20以内的凑十法

作者&投稿:卓欣 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
什么是20以内破十法和凑十法举个列子~

破十法举例:12-7
破十法的意思是12-7个位2不够减7,就不用2,用10-7=3,再加2得5
凑十法举例:9+5凑十法是9+5,9接近10,还差1个,从5里给9凑1,然后剩下4和10,一共14

扩展资料:
凑十法和破十法是计算20以内进位加法和退位减法最常用的一种方法,它具有很强的规律性,易于理解,过程简捷等特点。他有拆小数,凑大数和拆大数凑小数等策略 ,是学习20以内进位加法,退位减法以及进一步学习更深的加减法的基础。
并且,20以内加减法属于隐性的口算教学内容,他需要幼儿将各种计算信息在头脑中迅速进行合理拆分,拼组,得出正确结果。而凑十法和破十法正是通过这样的心智活动,锻炼了思维,发展了注意力,瞬间记忆力和创造思维能力。

凑十法:
举例说明:利用凑十法计算:9+3,解题如下:
将3分成1和2,因为9凑十缺1,所以要分出1。所以9+3,就分解计算9+1=10、最后10+2=12。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易,进行简单计算。

破十法:
比如计算13-5,那么第一步就是将13拆成10和3,我们知道10-5等于5,再用5加上3最后等于8。所以13-5=10+3-5=10-5+3=5+3=8。
扩展资料:
整数加减法的运算法则:
(1)相同数位对齐
(2)从个位算起
(3)加法中满几十就向高一位进几;减法中不够减时,就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
整数乘法运算法则:
(1)从个位乘起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数;
(2)用第二个因数那一位上的数去乘,得数的末位就和第二个因数的那一位对齐;
(3)再把几次乘得的数加起来。
乘法是加法的简便运算,除法是减法的简便运算。
减法与加法互为逆运算,除法与乘法互为逆运算。

20以内的凑十法


教孩子们熟练背诵“凑十儿歌”:
一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。五五凑成一双手。一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。
看大数,分小数,凑成十,加剩数。大数记心里,小数记手里,即:把7拆成数字1和数字6,然后数字1和前面9去凑成10
凑成十,加余数,即:凑十以后,数字10加上7分解后的余数6,结果即为16。

百度一下 你就知道


20的凑十法算式图片
凑十法是20以内进位加法的基本思路,运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。例如:利用凑十法计算:9+3。解答:将3分成1和2,因为9凑十缺1,所以要分出1,所以9+3,就分解计算9+1=10、最后10+2=12。扩展知识:1、凑十歌:一九一九好朋友,二...

幼儿数学口诀凑十法?
2、凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”。3、看大数,分小数,凑成十,加剩数。三、退位减法 1、退位减法要牢记,先从个位来减起;2、哪位不够前位退,本位加十莫忘记;3、如果隔位退了1,0变十来最好记。四、连续退位的减法 1、看到0,向前走,...

10以内数字比大小
10以内数字大小:9>8>7>6>5>4>3>2>1>0;在上课时老师们可以采用游戏法、儿歌法、表格法、图片形象记忆法等方式,帮助孩子们生动形象地掌握和记忆。凑十法记忆口诀:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。五五凑成一双手。一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老...

凑十法怎么算?
凑十法:一种数学计算方法,在进行20以内加法运算时非常实用的简便算法。其计算原理是把其中一个加数写分成,使分成的数与另一个加数的和正好是10。例如:9+5,用凑十法,根据9要1,可把数字5分成1+4,再用1和9相加凑成10,剩下的4再和10相加,即计算结果为14。计算过程如下图所示:...

一年级数学破十法和凑十法是什么?
凑十法:顾名思义就是先凑两个数的和,结果为10,化成小孩容易接受的简单运算。例如:6+9=15,9可以分成4和5,先凑6+4=10,再用10+5=15。破十法:顾名思义就是分解大数为两个数的和,其中一个为10,化成小孩容易接受的简单运算。例如:17-8=9,17可以分成10和7,先算10-8=2,再算2...

