研究学生智力与学业成绩的关系
学生智力与学业成绩的关系：小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5；而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。
正常孩子智商是100~115，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子。
中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己的孩子和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌！
美国心理学家特曼进行了最大规模的关于“天才儿童”的纵向研究。特曼的假设是，一个人的智商决定了他们是否能够获得成功。特曼相信这些拥有天才级别智商的儿童会成为他们这一人的领导者。他的研究追踪了这些儿童在学校以及随后成年的情况，这一研究至今仍在持续，大约每五年更新一次数据。
研究发现：
一个人的智商有很大一部分取决于遗传，并且智商与学业成绩、创造力、幸福感、未来收入甚至预期寿命高度相关。显然，智商在我们的生活中扮演着重要的角色。但特曼的研究使我们对智商的预测能力有了新的见解，心态、弹性、情商和毅力对成功也是至关重要的。这与学生如何应对变化、如何从挫折中恢复以及如何处理反馈有关。
这显然不是先天和后天的问题，而是两者的结合。重要的问题不是“哪一个影响最大？”，而是“能帮助改进哪些方面？”还有“怎么才能做到最好？”。这方面的研究正在进行，尚未有明确的答案。
基因与学业成绩的关系有多大呢?
当谈到基因与学习成绩之间的关系时，需要考虑多个因素。首先，基因在一定程度上可以影响孩子的智力水平。研究表明，一些基因变异与智力的遗传有关。具有高智商基因的孩子可能在学习过程中更容易掌握和吸收知识，从而取得更好的学习成绩。其次，基因也在一定程度上影响孩子的记忆能力。记忆是学习的重要组成部分，...
孩子的学习成绩等于智力吗
但是，如果一个学生智力平平，然而，其学习特别用功，经个人的努力奋斗，将来照样可以干出一番事业来。科学家经过大量有关智力的研究发现，学习成绩只能说明智力的某些重要方面，它所反映的仅仅是学习书本知识与技能掌握的牢固程度。学业成绩和智商是有相关关系的，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%...
学生在智力、人格等方面有哪些差异?
例如：在小学甚至到初中女孩的成绩一般会好于男生，但是高中后女孩成绩会落差很大而男孩的成绩突飞猛进因为男孩的智力发育趋于成熟。这是由智力差异导致。二、学生的人格差异。个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。研究表明，人格对学生的学业成绩、人际关系及身心健康有重要影响。其中存在学优生与学...
基因与学业表现的关系是怎样的?
从遗传学的角度来看，普遍认为基因与孩子的学业表现有关。许多研究表明智力和认知能力，在学业上的成功至关重要，这些都受到基因的显著影响。基因因素可以影响孩子的学习能力、信息处理能力和知识保持能力。某些基因可能会影响记忆、注意力和问题解决能力，这些对学业成就至关重要。此外，基因还可以影响动机、...
孩子的学习成绩是否与基因有一定的关系。
是的，孩子的学习成绩与基因之间存在一定的关系。研究表明，智力和学习能力在一定程度上受遗传因素的影响。遗传因素对学习的影响主要体现在以下几个方面：1. 智力：智力是学习的基础，具有智力上的优势有助于孩子更好地理解和掌握知识。智力的遗传可能会使某些孩子天生拥有较高的认知能力和思维能力。2. ...
你认为孩子的学习成绩和基因有关吗?
再次，个人的努力和态度对学习成绩起着至关重要的作用。无论孩子具备怎样的基因和环境，只有通过自身的努力去学习和实践，才能取得好的成绩。良好的学习习惯、自律意识和积极的学习态度，对于提高学习成绩是至关重要的。举个例子来说，小明拥有一些与智力和学习能力相关的基因，并且成长在一个良好的家庭环境...
为什么说若智力因素如同学业之航船?
英语的学习过程是一个非常复杂的知识技能的学习过程。需要各种因素的积极参与。研究表明，学生的学业成就与智力因素具有中等程度相关，而非智力因素对学生成才起决定作用。人们对非智力因素有着不同的理解。一般说来，非智力因素是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。...
斯腾伯格成功智力理论
要“想教会我们的学生真正富有创造力,就必须在智力的创造性、分析性和实践性方面找到一种平衡。”但是他所说的成功智力三方面的平衡,并不是每个人在分析性智力、创造性智力和实践性智力上都是相同的,而是指每个富有创造力的人都应具备以上三方面的智力。具有成功智力的人善于战斗,但他们会仔细的挑选要打的仗。同时...
