握笔时把拇指压在食指上有什么弊端吗?正确的握笔姿势是什么

作者&投稿:濮怖 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
正确的握笔方法是什么??写的时候大拇指和食指可不可以挨住?~


我认为正确的握笔姿势没有什么条条框框,很简单,适合自己的就是正确的。艺术,不像数学那样有那么多要求。如果画画的时候还想着如何拿笔,那心就不会在画上了。我画画的时候,食指是松弛的,这样画出的线条比较流畅,不会生硬。至于尾指,我都没有留意过这个事情。。。。

执笔姿势对写字来说很重要,而且对人的发育也是非常重要的。
正确的执笔(硬笔)姿势是这样的:
右手中指、无名指、小指合拢,用中指的第一指节靠前处垫在笔下,注意小指不要外伸,主要是手掌外侧接触纸面。
食指与拇指,彼此不要交叠,用指尖捏住笔杆。小孩子在刚学习执笔时,由于手部力量小,习惯用拇指压住食指。这样的手部形态,会影响到眼睛观察纸面书写的位置,导致孩子在书写时,头向左侧偏,而且尽可能地接近纸面,会使得视力下降。这一点要在初期及时纠正,否则形成习惯很难改正。
食指的第一指节不要过于用力下压,显出下弯的态势是不对的。食指的第一指节应当自然向外略弯。要达到这一点,关键是要用指尖捏住笔杆。食指过于用力,会导致下压笔杆的力量过大,长期如此,会使垫在下边的中指变形,影响手部发育。
握笔时很重要的一点是“掌虚”!即:手掌中间是空的,切勿手指向掌心用力,将掌内空间填满。
总的来说,孩子在握笔时,要注意拇指食指不能交叠,执笔时手指不能过于用力。在下方垫的小拇指不要外伸。笔杆要靠在食指与手掌相接的关节处,即食指最后一个指关节处,使得笔尖与纸面呈约45角为宜。

把压着食指的拇指往后移一点,钢笔放在中指上,拇指和食指在同一水平线的位置。不要把拇指压在食指上。
如果是用毛笔,就更不应该压在食指上了。

在商场上有专门练习握笔姿势东西可以买,2、3元钱

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国标本教材第一册写字培训及教学建议

澄江中心 周丽君

一、 关于教材对学生写字的要求

1、掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

2、说出基本笔画的名称。

3、能按笔顺在田字格里书写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

二、 写字姿势和执笔方法

执笔写字,一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体,人才感到舒适、灵便。姿势正确,松肩振臂,凝神静气,还有益于身体健康。

坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。

掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。

执笔方法是:捏、托、垫、靠

捏:用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。食指的第一关节不能弯曲。

托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆。写字时,这儿最为吃力。写字多时会压出小坑,甚至磨出茧来。这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就是不得劲儿。

垫:小臂、手腕和小指落放在桌上,无名指和小指请请垫在中指下,保证运笔灵活。

靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上。

执笔还须注意“指实掌虚”。指端用力,掌心要自然空虚;作为依托的小指和腕部,不要死压在桌面上,要虚提些。

执笔不可过于用力,否则影响运笔的灵活性,也易产生疲劳。执笔不可过低,手指距离笔端一寸为宜。执笔太低会影响运笔,还会挡住视线,造成头歪的毛病。

三、 基本笔画的书写规律及指导要点。

鲁迅先生说过:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。它不是诗,却有诗的韵味;它不是画,却有画的美感;它不是舞,却有舞的节奏;它不是歌,却有歌的旋律。”汉字是美的,它以结构的疏密、点画的轻重、墨色的浓淡、行笔的缓急来抒发感情,创造意境,被誉为纸上的音乐舞蹈。汉字的美是通过线条本身的美和线条组合美来实现的。我们可以把写字看作是在一个方框内排列线条,千变万化的线条就是笔画,排列组合线条的过程就是结构。自己有把笔画写对、写好,做到“线条本身的美”,才能进一步做到“线条组合美”。所以,学习写字把笔画写对、写好,养成良好的用笔习惯是至关重要的。

a) 汉字的基本笔画一般分为三大类:

(1)单纯的基本笔画:横、竖、撇、捺、点、提、钩、折

(2)附有钩的基本笔画:如横钩、竖弯钩、横折弯钩等

(3)附有撇或折的笔画:如横折、横折折撇、横撇

b) 基本笔画书写要点口诀:

(1)横:横在一字中起横梁作用,古人叫“勒”,也叫“玉案”,都是取“平”的意思。一般有(长、短、斜)横。横的形态:起笔和收笔皆向右下斜;起笔和收笔处较粗,行笔部分较细;左端稍低右端稍高,不是平的。(不能与横中线平行)。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行,顿笔左收。

口诀:横分长短斜,左低右高行,起首重而缓,行笔轻和快。

(横的写法:

起笔:向右下方按笔(主要是运指:拇指和食指向右下方用力,其余三指后缩与之配合)

行笔:用笔较轻,向右稍偏上方行笔,边行边提,过横画的中间以后,边行边按(笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。