幼儿数学凑十法,如10+6该怎么做呢?
这道题根本不用凑十,式子中本来就有10了。比如9+6 9 + 6=5+10=15 \/ \\ | 5 4 ———

什么是凑十法
凑十法:把一个加数分解成两个数的和,使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10的方法。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易,进行简单计算。举例说明如下:利用凑十法计算:9+3。解答如下:将3分成1和2,因为9凑十缺1,所以要分出1。所以9+3,就...

20以内的凑十法算式题有哪些?
凑十法:举例说明:利用凑十法计算:9+3,解题如下:将3分成1和2,因为9凑十缺1,所以要分出1。所以9+3,就分解计算9+1=10、最后10+2=12。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易,进行简单计算。运算法规则:1、整数加法计算法则 相同数位对齐,从低位...

一九一九好朋友口诀歌是什么?
2、凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”。3、看大数,分小数,凑成十,加剩数。退位减法:1、退位减法要牢记,先从个位来减起。2、哪位不够前位退,本位加十莫忘记。3、如果隔位退了1,0变十来最好记。连续退位的减法:1、看到0,向前走,...

幼儿园凑十法内容是什么?
低位数相减不够的话,把高位书借一当十去减低位数.比如:21-18,1-8是不够减的,把高位2接一个当10,加上低位数就是11,11-8=3,高为书2已经借走了1,就剩下1,减18的1就等于0.最后结果就是3。凑十法就是把其中一个加数写分成,使分成的数与另一个加数的和正好是10,这就是凑十法。

平顺县18556586521: 凑十法是什么意思 -
红邢里拉:[答案] 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1. 所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14, 所以,孩子要牢记“...

平顺县18556586521: 什么叫凑十法 -
红邢里拉:[答案] 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1.所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14,所以,孩子...

平顺县18556586521: 什么是凑十法 -
红邢里拉:[答案] 运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 例如9+6,将6分成1和54,因为9凑十缺1,所以要分出1. 所以9+6,就分解计算9+1=10、然后10+5=15, 所以,要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4...

平顺县18556586521: 凑十法怎么算? -
红邢里拉: 凑十法是在进行20以内加法运算时非常实用的简便算法,具体如下: 1. 要明确好朋友数 1和9,2和8,3和7,4和6,5和5.这五对数两两相加等于10,我们把它们叫做好朋友数. 2. 凑十法就是把其中一个加数写分成,使分成的数与另一个加数的和正...

平顺县18556586521: 什么样的方法能快速学会20以内的减法 -
红邢里拉:[答案] 主要是凑十法.凑十法是20以内进位加法的基本思路. 凑十法儿歌 小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌. 一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十. 比如:7+8拆成7+3+5前面凑个10再加5 凑十法口诀 看大数,分小数, 凑成十,加剩数.

平顺县18556586521: 什么情况下用平十法
红邢里拉: 平十法也叫凑十法,就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.比如15-7,可以把7分成5和2,先用15-5=10,然后再用10-2=8.破十法也是一种计算方法,当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加.15-7,先把15分成10和7,就用10减去减数7,把10-7得到的3再与前面的5相加为8.

平顺县18556586521: 什么叫凑十法 -
红邢里拉: 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1. 所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14, 所以,孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”

平顺县18556586521: 小学一年纪的凑十法?? -
红邢里拉: “凑十法”是计算20以内进位加法的基础和核心,它的过程很复杂,简言之是:先分,再凑十,最后把零头相加.具体来说,分之前的观察十分重要,首先决定凑哪个数,分哪个数,要凑成十的那个数还缺几,就从另一个数分出几,这个思维过程包含量不变的数学思想和最优化思维.这里的最优化思维是思考问题从最好、最简洁的角度,因此这种“凑十法”就是让学生计算起来既容易想,又不容易出错的过程.“凑十法”虽然分三步,但这个过程之前的观察思维是复杂的,是“凑十法”过程的酝酿和成形,所谓的“胸有成竹”.

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