心理学研究中以案例说明相关研究与因果研究的差异
回答：心理学实证研究中若只有存在变量,则一般属于相关研究,研究的主要目的是为了探讨存在变量之间的相关关系。以“动机因素、学习策略、智力水平对学生学业成就的影响”研究为例,其中有动机因素、学习策略、智力水平与学业成就四个存在变量。为了探讨四个变量之间的相关关系,研究者在研究设计时首先要明确变量的...
非智力因素,智力因素与成就的关系
第四，智力是一种能力，而情绪、情感、性格、气质、动机、兴趣、意志、需要、目标、抱负、信念、世界观等非能力的特征则属于非智力因素。智力是影响学习的重要因素，尽管智力的定义目前尚无定论，但它与学习的密切关系则是众所公认的。国内外学者的多项研究结果表明，智力与学生的学业成绩存在着高度相关...
郜逃五味： 两个字勤奋可以缩小差距,勤能补拙啊就是这个意思.智商不高通过勤奋学习成绩也可以很好的.不过智商高的人不怎么学习都可以考高分的.所以智商与学习成绩有一点关系的.是不是学习不好智商就不高是没有这个结论的.
原州区18097385666： 学习成绩跟智商有什么关系？
郜逃五味： 智商高学习应该快一些,但是不代表智商低(除非弱智啊)就学不好,＂笨鸟先飞＂也是有道理的,付出的努力多也会有收获
原州区18097385666： 人的智商的高低,决定学习成绩吗? - ？
郜逃五味： 智商高低,决定了一个人在某个领域的成就高低. 智商:简称(IQ)是指一个人智力高低的数量指标! 在现今这个社会你有高的智商不如有高的情商,特别是在中国这个讲人情世故的国家,一个人的成功情商占了30%.当然,还有其它的. 一...
原州区18097385666： 学习成绩和智商关系很大吗 - ？
郜逃五味： 学习成绩和智商有关系的. 想要从本质上提高学习成绩,建议从以下几个方面着手: 1、合理安排用在学习上的必要的时间和精力; 2、进行必要的知识积累及解题的经验积累; 3、找到适合自己的学习方法; 4、最重要的一点是提高自己的记...
原州区18097385666： 智力因素与非智力因素 - ？
郜逃五味： 一般认为,智力是一种综合的认识能力,它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素,抽象思维能力是智力的核心,创造力是智力的最高表现.智力的这 种观点应理解为:第一,智力与认识过程有关,但并非认识过程本身;...
原州区18097385666： 孩子的学习成绩等于智力吗 - ？
郜逃五味： 上学的孩子,每学期都会面临许多考试,作为家长最关心的就是孩子的考试成绩了.不少家长认为,孩子学习成绩好,说明聪明,智商高;而学习成绩差,智商就低,甚至带孩子去医院做智力测定.其实,这种仅仅根据学习成绩来判定孩子的智...
原州区18097385666： 孩子的学习成绩与智商的关系到底有多大 - ？
郜逃五味： 成绩差,与智商只有半毛钱关系 如果满分是10,小学阶段,智商对学习成绩的影响为0.6~0.7;中学阶段,智商对学习成绩的影响降为0.5.那么剩下的9毛半,都与什么有关呢?从孩子自身角度来说,影响成绩的因素主要有:学习态度、学习方...
原州区18097385666： 智力与创造力 - ？
郜逃五味： 学生的学业成绩、智力和创造力三者之间存在着复杂的关系.不同时期的中外学者 在各自的研究中得出了三者相关程度高低不等的结论,分析其原因,排除因测量工具、对象、方法 不同带来的影响,理清三者间的关系,是我们正确认识学生并...
原州区18097385666： 学习成绩好坏跟智力有多大的关系? - ？
郜逃五味： 越是有压力,越不觉得轻松,头脑反应越慢...如果转牛角尖则会进入一个恶性循环.要学会调整合理分配时间,给自己适当的压力,锻炼自己沉着,冷静,做事不慌不忙的性格.最终达到处变不惊,临危不惧的境界.让别人觉得你是一座靠山,做事让人放心.相反那些头脑特灵活,学东西一学就会,最后都很难成大器.为何,头脑聪明,意味着在学东西的时候无意识的在偷懒,越容易轻松得到的东西越不在乎,越容易范错误,有些还是致命的错误.这正印证了那句“聪明不等于智慧,越聪明的人得到上天给他锻炼智慧机会越少”
原州区18097385666： 学习成绩高不高和智力挂钩吗? - ？
郜逃五味： 有点关系,但不成正比.首先弱智就不说了,好比车坏了开不了.智商越高好比车速越快,同样时间行驶距离最远,也就是高智商同样学习时间成绩好.但学上时间不一样所以问题来了,每小时开一百公里车速,行驶一小时.是不如每小时八十公理,行驶一个半小时,路程远的,路程好比成绩.
