请你用语言动作神态描写的方法写一段比赛失利的情景。50字？
“小明，今天是你的生日，我给你带生日礼物来了。”
小明露出纯洁的笑容，腼腆地扭了扭身子：“谢谢叔叔。”
从叔叔手上接过礼物盒子后，小明搓了搓双手，舔了舔舌头，双眼充满了期待，小心翼翼地拆开了礼物盒。
礼物盒里放着厚厚的一本《三年中考五年模拟》。
如同被人用闷棍打了，小明抖了一下后愣住了，表情僵硬，嘴巴张开，想要说什么却什么也说不出来。
叔叔：“不用说谢谢。”
写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
街上静悄悄的。妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严的。我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。
突然，有个响亮的声音在问：大嫂，您是带小孩上医院看病吗？是呀！妈妈着急地回答。大嫂，您就坐我这平板三轮吧！能行吗？行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。哎，大嫂，治病救人要紧哪！我被一双大手抱上了车。妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面蹬着车。
过了好一会儿，我听见妈妈说：同志，到啦！车平稳地停下来了。那双有力的大手，又把我从车上抱下来。我又听妈妈说：同志，这个……您拿去喝杯酒御寒气吧！大嫂……快，快……看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！同志，您拿着……看情况，这孩子要住院呢！那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！哎，你这个人真是……可是车轮的声音已经渐渐地去远了。
《比赛失利——足球踢进自家球门》足球比赛激战正酣，双方你来我往，互不相让，半场已过，比分仍然是零比零。双方体力消耗都很大，动作也有些迟缓，双方犯规失误的次数越来越多。眼看距离结束的时间已经不远了！难道就这样继续胶着下去吗？双方球员都很着急，观众们的呐喊声此起彼伏，双方的教练都很着急。双方的球员都孤注一掷，他们不约而同地选择了全线压上。甲方球员抢球成功，带球直奔乙方球门。乙方后方空虚，危险了！甲方球员抬脚起射，不好！足球竟然打在球门柱上，弹了出来，甲方球员为自己的失误懊恼不已。这可是个千载难逢的绝佳机会，时不可失，失不再来，乙方球员迅速赶到，急忙抬脚传球。糟糕！没想到用力过猛，这一脚竟然踢偏了！足球以一个非常刁钻的角度飞进了自家的球门。刚刚松了一口气的守门员，想扑救，可是已经来不及了！一比零，观众们顿时沸腾了！支持甲方的观众欢呼雀跃，支持乙方的观众顿足捶胸，有人不断地爆粗口：“臭球！”“大臭脚！”时间已经不多了！双方仍未放弃，甲方越战越勇，乙方垂头丧气，士气低落，失误频发，被甲方屡屡断球成功。乙方守门员恪尽职守，一次次不断地扑出一个个惊险刺激的进球。但是，随着一声终场的哨声响起，比赛终于结束了！
守门员扑球
写作思路：写出一场比赛，写出比赛失利的过程，通过动作描写体现出人物的特点。
正文：
随着“加油！加油！”“快跑！快跑！”这一声声响彻云霄的加油声中，我们迎来了激动人心的50米接力赛。
第一棒吴加鑫在同学们与老师们的呼喊声中奋力奔跑，犹如一匹脱了缰绳的野马。他快速将接力棒传给了吴烨炀，她刚拿到接力棒就将接力棒紧紧握住，以惊人的速度超越了另一个人，并顺利地把接力棒交给了对面的同学。
于是就在前面的运动员的不懈努力下，与503班逐渐拉开了较远的距离。不是运动员的同学一遍又一遍地喊着加油的口号，其中有一位同学的声音十分洪亮，表情严肃认真，一直喊着“加油！加油！”似乎想要自己上场去奔跑。
可是就在每位同学都认为我们班就要胜利，发生了出乎意料的事情：掉棒！黄俊茗因没有接住另一位同学递给他的棒，让别的班级的运动员追了上来，黄俊茗立刻捡起棒奋力追赶，可是就在他把棒递给我们班最后一位运动员时又意外掉落，输掉了比赛。
回到教室后，每一个人都十分沮丧。有的同学难过地低着头沉思，一声不吭；有的同学你一言我一语地责备着黄俊茗，满脸都诉说着他们心中的遗憾与不满。
其实，这次比赛不仅仅考验的是每一个人的跑步速度与反应，更重要的还是考验每个班级的团结和凝聚力。虽然比赛成绩不好，但也不能把所有责任推卸给某一个人，要承担责任。也不能应此而失去信心，“失败是成功之母”。
我们要团结，团结的力量最强大。我们要有自信，吸取教训，遇到困难与失败不气馁，不退缩！
小明低着头，神情沮丧，双手耷拉着，仿佛这世间一切都与他无关。他的队友看见了，上前拍着他的肩说道：“小明，加油！只要我们努力，将来一定会赢的。”
请你用语言动作神态描写的方法写一段比赛实力的情景50字我觉得这个问题不难这一旦失利神态是这样的表情很着急出大汗觉得后悔不已觉得这是不应该失去的这样的机会
妹妹在汉字书写大赛中败给了其他选手，她一声不吭地回到房间，双眉紧锁的站在窗边，默默地流着眼泪。
运用动作语言,神态的描写一位学生专心致志读书时的情景?
2、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘，这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。3、只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事...
怎样描写人的语言动作神态心理活动?
肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。1、肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。2、动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人...
神态动作语言描写片段
我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。 3、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，...
