剧本。例如金色的小房子、萝卜回来了、小蝌蚪找妈妈等都容易表演。
2、要帮助幼儿熟悉文艺作品。只有在熟悉的基础上才能表演。教师可通过口头讲故事或放录音给幼儿听，使幼儿熟悉故事。可给幼儿分析作品中的形象。当幼儿对故事熟悉到一定的程度，能把故事中的对话表述出来时，就可以开始组织表演游戏了。
3、教师要和幼儿一起准备表演用的道具、头饰及表示某个动物特征的标记。如用长耳朵的帽子表示兔子，给狐狸做条大尾巴，给公鸡做个大鸡冠，用纱做鸟的翅膀等等。让幼儿自己动手，剪剪、缝缝，即可使幼儿学到劳动的技能，又可提高幼儿参加表演的兴趣和积极性。
参考资料来源：百度百科-表演游戏
幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是
故事中的情节扮演一定的角色，按作品规定的内容进行游戏。由于作品的戏剧性，从而决定了游戏的艺术性，幼儿在表演游戏中很多内容是以故事等文艺作品为蓝本，按照文艺作品的角色、对话、动作、情节，再现文艺作品的内容和主题，具有一定的艺术感染力，所以说表演游戏是一种戏剧艺术活动。
幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》
三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。 (一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。 (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。 四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。 (一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。 (二)交流游戏情况。 1、请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其...
幼儿园游戏的分类
5.智力游戏：智力游戏是幼儿完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏，可以很好地锻炼到幼儿的智力发展。6.表演游戏：表演游戏是幼儿用动作、表情、语言和服装把自己所熟悉和理解的文艺作品的角色，创造性的进行表演的一种游戏。7.角色游戏：角色游戏是幼儿自己不自定主题，编造情节、扮演角色、自己布置...
表演区里应该让幼儿演什么
可以让幼儿表演：节奏乐类表演、音乐类表演、舞蹈类表演、故事类表演、时装类表演于一体的表演。表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式。因为它为幼儿提供了更多表演机会，使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。
大班表演游戏的指导方法
而表演游戏正是以故事、童话内容为依据，让幼儿扮演不同的角色，通过对话、动作表演一定的情节而进行的游戏，因而孩子很感兴趣。所以在选材方面就应注意多选取一些角色突出，易于表演的内容。如大班可选用故事《龟兔赛跑》、《小熊请客》、《小熊拔牙》、《金鸡冠的公鸡》等素材来进行表演游戏。（二）通过...
大班表演游戏的指导策略
（三）丰富表演游戏的形式 教师在组织幼儿开展表演游戏的过程中，为了激发幼儿的参与热情以及提升表演的效果，需要不断丰富表演游戏的形式。首先，可以在游戏中加入“旁白”。通过“旁白”来介绍游戏的背景以及起到连接游戏的作用，进而使表演游戏更加连贯、更加完整。其次，教师可以在游戏过程中加入音乐元素，...
表演游戏与角色游戏的异同有哪些?
角色游戏和表演游戏的区别：一、定义的不同 1、角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏;2、表演游戏是根据故事、童话等的内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。二、特点的不同 角色游戏的特点：1、幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉;2、...
幼儿园小班游戏教案
1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 师:这是谁?我们在哪个故事里见过它? 里面还有谁? 故事里说了一件什么事? 2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。 师...
什么是指儿童在玩表演游戏是扮演人或动物所用的头饰服装道具等用品_百 ...
表演游戏的组织与指导要遵循三大基本原则：1、主体性原则：游戏是幼儿主动自愿、自主自由的活动。2、开放性原则：教师的指导是开放的而不是拘于固定的、既定的计划和实施程序的。3、整合性原则：以整合性的发展观和活动观为思想指导，正确认识和判断幼儿角色游戏活动中的情景的发展价值和教育教学潜能，有...
简述教师和幼儿一起进行表演游戏作用
在游戏中的不同种表现展示出表演游戏的不同发展,同时,反过来,表演游戏的一般规律和儿童的年龄特点决定了教师对幼儿表演游戏进行指导的方向与策略。一、表演内容的选择(一)教师根据幼儿发展特点和生活经验选择内容首先,符合幼儿阶段特点的内容,教师在选择幼儿表演内容时要贴近幼儿生活,为幼儿所喜欢与理解,同时又便于幼儿...
杨环前列： 幼儿教师职业的角色特点包括:acd与其他教师相比,幼儿教师职业的角色是多元性的:1.教师是幼儿生活的照料者.2.教师是幼儿学习的支持者.3.教师是幼儿与社会沟通的中介者.4.很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者. 幼儿老师既是老师,又是幼儿的“妈妈”和朋友.幼儿教师能帮孩子解决家长解决不了的问题,也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题. 幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境,因此,教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往,体验社会角色和彼此的情感,初步学习适应社会生活的引路人.
神木县19698036209： 教孩子玩表演游戏有哪些步骤? ？
杨环前列： 家长指导4~6岁孩子玩表演游戏,可以从以下几个步骤入手: 1、帮助孩子选择游戏的主题,用于表演游戏的作品应具备以下几个条件: 内容活动生动、短小精悍,富有一...
神木县19698036209： 适合作为表演游戏的文学作品需要具备什么特征 - ？
杨环前列： 适合作为表演游戏的文学作品需要具备什么特征:一、剧情简单明确.二、角色性格及做的事情明确.三、情节以顺序或倒叙发生为宜.插叙情节较难体现.
神木县19698036209： 什么是表演游戏,它对促进幼儿语言发展有何影响 - ？
杨环前列： ①由此我国学前教育学对表演游戏作出了进一步的概括:“表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏.” ②简而言之,表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动. 在幼儿园往往会发现把歌舞表演活动当作...
神木县19698036209： 家长如何指导孩子在幼儿园的表演游戏？
杨环前列： 孩子在学校的事情 比什么都上心..当家长的自然要好好配合
神木县19698036209： 什么儿童智力游戏好玩? - ？
杨环前列： 您好,本人是老师,根据我的归纳,幼儿园常见的游戏应分为以下几种: (一)智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏.它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能.在幼儿园中常玩的...
