化学中的酸碱盐怎样才可以学好？

初三化学酸碱盐怎么学才能学好~

带过近千个一对一学员了，对于学生们的个性化问题算是有点心得，分享一下酸碱盐的知识
目录：
酸碱盐的考察形式
酸碱盐的难点
酸碱盐的易错点
突破酸碱盐难点

一、酸碱盐的考察形式

作为初中化学最难的一部分，酸碱盐通常以图像、除杂和鉴别、变形实验、推断和探究实验的形式出现，占分的话在20分左右。

二、酸碱盐的难点

1.客观环境：大多数学生是在寒假过后开始学的酸碱盐，这时候有个比较尴尬的就是进度比较赶，因为要抓紧讲完，一模考试前又要开启一轮复习，所以这时候的时间紧任务重势必会使得难点的内容消化时间不够，所以从客观上造成了学生感觉酸碱盐比较困难。
2.性质难点：酸碱盐老师们通常以物理性质、化学性质、用途的形式展开去讲解，这其中物理性质都可以考察难点出来，比如浓硫酸具有吸水性、浓盐酸具有挥发性，那画出来溶质质量分数随时间的变化曲线（与溶液相结合，利用性质分析判断）；化学性质中方程式是需要着重记忆和掌握的，这里面的性质也是实验中非常容易考察的，以酸的化学性质为例：使得指示剂变色、与活泼金属反应、与金属氧化物反应、与碱反应、与部分盐反应，这些需要记住的同时，将方程式也一并掌握。比如可以这样考察：现有两种无色溶液，已知一种是稀盐酸，一种是氯化钠溶液，请问如何鉴别？
但从题目的角度来看已经达到了应用的层次，如果没能快速把握住要点很容易就懵了，此时结合性质一条条过就行了，鉴别无非是现象不同即可，第一条指示剂，加入紫色石蕊溶液，溶液变红的是稀盐酸，无明显现象的是氯化钠溶液；第二条活泼金属，加入锌粒有气泡生成的是稀盐酸，无明显现象的是氯化钠溶液；第三条金属氧化物，加入氧化铜，固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色的是稀盐酸，无明显现象的是氯化钠溶液；第四条碱，加入氢氧化铁，固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色的是稀盐酸，无明显现象的是氯化钠溶液（此时需要注意加入氢氧化钠溶液等虽然由放热但不易观察，没有颜色、沉淀、气味等明显现象，所以用难溶性的碱更好些）；第五条部分盐，加入碳酸钠固体，有气泡生成的是稀盐酸，无明显现象的是氯化钠溶液（这里注意不能用硝酸银溶液，因为现象均为生成白色沉淀，无法鉴别）。
通过上述例题总结下：实验考察的是知识的应用层次，用性质解决问题，所以对于能否反应、如何反应、反应后现象等需要精准记忆，而以老师经验来看，多数同学对酸碱盐的基础知识存在模棱两可现象，导致题目拿捏不准。
3.除杂难点：除杂也是选择和实验非常爱考的一种，比如CO2（HCI），除去HCI的话选取哪种试剂，先要思考除杂要点：除杂不能引入新的杂质、除杂不能消耗主要的物质，符合这两点就可以，我们挨个尝试一下：比如同学想到氢氧化钠溶液，能够和HCI反应达到除去HCI的目的，但是同样会除去CO2，不符合要点；有同学想到用碳酸钠溶液，这里HCI可以和它发生反应，但其实CO2也可以和碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3）所以也不能用；实际上应该用饱和碳酸氢钠溶液，能消耗HCI，但没有引入新的杂质、消耗CO2，所以符合要点。
总结一下除杂要结合性质+要点选择，缺一不可，鉴别与除杂异曲同工。
4.实验仪器、药品作用：
这部分属于大多数同学看不上，但却容易失分的，比如导管的作用：导气、冷凝回流、平衡气压，一般同学能想到导气，后续的基本都想不到；比如制备实验中浓硫酸试剂瓶的作用，大多数同学都可以想到干燥气体，但其实还可以有的作用：通过观察气泡的流速来控制反应速率、混合反应气体等；比如碱石灰的作用，多数同学能够想到干燥气体，但是还可以有处理尾气XX，防止污染空气、吸收空气中的水，防止进入到发生装置使得xx药品xx。
总结一下：实验仪器、药品的作用等不能还停留在走进化学世界那时候的水平，需要结合实验总结、整理、归纳出来，这样你的实验思路才能打开。
三、酸碱盐的易错点
1.现象描述不全或者错误
多数同学对于现象的记忆看似比较准确，稍微变一下就容易犯嘀咕，比如将热膨胀法检验装置气密性的仪器将仪器中加入水和氧化钙，书写右侧观察到的现象：多数同学能够写出来导管口有气泡生成，但实际上还需要写出来，冷却到室温后的倒吸现象，一旦涉及到现象与压强相关，同学们普遍发懵。再比如天平两侧放等质量足量稀硫酸，左右两侧分别加入等质量的Mg和AI，天平的指针现象：这个就要结合性质去分析，考察金属与酸反应的图像分析，熟悉的同学应该知道，Mg的金属活动性更强，所以Mg反应速率更快，因此刚开始是天平向右倾斜，但是从量来看，AI生成的气体更多，所以最终天平向左倾斜。
2.材料分不清
化学与生活作为送分题通常是得分率比较高的，但是一弄材料就有点分不清，无机非金属材料、复合材料、合成材料、天然有机高分子材料等等需要具体的掌握，比如复合材料中有玻璃钢、钢筋混凝土，天然有机高分子材料有纤维素类棉、麻，蛋白质类羊毛和蚕丝等，合成材料中有塑料、合成纤维、合成橡胶，塑料中的热固性塑料诸如电木等容易被遗忘。
3.计算多次添加不会算
在计算题目中，多数类型按照老师的套路、模板可以直接计算，比较简单，但是对于多次添加的问题就需要分析了，这种题目对学生不太友好，下面拿一个例题为例阐述一下：

