七年级语文《雨的四季》ppt课件
导语：雨在四季，总是以不同的面目，不同的声音，不同的形态展现在人们的面前，无私地滋润着大地，滋润着万物，滋润着人间。
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教学建议
《四季》是一首富有情趣的儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩明丽形象生动，便于学生观察和想象。
我执教的是第一课时，在教学过程中通过激发兴趣，创设情景、品读课文，读中识字、朗读指导，体味文本这几个环节的教学力图来达到以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、在阅读过程中感受语言的优美，积累语言，提高阅读能力。3、理解课文内容，了解四季的特征，感受四季之美。4、激发学生热爱大自然的情感。实施教学时我主要从以下几方面着手，取得了较好的效果：
一、激发兴趣，促进学习动力。俗话说“好的开头是成功的一半”，开始我就利用猜图片的游戏导入，激发了学生的学习兴趣。利用有关四季的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，产生好奇心和求知欲，激发学生学习的兴趣，发展了学生的潜能，为学生养成良好的.观察和探究习惯奠定基础。课堂上丰富的阅读形式，激发学生的阅读兴趣，创造积极的读书氛围,培养学生乐意读书的习惯。在掌握字音、字形，把课文读通顺、流利，为理解课文内容做准备采用自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取。联系生活体验，尊重学生的个性发展。在美读课文，表演背诵时多留给学生自读自悟的时间，多种朗读形式加深了学生对文本的感悟。体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。然的热爱之情。
二、读中感悟，加强个性色彩。朗读是感悟的一种很好的方式，同时也是教学的基本任务。但读要选好时机，恰到好处。在学生生成情感的时候，带着感情去读更有利于进入境界。因此在学生读文之前，我先引导学生看四季图片，让学生们用充满童趣的语言，把春天的美景和特点表达出来。这时再引导学生读课文，体会文章语句的优美，比如教学的时候，我让学生做动作表演“尖尖” 、“圆圆”、“弯弯” “一挺”等，让学生感受到每个季节的不同。我还利用头饰让学生表演背诵，加深学生对四季的了解。我又做了范读，还加上了动作，在我的启发下，学生的读法也各式各样，从而使学生得到情的激发，智的启迪，美的熏陶，朗读也有了。
三、联系生活，重视积累运用。新课标强调：“要联系生活教语文，关注学生的生活世界。”在学习了课文后，我设计了一个拓展练习，引导学生说一说四季中，除了草芽、荷叶、谷穗、雪人之外，还有哪些特点。这就把文本引向了生活，调动学生已有生活累积，并利用课件一一展示出来，让学生自编儿歌，过一过小诗人的瘾。这样处理教材把学生的生活经验与语言有机地结合起来，较好拓展了语文教学的空间，同时也是对学生创新能力的培养。
本课教学结束了，回想起来，有好多不尽人意的地方。识字还不够实，对学生全面关注不够。上课的时候，我不善于引导学生，课堂的组织教学能力差，鼓励、评价的语言较少。当课堂上出现“唱读”、“念读”的时候，我并没有马上去纠正、去指导，只顾教案而忘了学生。希望自己以后能在实践中不断学习、积累，提高自己的教学水平。
部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案
【篇一】部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝...
《雨的四季》主要内容写什么?
主要内容：作者抓住春雨：美丽、娇媚；夏雨：热烈而又粗犷；秋雨：端庄而又沉思；冬雨：自然、平静的特点，通过形象化的描写，细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触。写出了雨的亲切可爱,文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达，...
语文书上的《雨的四季》词语解释
七年级上册语文雨的四季词语解释如下：花苞[ huā bāo ]：植物花朵的蓓蕾期的称呼。娇媚[ jiāo mèi ]：1、形容撒娇献媚的样子。2、妩媚。棱镜 [ léng jìng ]：用透明材料做成的多面体光学器件，在光学仪器中用来把复合光分解成光谱或用来改变光线的方向。常见的是三棱镜。粗犷[ cū guǎng ]...
七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容写什么
作者抓住春雨：美丽、娇媚；夏雨：热烈而又粗犷；秋雨：端庄而又沉思；冬雨：自然、平静的特点，通过形象化的描写，细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触。写出了雨的亲切可爱，文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达，寄托了作者...
人教版《雨的四季》多音字有哪些?
