2016年语文高考卷二任务驱动型作文范文

2016年高考语文作文是不是任务驱动型作文~

您好
应该是的，但是不排除是话题作文或者命题作文。
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在解决材料作文宿构和套作的问题，着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。任务驱动写作创设仿真的任务情境，将写作内容隐藏于具体的情境任务之中，需要考生围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行理性的表达，随着2015年全国高考作文命题的出笼，任务驱动作文或将成为2016年全国作文考题的新宠。
可是，面对任务驱动型作文，由于考生早已习惯那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的为文方式，面对这种新题型，一时间不能转变观念。面对任务驱动型作文，有相当一部分考生显得束手无策，不知如何展示自己的思维品质和水平。针对这一现状，作为高三的一线老师，我给即将参加高考的同学支几个任务驱动型作文展开的妙招。
一、由表及里溯原因
为了获得最理想、最深刻的本质，我们就必须不断地运用多重（多向）原因分析的思维，探索出事物现象的最终原因、最深刻的本质，即由表及里。“由表及里”，是一种追寻事物因果关系的逻辑思维，或抽象思维，这种因果思维是从结果到原因的分析。
【例段】
但是，我还是认为“大李”最具风采。在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾心所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分信任与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。（节选自2015年全国卷2高考满分作文《潜心于学术 造福于未来》）
解析：这段考生就运用了“原因分析”和“背景分析”的思维，以果溯因，由表及里，分析了大李“最具风采”的理由，阐明了自己的看法。这里就体现了考生的思考与权衡。
二、光照社会析背景
我们在思考问题时，要懂得联系产生某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候，并对其进行探究和追问，发现二者之间的隐性因果关系。往往社会的大背景、大气候成了社会、人事的原因。
【例段】
当下中国社会的道德失范，正在于职业精神的失范：当医生的不像医生，缺乏那种救死扶伤的情怀；当老师的不像老师，没有了传道授业的责任感；做记者的不像记者，不甘心做一个公正的报道者。当校长的整天想着当官，盖房子图省钱而建豆腐渣工程，的士司机为赚快钱而拒载、绕路，商人唯利是图而用臭皮鞋做药胶囊，官员为了升官而不择手段……道德沦陷最让人触目惊心的地方，不是老人倒在路边没人敢扶，而是每个职业的道德底线都在以突破公众想象力的方式沦陷，以致走向一种职业上的互相伤害、互相投毒：做面包的从不吃自己做的面包，但做面包的生病时难免要吃不良商人做的毒胶囊。
“最美司机”吴斌，更像一面镜子，照出了许多的猥琐、卑鄙、肮脏、唯利是图、不负责任和丧尽天良。我们无法用浅薄的感动和暂时的震撼，来掩饰“最美”之外的丑陋现实。而吴斌之所以震撼我们，不仅在于其行为的伟大，更在于他在失德现实映衬下产生的强烈反差，现实越是丑陋，“最美司机”越是强烈地震撼着我们的心灵。（节选自曹林《拯救社会道德，从唤醒职业精神开始》）
解析：曹林这两段就运用了“背景思维”。扣住了“职业精神”，联系了当前“道德失范、职业精神失范”的大的社会背景，用其他人来反衬吴斌，由点及面。
三、功能分析探影响
所谓“功能分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能（作用、影响、意义）进行的推断、预见、前瞻。这是因为，任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。与原因分析一样，功能分析也可以是多重的。
【例段】
培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片《穹顶之下》，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地”。（节选自“地铁黑衣男” 教师下水作文《维护正义，让社会充满正气 》）
解析：这位老师，用点例铺排的方法，就“维护正义”行为对学术界、唤醒公众环保意识、维护社会正气等方面的功能进行了分析，突显了“经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。”的观点。
四、措施分析提方案
措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。
即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面功能，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面功能。
【例段】
从安全的角度，超标电动车确实该禁，它们给马路注入了太多不确定因素，大大降低安全系数。但日前城区超标电动车达四万多量，应该缓行政策。如缩短报废年限、逐步取缔电动车，但在这之前，还应充分照顾广大电动车主出行。可以在必要路段实施私家车与电动车分流；或规定电动车只能在辅道行驶，不得占用主车道；甚至规定在部分拥堵路段只允许一种交通工具通行，让另一种绕道而行。这样具体细致的措施，可以有效减少不必要的事故的发生。（节选自2016年肇庆三模考生优秀作文 《交通疏导与安全教育并行》）
解析：这位考生首先摆明立场，自己认为超标电动车确实该禁，但是针对“日前城区超标电动车达四万多量”的现状，提出了有效可行的“缓行政策”，可以有效缓解社会矛盾，体现了考生的思维和解决实际问题的能力。
通过以上四种方法，我们在完成任务驱动型作文时，可以将主体部分巧妙展开，能充分展示考生思辨能力和创新思维水平。

