很多学生在课堂上避免回答问题,也不参与课堂讨论。翻译？
In class, the teacher raises some questions, students discuss or between students' own questions, oneself discuss solutions
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这得靠老师，不能单一的跟他们讲书本上的知识，有时候要跟他们聊聊现在90后喜欢的东西，流行的东西，但是，不能太多偏题，你要想办法，既能聊课外的事情，但最后还能总结出人生道理，最好还能回到你所上课的主题 慢慢融入到他们的世界，不能单一的做老师该做的事，要成为他们的朋友，让他们觉得 其实老师也不是那么不好交流，
Many students avoid answering questions in class and do not participate in class discussions.英语是这样翻译。
这句话的话，你直接在微信上就可以翻译出来的。
Many students avoid answering questions or participating in class discussions
很多学生在课堂上避免回答问题，也不参与课堂讨论。这些孩子都是不求上进心的那种孩子吧？
如何在课堂教学中发挥学生已有经验的作用
自主,是指学生要有“主人翁”思想和独立的意识及见解;主动,是指学生要有积极的心态和主动精神;创造,是指学生要有创新意识、创新品格和创新能力。教师明确了学生主体性的含义以后,才能更好地指导教学,才可以让学生的主体性得到张扬和发挥。学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的思想政治课教学过程中,学生主体...
在课堂上,学生老爱讲话,管不住自己,采取什么措施最有效呢?
老师的讲课风格除了在课上严肃整个班级的纪律之外，我们还可以通过自己的授课技巧，紧紧的抓住所有学生的注意力，让学生不再走神，比如说讲课的时候多留几个悬念，让学生保持在思考的状态，亦或者是渴望自己拿出答案的状态，这样子学生就不容易走神。从另一个角度来说，如果教师有扎实的知识功底，并且讲课的...
怎么样培养学生在课堂中的“问题意识”
教师则更多以教为惟一中心，以中考为最终目标，完全忽视学生对文本学习的情感，致使学生根本无法真正参与学习。这一系列作为，使大部分学生在课堂上不敢发问。我个人多年中学，学生相当一部分来自农村。许多学生在课堂上不敢提问，害怕答问，一旦老师问到自己，即使勉强站起来，也大多低头塞语；城里的学生...
学生上课很容易睡着,为何在课堂上睡觉突然惊醒时会抖腿?
以为有人在叫你，心中留着些许的恐惧，突然惊醒就更会增加内心的恐惧。所以突然惊醒时就会抖腿了！以上仅仅只是我个人的看法，当然还会有更多的权威答案。但是我觉得在上课还是得认真听讲，聚精会神的看着老师。这样也能极大的避免打瞌睡，在课堂上多思考问题，想着问题也就更不会睡着了！
课堂上学生不主动发言怎么办
可是,在课堂上 却常有学生不主动发言的情况,使该进行探讨的问题难以解决。 据本人多方面的观察和了解,学生在课堂上不主动发言的原因归纳起来大体上有五类,有一定的代表性,有解读的必要。 第一类学生不主动发言的原因是“不知该说什么”。在不久前的一次综合实践活动课上,学生分组在对一个问题进行讨论,有位男生...
如何看待大学生在课堂上玩手机
归根结底，花时间仔细听手机的声音对上大学的意义是不清楚和困惑的。我不知道我上大学是为了什么。我没有计划，所以得过且过。如果我不懂难学的课程，我就会逃跑，花时间玩手机。只要教室后面坐着很多学生，所谓的手机就不能通过课堂。无论如何，只要学生能在教室里坐上几年，很多学生就不能通过这门...
浅谈教学中如何提高学生历史课堂的参与性
2.2 让学生展讲活练相结合,提高历史课堂教学高效性。课堂教学是完成历史教学任务、提高教学质量的重要形式。但由于受传统教法的影响,当前历史课堂教学还不同程度地存在注入式多、启发式少的现象,不利于发展学生的思维和培养学生的能力,影响了教学质量的提高。如何在课堂教学中突出能力的培养提高实效性呢?“让学生展讲...
在平时的教学中,怎样让自己的课堂更高效
可是,相对于课堂教学效果来讲,让学生了解老师,可能比让老师了解学生更加重要。因为让老师了解学生,只会提高知识的传授效率,这是一个工具功能;但让学生了解老师,却决定着学生是否接受老师传授的知识,这是一个前提条件。在我们的课堂教学中,往往把真实性用在传授的知识上,也就是知识讲解中的准确性。可是,对学生学习...
假如你正在讲课,突然有两位学生在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么...
我会对他俩分别进行教导,可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关,我要告诫学生,遇到任何事情都要冷静地处理,不能通过武力来解决问题,及时交流、沟通找到解决问题的方法。最后,我会在平时多组织班级活动,增进学生的感情与交流,加强班级文化建设,营造良好的教学氛围,避免这类事件的再次发生。
在教学中,如何避免对学生产生歧视现象呢?
