按照匆匆这篇课文什么有什么的时候什么有什么的时候造句？
1燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.
2八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.
3于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.
4在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
3于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
4在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
太阳落了,有再升的时候.
潮水退了,有再涨的时候；
月亮缺了,有再圆的时候；
树叶落了,有再长的时候.
太阳落了，有再升的时候，潮水退了，有再涨的时候，树叶落了，有再长的时候
燕子去了，有再回来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。
月亮缺了，有再圆的时候；花儿枯了，有再盛放的时候
匆匆这篇课文讲了什么事
《匆匆》这篇文章讲述了作者对时光流逝的无奈何惋惜，揭示了既然来到这个世界上就不能白白走一遭的主题思想。这篇课文主要写了作者的时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们时间来去匆匆,宝贵易逝,我们要珍惜宝贵时间,不能来到世上没有作为而白白走一遭。文章...
语文六年级下册匆匆课文
《匆匆》是语文六年级下册第2课，这篇课文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。我在此整理了语文六年级下册《匆匆》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册《匆匆》课文 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，...
匆匆课文
《匆匆》是一篇描写时间流逝的课文，着重表达了作者对时光匆匆流逝的感慨与无奈。解释：一、《匆匆》的主题 《匆匆》这篇课文以鲜明而深刻的笔触，描绘了时间的流逝和不可挽留。作者通过细腻的描绘，让读者感受到时光匆匆所带来的无奈与惋惜。二、课文中的象征与比喻 课文运用了丰富的象征和比喻手法，如将...
匆匆这篇课文先写什么后写什么
4、《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
六年级课文《匆匆》知识点整理
1、正确、有感情地朗读课文。 2、体会作者的思想感情,懂得珍惜时间。 学习难点: 领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜,不甘碌碌无为的心声。 教学过程: 一、揭题,解题,读题。 1、今天我们来学习一篇课文,《匆匆》。(教师板书课题。)这是朱自清先生写的一篇散文。 2、“匆匆”是什么意思?(时间快、着急、匆忙)...
《匆匆》的课文内容
详情请查看视频回答
匆匆课文主要内容 匆匆课文的主要内容是什么
这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，最后写出了作者对时光流逝的“匆匆" 而感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，...
匆匆课文原文
我们在小的时候都有学习过朱自清的匆匆这篇散文。以下是我为大家分享的匆匆课文原文,欢迎借鉴! 匆匆 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现...
《匆匆》这篇课文主要写了什么?
课文紧扣”匆匆“2字，说明了作者对时间流逝的万分无奈和万分惋惜，同时告诉了我们要珍惜时间的道理。我也是刚刚学的！希望能帮到你！
根据匆匆这篇课文写作文
读《匆匆》一课有感[ 邵.玄 ]《匆匆》这篇课文是现代著名作家朱自清的早期散文.这篇课文主要抒写时间易失而难得.作者也为自己八千多个日子的流逝感到感到叹息.所以,他说,在吃饭的时候,日子从饭碗里过去;洗手的时候,日子从水盆里过去……不错,过去的日子就如轻烟一般被微风吹散了,就如薄雾一样被初阳蒸融了,一...
冷王裸花：[答案] 月亮缺了,有再圆的时候 叶子黄了,有再绿的时候 太阳落了,有再升的时候 铿锵玫瑰凋谢了,有再绽放的时候 太阳落了,有再升起的时候;春天过了,有再降临的时候;繁华殁了,有再崛起的时候.
融水苗族自治县13535059055： 匆匆课文什么去了,有再来的时候 - ？
冷王裸花： 小草枯了,有再绿的时候;花儿谢了,有再开的时候;蝴蝶飞走了,有再来的时候.
融水苗族自治县13535059055： 匆匆第一段主要写了什.原文;燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候. - ？
冷王裸花： 主要写了时间流逝匆匆,并且举了例子,“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”.与“我们的日子为什么一去不复返呢?”形成了鲜明的对比,为下文做了铺垫
融水苗族自治县13535059055： 模仿六年级下册第二课匆匆嗯什么的时候日子什么 - ？
冷王裸花： 一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么.【参考】:(1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢.(2)这...
融水苗族自治县13535059055： 《匆匆》这篇课文的主要内容 - ？
冷王裸花： 中心思想 作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的不平与不满.主要内容文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一...
融水苗族自治县13535059055： 《匆匆》这篇课文运用了()修辞手法,开头结尾都用了().突出时间来去匆匆的()与()强烈感情. - ？
冷王裸花： 《匆匆》这篇课文运用了(排比、设问、拟人、比喻等)修辞手法,开头结尾都用了(设问句).突出时间来去匆匆的(惋惜)与(无奈的)强烈感情.
融水苗族自治县13535059055： 匆匆这篇课文主要讲了一件什么事 - ？
冷王裸花： 《匆匆》这篇课文紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹.先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
融水苗族自治县13535059055： <<匆匆》这篇课文主要写了什么?? - ？
冷王裸花： 课文紧扣”匆匆“2字,说明了作者对时间流逝的万分无奈和万分惋惜,同时告诉了我们要珍惜时间的道理. 我也是刚刚学的!希望能帮到你!
融水苗族自治县13535059055： 《匆匆》这篇文章里匆匆是什么意思?课文中讲了什么匆匆?作者是怎样具体描写日子来去匆匆的?从这篇文章 - ？
冷王裸花： 本文匆匆指的是时光流逝之快,如白驹过隙一般,结合全文是说时间够得很快,作者没有为人们做贡献,勉励人们要珍惜时间,努力学习 围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜. 启示是:一寸光阴一寸金,珍惜时间,有所作为. 望采纳
融水苗族自治县13535059055： 《匆匆》的课文内容 - ？
冷王裸花： 匆匆(朱自清) 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了...