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

任务驱动型作文例文
任务驱动型作文例文

1、92岁的离休教师彭秀兰的去世，令瑞安市无数人垂泪感念。这位仅有一个外孙存世的老人，一生致力慈善，先后捐款50多万用于资助失学儿童。她的外孙说，当自己大学毕业后，外婆就对他说：“你已经有了养活自己的能力，现在我要将一切还给人民。”
对此，有人评论说老人太傻，该多留点钱给外孙。有人说老人令人尊敬，需要弘扬这种无私精神。也有人对媒体报道老人提出质疑，认为她只不过是做了力所能及的事情。还有人对老人善意的捐款能否用到实处产生质疑……
对于这件事，你是如何看的？请结合材料，谈谈你的看法。
要求：选好角度，自定立意，文体特征鲜明。
无法理解时仍请为善行点赞
92岁的彭秀兰女士离去了，留下的是捐款50多万的善行。一时间，膜拜者有之，感念者有之，却也不乏质疑之声：老人是不是太傻了？显然，老人不仅不傻，傻的应该是无法理解她，还非要以小人之心度君子之腹的人们。我认为，无论对一件善行是否理解，表示尊重才是我们首先应该做的。
人生的追求本就有高下之分。高者，置公于私之前，置人于己之先，置家国于私欲之上，置世人于心田之间。而低者，往往着眼于自己利益和自身欲望的不断满足，鲜能顾及他人。事实上，境界低者为多数，也正因为如此，无私的奉献成为令人膜拜的高尚精神，而非人人均能践行的行为准则。
然而，这并不意味着彭秀兰女士的行为不应被膜拜。境界达不到实属正常，毕竟美德无法强迫。然而，对高境界的人表示尊敬，承认其善行的意义，却是一种基本的对他人的尊重。这即是说理解不了并不是你的错，妄加揣测却不应该。有人质疑老人，认为她只不过做了力所能及的事情。此言差矣，老人一生为人师表，50余万对她而言并不是小的数目，彭秀兰女士是尽自己的最大努力去帮助失学儿童，因为她明白教育对一个孩子前途的意义。而质疑者，并不明白，也不理解。
高尚的道德虽然稀少，但并不因此而褪色，反倒如黑夜中的烛光，总能驱散部分黑暗。近年来，见诸报端的大善之行不在少数。这其中，不乏常人难以理解之举：汲汲点滴财物者，永远不能理解扎克伯格捐献99%财产的初衷；抱怨于生活贫困者，永远不能体会白芳礼蹬车数十载资助贫困学生的淡然；自私自利者，绝对不会明白“最美司机”吴斌临终前急停车辆的负责……我理解他们的无法理解，但请对此表示尊敬。
子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”实际正是这样，只要我们将“善”置于高处，终会有更多人愿意仰望。将行善者放在模范的位置上，会带动更多的人乐于做力所能及的善事。
反之，若是总以质疑的目光去看待可能暂时无法理解的善行，而不去思考如何以一己之力改变，又如何促进整体风气的改变？
当面对一件高尚到令人惊异的善举时，请别忙着用消极、质疑的眼光去看待，不妨设身处地，多从受助者的角度去看整个善行的意义。也别想象自己是站在道德的制高点去俯视，且先为善行点赞，并加入“力所能及”的行列。