如果学生受到这些不公正的待遇，可能会影响他们的学习成果、自我价值感以及对教育的信任感。然而，也有许多老师努力为学生营造平等的教育环境。例如，老师可以在课堂上强调每个学生的个人价值、鼓励学生尝试新事物、支持学生的个人发展，以及采取基于证据的教学方法来避免不公正的评估和处理。总之，歧视是一种不...
赵古脑血： Many students avoid answering questions in class and do not participate in class discussions. 英语是这样翻译.
管城回族区17141277156： 学生课堂上不愿积极思考并回答问题,怎么办? - ？
赵古脑血： 学生不愿意积极回答问题是个很普遍的现象,尤其年级越高越如此.因为青少年总是把同伴看得比较重要,他们积极回答问题害怕同学们会认为他们装乖,讨老师欢心,而老师的赞赏比不过这个的压力.我觉得这个问题解决的关键在老师,在于老师自己的人格魅力.如果老师不是单纯把他们当成学生,而是当成平等的人,自己是他们中的一份子,而且是有魅力,更有知识,能解决问题,说话有用的一份子,他们就会喜欢老师,不产生抗拒,愿意思考和回答问题了.展开全部
管城回族区17141277156： 为什么学生在课上不喜欢回答问题? - ？
赵古脑血： 我是郭靓6.1 鼓励学生回答问题,多表扬,哪怕回答错了也设法表扬,学生不答问题可能是以前有人挫伤了他们的积极性,孩子天生好说爱动,有的老师不会教学害怕班级乱,不给孩子讲话,时间长了孩子都不讲话了,还有学生胆小,怕回答错不敢回答,改变现状你要下一番功夫的. 1.因为害怕说错被人笑. 2.有的不会或不太明白语言上不好组织. 3.有的根本就不会. 从众心理 一人不答人人不答 有几人回答气氛自然就活跃了, 可以安插几个卧底 让他们上课积极发言 带动全班,还有枯燥的问题要加趣味性 符合时代性
管城回族区17141277156： 小学生经常在课堂上不喜欢举手回答问题怎么办?课堂上,孩子因为各种 ？
赵古脑血： 1、在课堂上举手回答问题,是自愿式.需要学生有较高的学习自觉性和良好的心态. 2、小学生如题的各种表现,很自然.因为他们还小,学习自觉性还在培养阶段,自信心不足,胆量不大,与老师和同学的互动能力比较欠缺. 3、可以采取引导方式.如启发讨论式:老师走到学生中间(不要站在讲台上),有意识地点名,鼓励某位学生提问或回答问题. (1)走到学生中间——体现师生间一种人格平等; (2)点名、鼓励——该生会感到老师对自己的一种重视.
管城回族区17141277156： 如何提高学生课堂语言表达能力? - ？
赵古脑血： 课堂上,学生不踊跃回答问题,不主动参与交流,其原因是多方面的,但最主要的是心理方面因素,相当多的学生都有较大的压力感,怕回答问题有错难堪,或者畏惧自己的语速跟不上思维而遭到同学的取笑. 所以教师应积极鼓励他们大胆回答...
管城回族区17141277156： 课堂上孩子回答问题的积极性不高怎么办? - ？
赵古脑血： 有两位教师的观点,请借鉴: 一、 不敢回答问题,主要的原因就是害怕出错.针对这一点,在提问之前可先激励学生,用“可以说一下自己的看法”来替代“说出这个问题的答案”.这样,学生担心出错的心里就会消除.然后,点一个平时积...
管城回族区17141277156： 如何在课堂教学中培养学生的创新能力.王鹏翔 - ？
赵古脑血： 一、引言 创新是人类真知的全部来源.在人类从蛮荒走向文明,从蒙昧走向有知,从远古走向现代的漫长历程中,每一次进步都体现着创新的思想光华.可以毫不夸张地说,人类发展的生长点在于人的创造力.[1] “创新是一个民族的灵魂,是...
管城回族区17141277156： 为什么中国的学生不喜欢在课堂上提问 - ？
赵古脑血： 老师讲的大部分都是理论~和实践大多都联系不起来~有些老师讲课一点水平都没有~只会批评学生不认真听课~老师们从不检讨自己~为什么不把课上的让所有学生都有兴趣~
管城回族区17141277156： 课堂上,学生不愿思考,不愿举手回答问题,该怎么办 - ？
赵古脑血： 实行加分制:课堂上每次回答问题可积1分,回答错误不给分,每节课最多2分,积满多少分可以换真实成绩+多少分!这样成绩差的要想提高本科最终成绩也会积极主动回答问题的!
管城回族区17141277156： 上课时学生不积极回答问题怎么办? - ？
赵古脑血： 首先 你要改变你的教课方法 一定要生动 而且 让学生意识到 在课堂上回答问题畅所欲言 是一件光荣的事 有些学生是知道答案不敢说 也有些是知道待定答案却怕说错 这些应该从平时培养他们的积极性 同时你要和学生做朋友 这样就能让他们 回答了!~~~
