1、《灯笼》一文的线索是什么，有什么作用？
“灯笼”是全文的线索，也是父亲形象的象征。作者着力描写灯笼，突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心)，表达出对父亲的崇敬、赞美之情。
你都登了文章，有一个自己的线索。
《灯笼》的线索分明、暗两条线索，明线是灯笼，暗线是感情变化，即思亲——怀乡——爱国 ，以灯笼这条明线贯穿全文，使文章层次分明，条理清晰以灯笼这个物件寄情更能表现出作者对祖国的热爱，对家乡的思念。吴萧伯灯笼一文中表达了怎样的感情?写作手法是什么?
灯笼一文作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春……小小灯笼承载着厚重...
灯笼一文中体现了怎样的情思美?
灯笼一文作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春……小小灯笼承载着厚重...
《 灯笼》主题探究
灯笼与村民的日常生活不可分离，给人以温暖。灯笼成为乡村艺术的重要构成。乡村的节日给村民带来欢乐。至于红灯官衔灯，宫灯更是具有深厚的历史文化积淀。历史文化的厚重感，就在这些小事情、小人物、小场面中活生生的沉淀下来了。4、深夜挑灯看剑——同呼吸共命运的家国情怀 另外，《灯笼》一文最后两段...
灯笼一文中第二段运用了什么手法?
第二段作者运用丰富的想象，内心描写对灯笼的记忆。《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。
《灯笼》一文中有几种表达方式,举例说明?
1、从描写方法及作用入手，赏析人物形象。通过分析小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写或侧面描写，概括出人物的形象(性格)特征。如上述小说《灯笼》中，作者对村支书刘治泰抢在书记焦发祥前发言的语言描写，来刻画他见风使舵、大耍滑头的性格特点。2、从小说的故事情节入手，把握人物性格。概括...
灯笼一文中写了那些关于民族风俗的内容1.日常生活(风俗)2.艺术表演3...
1.日常生活:提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火。2.艺术表演:村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。3....
灯笼一文做作者描写了哪些童年趣事?
1)父亲给人家做灯笼J—视同仁有求必应．2)父亲—丝不荀地制造每盏灯笼．3)父亲将自家的灯笼送给了拴柱
灯笼课文中第三段第十一段所运用的丷表达方式是什么并说说其作用?_百 ...
《灯笼》课文中第三段运用了侧面描写，第十一段运用了直抒胸臆。《灯笼》第三段中，主要介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使文章带有浓郁的民俗色彩，同时承上启下，为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。《灯笼》第十一段中，作者直抒胸臆，直接抒发对亲人的怀念和伤痛，并进一步激发读者的共鸣。
冰灯一文父亲是怎样的人
父亲疼爱儿子，儿子心疼父亲，因为知道作为农民的父亲根本不可能买得起玻璃罩的那种灯笼。从中体会到作者比较懂事,能体谅父亲的难处。1、灯笼虽然巳灭,但因它承载了浓浓的父爱,使得作者心中一生享受这么一份伟大的父爱.2、父爱伟大却无声,应感恩父母。
课文《灯笼》中为什么提到“孤行客”?
灯笼一文中表达的是孤独寂寞，独行客很好的突出这一点。
宏鲍奇泰： 《灯笼》的线索分明、暗两条线索,明线是灯笼,暗线是感情变化,即思亲——怀乡——爱国 ,以灯笼这条明线贯穿全文,使文章层次分明,条理清晰以灯笼这个物件寄情更能表现出作者对祖国的热爱,对家乡的思念.
峄城区15651338810： 吴伯萧的灯笼这篇文章的线索是什么? - ？
宏鲍奇泰： 《灯笼》有两条线索,明线是灯笼,暗线是感情变化,即思亲——怀乡——爱国.如果觉得有用,求采纳,谢谢.
峄城区15651338810： 灯笼课文贯穿全文的线索是什么,表达了作者什么样的思想感情? - ？
宏鲍奇泰： 贯穿全文的线索的是不同历史时期,不同时间的灯笼所代表的历史文化含义是不一样的.表达了作者触景生情,借灯笼表达自己的历史感慨.
峄城区15651338810： 《灯笼》有两条线索是什么,明线是什么,暗线是什么? - ？
宏鲍奇泰： 明线是灯笼,暗线是感情变化,即思亲——怀乡——爱国.
峄城区15651338810： 《 灯笼》 朱成玉 - ？
宏鲍奇泰：[答案] 1.选文围绕父亲与灯笼主要叙述了三件事,请用简洁的语言加以描述 答:(1) 父亲给人家做灯笼,一视同仁,有求必应. 2)父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼. (3) 父亲将自家的灯笼送给了拴柱.(意思对即可) 2.简要的说说选文中的父亲是一个怎...
峄城区15651338810： 灯笼这一课是以什么线索来组织材料的? - ？
宏鲍奇泰： 《灯笼》这一课是以(灯笼组织材料的.本文的特点——“形散神聚”.本文的“形散”,体现在所选材料较为广泛.既有孩提时代的生活经历,又有稍大一些时夜晚接祖父和作者自己上下灯学的事例;既涉及历史上唐明皇结绘彩为灯楼、汉献帝以灯笼做伴的历史事件,又有作者现实中在延安面对日寇入侵愿做灯笼下的马前卒的愿望.取材横跨时空.但全文都表现了明确而集中的中心:对生活的热爱,对亲人的怀恋,对国家的热爱.文章有这一思想情感统摄全篇材料,充分体现了散文“形散神聚”的特点.作者,吴伯箫(1906—1982),山东省莱芜市吴花园村人.原名熙成,笔名山屋、山荪,中国当代著名文学家和教育家.
峄城区15651338810： 八年级语文灯笼课文题目含义 - ？
宏鲍奇泰： 表层含义:“灯笼”悬挂起来的或手提的照明用具.深层含义:以“灯笼”为题点明了文章的写作对象,“灯笼”也是文章的线索全文围绕“灯笼”来写的.
峄城区15651338810： 课文灯笼在行文结构上灯笼起到了什么作用? - ？
宏鲍奇泰： 可以从灯笼在上下文的呼应,和灯笼与主题思想的联系出发进行考虑. 中国灯笼又统称为灯彩,是一种古老的汉族传统工艺品.起源于2000多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围.
峄城区15651338810： 灯笼课文里的以小见大? - ？
宏鲍奇泰： (1)父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应.(2)父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟.(3)父亲将自家的灯笼送给了栓柱,满足他的美好愿望.这篇课文以“灯笼”为线索,也是父亲形象的象征.作者着力描写灯笼,突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心),表达出对父亲的崇敬、赞美之情.
峄城区15651338810： 《灯笼》的阅读答案,朱成玉 - ？
宏鲍奇泰： 1.选文围绕父亲与灯笼主要叙述了三件事,请用简洁的语言加以描述 答:(1) 父亲给人家做灯笼,一视同仁,有求必应. 2)父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼. (3) 父亲将自家的灯笼送给了拴柱.(意思对即可) 2.简要的说说选文中的父亲是...