请点击输入图片描述
有兴趣的同学先别看解析，自己先去分析解决一下，10分钟以内答完挺不错。
分析：第一次剩余35.2g，第二次是在这个基础上加的25g，所以理论上应该有60.2g，但是只有58.4g，所以生成气体1.8g，第三次也是这样分析，生成气体0.8g，所以从这要分析出来，这块已经反应结束了，因为加入的酸是一样的，应该生成1.8g。所以整理一下：第一次气体不知道，第二次气体1.8g，第三次气体0.8g，熟悉计算题的学员应该能反映出来这就是经常出现的表格题目了，第一次也应该生成1.8g，总的来说生成气体4.4g，结合这个重要信息再去计算就迎刃而解了。

四、突破难点

在酸碱盐学习的时候，可以按照下面的节奏学习：
1.熟记基础性质——看山是山
大多数同学对知识掌握层次不够，导致失分较多，所以需要把基础的东西达到快速准确的表达出来：比如酸的化学性质5条，分别是XXX，快速的背诵出来；这里可以用诵读的形式每天背诵一下，加深印象，避免遗忘。
2.学习技巧——看山不是山
需要开始理解性质，比如原来酸的最大特点在于解离出来的H+，那么反应的实质就是H+与XX反应生成XXX，如果能达到这种进一步的层次，对于性质掌握就不仅仅是在记忆上， 而是在理解的层面上精进了一步，此时你会有一种恍然大悟的感觉。
3.归纳整合——看山是山
这个阶段是需要多做限时训练的同时，把最基础的东西回归整合，题目中考察实验原来从实验目的出发、开始实验设计、进行实验、观察现象、得出结论、总结反思，但其实这个你早就学过了，只不过你对于每一个步骤有了具体内容上的认知，而不仅仅是一个单纯的词汇。
以上是老师近千名学员教学经验总结出来的，能踏踏实实看到底部，你已经超越了90%的学生了，点赞一下，让更多的人看到吧~超过2000再更