人教版七年级上册语文《雨的四季》多音字：盛盛 [shèng]兴～。繁～。旺～。～世。～衰。茂～。全～时期盛 [chéng]～饭。～器。挑挑 [tiāo]～土。～夫。～担。挑 [tiǎo]～打。～拨。～动。～头。雨雨 [yǔ]～水。～季。雨 [yù]～雪。的 的 [dí]～确。～当。～情。～真。
七年级上册语文雨的四季生字词拼音
以下是七年级上册语文《雨的四季》中的生字词及其拼音：蝉(chán)：蝉蛹，蝉鸣。苞(bāo)：花苞，豆苞。媚(mèi)：妩媚，娇媚。睫(jié)：眼睫，睫毛。裳(shang)：衣裳，霓裳。铃(líng)：铃声，风铃。乌(wū)：乌鸦，乌云。犷(guǎng)：粗犷，豪犷。端(duān)：端正，端庄。谧(mì)：静谧...
七年级语文《雨的四季》中“四季的雨”各有什么特点?
1. 春雨的特点是温柔而娇媚。2. 夏雨的特点是热烈而粗犷。3. 秋雨的特点是端庄而沉思。4. 冬雨的特点是自然而平静，仿佛在召唤沉睡的大地。《雨的四季》描绘了四季雨景的独特风貌。作者以细腻的笔触，展现了春雨的温柔与娇媚，夏雨的热烈与粗犷，秋雨的端庄与沉思，以及冬雨的自然与平静。这篇文章让...
“雨的四季”读音和解释是什么?
雨的四季读音 [yǔ de sì jì]解释：作者通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的...
七年级语文《雨的四季》中“四季的雨”各有什么特点?
1. 春雨的特点是温柔而娇媚。2. 夏雨的特点是热烈而粗犷。3. 秋雨的特点是端庄而沉思。4. 冬雨的特点是自然而平静，仿佛在召唤沉睡的大地。《雨的四季》是一篇描绘四季雨景的美文，作者通过细腻的笔触展现了雨的多样面貌，将雨的轻盈与缠绵深深刻画在读者心中。雨，作为大自然的美妙使者，不仅清新...
《雨的四季》的句子有哪些赏析?
《雨的四季》句子赏析:(1)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的,突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动...
何娴感欣： http://www.teachercn.com/xxyw/Teacher/XXENJYW/129221117542858.Html
金乡县18527863676： 《雨的四季》课文解说 - ？
何娴感欣： 春天的雨清新而纯净;夏天的雨热烈而粗犷;秋天的雨端庄而沉思;冬天的雨自然而平静. 雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的.本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运.或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人人胜. 人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽.雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵.怎么样,这个答案对你有帮助吗?
金乡县18527863676： 七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容写什么 - ？
何娴感欣： 作者抓住春雨:美丽、娇媚;夏雨:热烈而又粗犷;秋雨:端庄而又沉思;冬雨:自然、平静的特点,通过形象化的描写,细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触. 写出了雨的...
金乡县18527863676： 《雨的四季》的好词好句. - ？
何娴感欣： 《雨的四季》的好词好句有:绿茵茵的波浪、豆粒般的雨点、清凉的甘露、雨的精灵、飘然莅临、倾盆瓢泼、绵绵如丝. 1、当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了. ...
金乡县18527863676： 七年级语文第三课雨的四季作者为什么了直接写春雨而是写万物雨淋后的情态 - ？
何娴感欣： 1、对雨的爱恋或对自然对生活的热爱 2、作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点. 3、句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成...
金乡县18527863676： 雨的四季这扁散文分为哪几个层次 - ？
何娴感欣： 《雨的四季》这篇散文分为四个层次. 春雨的特点:美丽、娇媚; 夏雨的特点:热烈而粗犷; 秋雨的特点:端庄而沉思; 冬雨的特点:自然而平静. 文章最后总结无论什么季节的雨都喜欢.雨给我的形象和记忆,永远是美的. 《雨的四季》...
金乡县18527863676： 雨的四季课文 - ？
何娴感欣： 雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的. 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想像的....
金乡县18527863676： 初一刘湛秋《雨的四季》阅读笔记(记住是阅读笔记不是读后感)急急急 - ？
何娴感欣： 读后感悟:雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起丝丝涟...
金乡县18527863676： 雨的四季课文词语 - ？
何娴感欣： 和风细雨、柔风甘雨、斜风细雨、雨丝风片 风雨交加、狂风骤雨、狂风暴雨、烈风淫雨、震风陵雨滂沱大雨、飘泼大雨、银河倒泻 八方风雨 别风淮雨
金乡县18527863676： 雨的四季课文中开头作者说到我喜欢雨,无论什么季节的雨我都喜欢,请结合全文内容请谈谈作者喜欢雨的原因 - ？
何娴感欣： 《雨的四季》中作者之所以喜欢雨是因为雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的. 夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花...