有哪些描写“人物动作、语言、神态、外貌、心理”的句子?
12.常言道：‘男儿有泪不轻弹.’你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞?”13.他用鼻孔哼一声,说：“你是吹糖人儿的出身,口气怪大的.”14.心理：兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.15.神态:晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的...
描写动作,神态和语言合成句子?
4、你像一只矫健的飞燕轻捷地掠过了横竿，顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。5、她挤进大门，把担子撂下地。走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。6、她一看到洗衣台，两三下就爬了上去，得意地对我说：“你来背我吧!”我刚走到她...
描写一个人快乐运用语言动作神态描写
运用语言动作神态描写描写一个人快乐的句子：1、她开心极了，眼睛乐得眯成了一条缝，高兴得合不拢嘴。空气中洋溢着快乐，她似乎把一切悲伤的事都抛在了脑后，只剩下此刻极致的快乐。2、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”3、看到这情景，我...
用神态动作语言描写劳动场面
5、教室里，打扫完地的同学拿着抹布在擦窗户。你看，王伟擦得多认真呀！她有时把头贴近玻璃深深地哈一口气，再用抹布使劲地擦，有时用指甲刮粘在玻璃上的污点。下面的擦完了，只见她一手抓着窗框，一手撑着窗台，一使劲跳上窗台，继续擦起上面的玻璃来，动作干净利落，真让人佩服。6、果园里，苹果...
描写人物动作.神态.语言.心理.外貌的句子 急急急
16、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。17、那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到...
描写人物外貌、动作、语言、神态、心理活的自然段
神态描写 1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。2,...
描写动作语言心理神态的句子
4、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。5、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。钳子缓缓地落...
蓟咏艾可： 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转...
精河县18885998077： 请你用上不同的描写方法写一写人物着急时的表现,1、动作描写:2、神态描写:3、语言描写:4、心理描写: - ？
蓟咏艾可：[答案] 1、动作描写:他嘴里喃喃自语,两只手绞在一起,不停地来回踱步. 2、神态描写:他眉头紧缩,咬着下嘴唇,两眼紧紧盯着一个地方. 3、语言描写:他大喊:“刚才发生了什么事?你怎么了?怎么不说话?快告诉我!” 4、心理描写:他心里仿佛 ...
精河县18885998077： 要求运用神态,动作和语言描写(一个片段)20字 - ？
蓟咏艾可：[答案] 某某眉头微皱,面庞闪过一丝不满,打了个哈哈将那丝不满掩盖,道:“这就是你的不对了!”
精河县18885998077： 写一段话,通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点!急!!!!!! - ？
蓟咏艾可：[答案] 可以是一篇课文吗 其中用了神态,语言,动作和外貌描写
精河县18885998077： 运用语言、动作、神态描写的方法写一段话,体现“期待落空”的情景怎么写? - ？
蓟咏艾可： 我兴奋地在心里面自言自语,想着马上就可以出去玩了,开心的蹦了起来,非常开心,但是妈妈突然说今天有事,不能出去玩了,我非常失落,非常落空,所有的期待一下子没有了,最后期待和开心变成了失望
精河县18885998077： 运用描写人物神态、动作、语言等的方法写一段话,表现某人的性格特点或品质写妈妈的 - ？
蓟咏艾可：[答案] 每次远行前是谁殷殷叮嘱?每个夜晚读书是谁柔声催促?每次晚归是谁在家门前暗黄的灯光下徘徊守候?当懂事的我们想起为她洗一次那因日夜操劳而肿胀的双脚,轻轻抚过她泛白的双鬓,都会深深体会到母亲的含义到底是什么.
精河县18885998077： 写一段神态加语言加动作的段落 - ？
蓟咏艾可： 你好,很高兴为你解答. 妈妈慈祥地为我盖上被子,笑着给我喂药,说:＂别担心,再过几天,你的病就好了,那时还可以和同学们一起玩.＂我难过得咬了咬嘴唇,说:＂都病成这样了,还会好?!＂妈妈笑了,说:＂傻孩子,你只是发烧呀,又不是什么不治之症,怕什么,喝了药,睡一觉,什么事都会好的!!~＂ 希望对你有帮助,望采纳
精河县18885998077： 请你用语言动作神态描写的方法写一段比赛失利的情景.50字? - ？
蓟咏艾可： 写作思路:写出一场比赛,写出比赛失利的过程,通过动作描写体现出人物的特点. 正文: 随着“加油!加油!”“快跑!快跑!”这一声声响彻云霄的加油声中,我们迎来了激动人心的50米接力赛. 第一棒吴加鑫在同学们与老师们的呼喊声...
精河县18885998077： 用一段话 来描写一个人的神态,动作,语言,心理描写 100字左右的 紧急 - ？
蓟咏艾可： 比赛结束了双有人在焦急的等比赛的成绩有人说我会不会得到分数太少呢,有人却很着急的盯着评委老师成绩出来了,小红很开心.他说我比赛的成绩很好肯定会得到妈妈的表扬,而有人说我的成绩太差了,我会被妈妈批评他们满脸的失望他的妈妈来了说孩子比赛怎样呢?成绩如何呢?他失望地对妈妈说我的成绩并不是很好,但妈妈却说小明你不要失望,我会鼓励你听到小明听到妈妈的鼓励却.
精河县18885998077： 模仿人物描写的方法写一个小片段,通过抓住细节(人物动作、语言、神态)表现身边某个人的特点. - ？
蓟咏艾可：[答案] 作业君找到的参考例题: 【问题】:写多点