我一开始也是很困惑 关键是溶解性表记熟 这样可以判定复分解反映是否可以进行（如NAOH H2SO4可以生成水 H2CO3和NA2SO4可以生成气体 因为碳酸根很不稳定嘛 如BA(OH)2和H2SO4可以反映生成沉淀 [见溶解性表]） 能生成水、气体、沉淀的才可以反映 有一个记忆的方法 钾钠铵盐硝酸盐全部溶于水中间 盐酸盐不容银亚汞（亚汞中学没学） 硫酸盐不容于钡和铅（铅不记啊） 然后记几个微容的 就OK 如果有不明白的 可以＋846575771= =可能可以给你帮助 加油啊

．掌握酸、碱、盐知识的关键是正确书写方程式
酸、碱、盐相互反应的规律主要表现在复分解反应方程式的书写规律上。只要掌握住酸、碱、盐相互反应的规律，步步深入就能取得好效果。
首先是分清酸、碱、盐、氧化物。氧化物只有两种元素符号且有一种是氧元素，易于区分。酸、碱、盐在区分时抓住：酸看头、碱看尾。酸的化学式的第一个字母是H，碱的化学式的尾部都是OH。其余为盐。
其次，要掌握复分解反应方程式的书写规律：在字面上看是“两种化合物互换头尾”。在书写过程中还要注意以下2点：
①要注意利用化学式中的角标进行配平（找方程式中化学式角标多的）如：Ba(OH)2＋FeCl3———Fe(OH)3↓＋BaCl2中反应物FeCl3角标“3”是生成物BaCl2的系数：反应物Ba(OH)2角标“2”是生成物Fe(OH)3的系数。配平结果为：
3Ba(OH)2＋2FeCl3＝2Fe(OH)3↓＋3BaCl2
又如：HCl＋Fe2O3———FeCl3＋H2O中反应物Fe2O3角标“2、3”是生成物FeCl3和H2O的系数：据此HCl的系数为6。配平结果为：
6HCl＋Fe2O3＝2FeCl3＋3H2O
②若是酸与其它物质发生反应（不包括BaSO4；AgCl），生成物中有沉淀、气体或水即可发生反应。若反应物中没有酸，则反应物必须可溶而生成物中有沉淀、气体或水，才能发生反应。在书写方程式的过程中，每写完一个方程式都要注意用这2点去衡量。经常这样做可以培养你在思考问题时不放过任何细节，每一细节的完美精确足以保证最后的成功。

---

昂昂溪区15969396900： 怎样学好化学的酸碱盐 - ？
歹削同林： 1.通过溶液导电性实验,了解某些化合物的干燥晶体不导电,溶于水是可导电;了解酸、碱、盐的初步概念. 2.掌握盐酸和稀硫酸的化学反应及有关反应的化学方程式. 3.了解酸碱盐的分类(强.弱酸碱在,正盐酸 碱式盐)、命名(氢离子与非金...

昂昂溪区15969396900： 化学中酸碱盐怎样学才能学好? - ？
歹削同林： 首先要了解酸的一般定义.在溶液里能电离出氢离子的物质.然后了解碱的一般定义.在溶液里能电离出氢氧根的物质.盐的本质是酸和碱中和反应生成的物质.然后你在好好的理解一下各种酸和碱的性质.反应机理.这样就得心应手啦.建议可以去看看后面关于化学键的内容.这样对前面会有很大的帮助.而且不会很难.总之化学反应一般来说都是朝着能量低的方向进行.了解化学键之后盐就不是什么问题啦.

昂昂溪区15969396900： 化学的酸碱盐 究竟是什么意思!!! 怎么才可以学好它! - ？
歹削同林： 一、酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物;碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物;盐指电离时生成金属阳离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物.可以简记为:氢头酸、氢氧根结尾碱、金属开头酸根结尾的是盐...