护好善意的火种
一位平凡的老人，能够无私地将自己的积蓄捐助失学儿童，而且是常年如此。彭秀兰老人身上体现的是令人尊敬的无私与高尚。她让我想起孟子的一句话：“人皆可以为尧舜。”她的捐献中包含着浓浓的善意和温暖，如寒冷荒原中的火种一样珍贵。
彭秀兰老人的行为会引起质疑，恰恰说明在精致的利己主义泛滥的当下，这种善意的稀缺和珍贵。当人们更多地关注购买多大的房子、拥有多少的存款时，有多少人还会将目光投向生活在社会底层的人们？尤其是在捐赠制度有待完善，过程仍需透明的现实情况下，多少手捧爱心而来的人会因此寒心、却步？
所幸还有彭秀兰这样的人坚持着，而她的出发点又是那样的单纯：“要将一切还给人民”。彭秀兰没有忘记，是人民的纳税支付了她的工资，是人民的力量将她从苦难中最初解放，是人民的支持让她有了安稳的生活。而许多人，尤其是官员，常常忘了这一点。当他们面对人民的呼声装聋作哑时，当他们肆无忌惮使用人民赋予的权力时，他们应该在彭秀兰老人面前感到惭愧，他们显然忘了“人民”是社会的基石。
更多的时候，不仅是高居人民之上的人们，普通人也可能忘记，每个人的相互联系，才组成了“人民”的概念，对于真善美的追求，应该是“人民”的基本诉求。最近一些大师级人物的离去引起一次次追思的热潮。梅葆玖、陈忠实、杨绛……他们的离去引发许多人自发的悼念，这并不仅仅是一种跟风，我认为这更多的体现出人们对于随大师们而去的精神的追求，是对当下现实不满的质疑，是带着遗憾发出的追问。
在怀疑和担忧中，所幸还有彭秀兰老人的存在，还有“最美教师”“最美司机”“最美医生”的存在。他们都来自“人民”这个光荣的群体，他们代表着高尚和普通的完美结合。作为既是旁观者，亦是参与者的我们，应对他们给予更多的称赞和支持。当然，对比先进国家，我国的慈善制度不够完善，所以才会有人质疑老人的捐赠能否落到实处，这些，的确需要改进。
总之，护好善意的火种，不忘将它传递，是每个人的责任，也是对彭秀兰老人精神的最好继承。
2、几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
老师点评
王兆芳：本文时时在比较中表达观点，且并不贬抑其它，而是概括出各自特点，表达“我赏”“我敬”与“我选择”的不同态度，具备了“任务驱动”型作文所要求的针对性论说的特点，显得鲜明而得体。语言简洁，材料有效，层次清晰，收尾有力有味，不错！

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高碑店市19196879107： 什么叫任务驱动型作文,什么叫新材料作文,以 - ？
徵禄鸦胆： 据教育部考试中心高考语文命题组的消息,2016年全国高考作文题型将发生重大变革,将由“新材料作文”变为“任务驱动型作文”,这是继“话题作文”变为“新材料作文”后的又一次重大题型变化. 一、“任务驱动型作文”的概念 所谓“...

高碑店市19196879107： 2016年高考全国卷任务驱动型作文应该怎么写如何立意及写作指导 - ？
徵禄鸦胆： 与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性.写作目的、要求,更加明确、单一.考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证.如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优,都会引导考生就一个具体明确的要求来写作,从而更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面的考查.

高碑店市19196879107： 2016全国三卷高考作文算不算任务驱动型写作 - ？
徵禄鸦胆： 你好,2016全国3卷作文属于传统的材料作文,并不是任务驱动型作文.任务驱动型作文题目会在后面给你一个人物,如去年全国卷有一道题,设问'你认为三个人哪个更具风采',像这样的材料任务驱动型.

高碑店市19196879107： 如何评价2016年的高考全国二卷语文作文 - ？
徵禄鸦胆： 今年题目挺符合实际的,贴近生活,好像不是很难写,嘻嘻有识之士,不是我哈

高碑店市19196879107： 权衡类“任务驱动型材料作文”怎么写 - ？
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徵禄鸦胆： 教书几十年,最让我应接不暇的是各种应时而生的概念.最近就出现了让我还不明就里的所谓任务驱动型作文.我不知道这是不是国家权威部门的权威发布,但就其气势来看,好像已经很具权威了.当然,任何事情都得借用概念来表达,这是必...