昂昂溪区15969396900： 如何学好化学——酸碱盐? - ？
歹削同林： 怎么说呢,酸碱盐是初中化学最难的一部分,一定要掌握好基础.首先你应该明白什么叫酸,什么叫碱,什么叫盐.以及他们的性质用途,他们都可以与什么物质反应,都生成了什么你都要把他们背下来,记住,不要死背,要住抓住它们之间反应的规律,有时一节课会学10多个方程式,如果你不及时复习,很可能就会全混了.而且上课一定要认真听讲,老师讲的绝对都是有用的.还有一些推断题,这主要靠的是你的方程式的应用,如果你方程式背得滚瓜烂熟,那推断题你一定没问题.我现在也是初三,每天都要复习酸碱盐,我以前化学也不好,但是只要你按老师说的去做,就一定会成功.多去问问老师,你肯定会受益匪浅的.朋友,加油!你一定行.

昂昂溪区15969396900： 怎样学好化学酸、碱、盐?？
歹削同林： 你好! 首先你要懂得酸碱盐之间一般发生复分解反应,而复分解反应的条件是要有水,沉淀,气体生成.反应的实质就是水溶液中自由离子的浓度减小. 一般来说,复分解反应分为以下几种类型: 1.酸和碱 NaOH+HCl=NaOH+H2O 2.酸和盐(...

昂昂溪区15969396900： 初中化学化学好难,酸碱盐那部分怎么学 - ？
歹削同林： 不难啊,只是知识点比较杂乱,中招容易考到,也是一个出题点.只要掌握住酸碱盐各自的定义,理解酸碱盐结构的特点和本质(上课认真听讲,都能学到),还要了解他们彼此间的反应及性质,理解反应实质!要懂得各自鉴别的方法,掌握几种比较有代表性的酸碱盐.例如酸是盐酸,硫酸,硝酸.碱是氢氧化钠,氢氧化钙,氨水等. 盐是氯化钠.答案补充期中的复分解反应是重点!

昂昂溪区15969396900： 怎么学好化学酸碱盐 - ？
歹削同林： 多记多背注意总结.举个例子盐中的不溶物记忆法:钾盐硝酸盐铵盐全溶,硫酸根与钡盐不溶、与银钙盐微溶其它溶,碳酸根除钾盐铵盐外不溶、碳酸镁微溶,氯化物中氯化银不溶、其它溶等等.化学是理科中的文科,多记就好了,找出历年高考题中相关酸碱盐的试题多做做总结下相信你会有很快得提升.

昂昂溪区15969396900： 如何学好初中化学,主要是酸碱盐,感觉听不懂 - ？
歹削同林： 如何学好初中化学,主要是酸碱盐,感觉听不懂 其实初中的化学还不算难,酸碱盐那块儿只需记住几个有代表性的复分解反应方程式,(千万别认为能背下所有复分解方程式,你会发现根本背不完!)一定要学会变通.例:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3.这是初中最重要的方程式之一,由这一方程式,你会发现4种离子所构成的物质只是位置的改变:Ca(OH)2变成CaCO3,Na2CO3变成NaOH.记住:酸碱盐的学习要从一点折射出多点,注意观察,只背有特征的方程式.

昂昂溪区15969396900： 怎么学好酸碱盐 - ？
歹削同林： 牢记酸碱盐的概念. 酸的性质 酸+碱=盐+水 即:中和反应.反应条件:无;反应类型:复分解反应 例:H2SO4(酸)+Mg(OH)2(碱)= MgSO4(盐)+ 2H2O(水) 酸+盐=新酸+新盐 反应条件: 有气体或者水或者沉淀生成才能反应 盐必...

昂昂溪区15969396900： 怎样学好化学的酸碱盐？
歹削同林： 弄清性质和相互之间的反应!