收笔:向右下方稍顿后向左回收,笔锋回到横内。

由于铅笔字较小,运指和运腕的幅度也很小,指和腕的运动是相互配合、相互联系的。运指中含腕的运动,运腕中含指的运动,只能说以谁为主,不能截然分开。

例字:一、二、三、上、下、七、十、工、正

字形分析:

“一、二、三”三个字都是由横组成的,每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现,长短要各不相同,间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分,“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀,“三”字的上下空白比“二”的要小,“三”字比“二”字高。

十 先横后竖。横在横中线的上方,竖在竖中线上。竖的上部下部长,呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。

七 横要斜,穿过中心点。竖弯钩的“竖”在竖中线上。

工 是在“二”的中间加一竖。“工”字的竖,上下都不出头,两横的位置分别向上、向下稍移,使其距离比“二”字稍远。

上 竖居中,用笔较重,写在竖中线上。上横短,在竖画的一半处起笔,左低右高。下横长,左低右高,略有弧度。

正 上横短,下横长,中间短横居中央。中竖在竖中线上,左竖不要离中竖过近。

在田字格中写字,要把字写在正中。横的中点写在竖中线上保证了字不偏左偏右,而其上下位置如何安排才能使字写在正中呢?以“二”字为例,两横分别在田字格纵向的三分之一和三分之二处起笔,由于横的上斜,使短横距上边线较近,长横距下边线较远。两横距上下边线虽远近不同,但由于短横的左右空白大,长横左右的空白小,整个字的上下两部分空白仍是匀的。由此可得出这样的规律:一个字靠上、下边线的横并存时,短横要距边线稍近,长横要距离边线稍远,才能保证“字在正中”。

(2)竖:古人叫“努”,用力的意思,又教“铁柱”,它是一字的支柱,要腰胸挺起,健劲有力。一般分长竖和短竖,长竖又分垂露竖、悬针竖,书写时要注意落笔稍顿,行笔正直,收笔或回收或出锋。

口诀:写竖直而正,收笔不相同,垂露与悬针,贵在有轻重。

(竖的形态:

垂露竖的收笔处就像一滴水欲滴未滴时形成的一个圆的驻点,它与悬针竖的区别是无尖,书写时至收笔处要顿笔回锋。

悬针竖就像一支悬起来的针,书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱。

垂露竖的起笔和收笔处皆向右斜;起笔和收笔处较粗,行笔处较细;垂露竖要写直。

悬针竖的起笔和垂露竖相同,行笔处渐细,收笔处呈尖状。

垂露竖的末端形如欲滴的露水珠,悬针竖形如吊悬的缝衣针。

竖的写法:

垂露竖:起笔向右下方稍按,方向较平;行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收,笔锋回到画内。

悬针竖:起笔向右下方稍按,方向较平;行笔边行边提;收笔时不顿不按,向下出锋。

例字:中、丰、十

字形分析:

中 “口”字略扁,上宽下窄,像花盆,竖是悬针竖,在竖中线上。

丰 “三”字横距均等,第三笔长横收笔处在横中线上,竖在竖中线上。

(3)撇:一般分(平、斜、竖)撇,书写时要注意运笔轻快,柔中带刚,似有“掠”的感觉。

口诀:撇分平斜竖,行笔重到轻,撇时运笔快,长短取

撇的粗细变化及起、收笔方法与悬针竖较为相似,知识行笔方向和收笔时笔锋在笔画中的位置有所不同(前者在一侧,后者在中间)。撇的长短、方向、曲直变化较多,掌握好撇的写法关键在于收笔。

撇的形态共同点:起笔稍重,行笔部分由粗变细,收笔处成尖状,多指向左边线。

各种撇的不同点及变化规律:

撇有长短之分:短撇左右多有点或横;方向稍垂直,弯度很小,如“牛、生”长撇较直。

平撇:弯度很小,方向较平,与横的倾斜度接近。平撇多处在字或某一部分的顶部,如“和、手”等字。

短撇:同“平撇”,只是行笔方向不同,行笔的方向与角度比“平撇”略斜,多写在左侧,如“牛、生”等字。

竖撇:前半段是竖直向下的,后半段渐向左下,弯度稍大。当左撇和右竖并存时,左撇要写成竖撇,如“月、用、升”等字。

弧撇:它是弯度最大的撇,前半段竖较直,后半段弯度很大。当撇的上部穿过其他笔画,或下部有捺及长点与之搭配时,多为弧撇,如“大、火、贝”。

撇的写法:起笔想右下方按笔稍重;行笔由重到轻,要特别注意方向、弯度、长短的变化;收笔时随行笔的笔势边行边提撇出,速度可快些,使其出锋成尖状。

例字:用、月、生、升、有、在、广、方

生 首笔是短撇,上横短下横长,三横左低右高,中间横最短,间距均等。竖写在竖中线上。

升 首笔是短撇,在竖中线左边起笔,横在横中线起笔,左低右高,第三笔为竖撇,不要向左过斜,以和右边的竖画相呼应。右边的竖比左撇稍下伸,左短右长,竖和撇与竖中线的间距相等。

(4)捺:捺是字的右翼,捺脚如刀,其法来源与隶书,有“一波三折”之势,这是说,捺的姿态像波浪,有高有低。起笔处为第一“折”,极短;行笔处为第二“折”,较长;捺脚为第三“折”,较短。一“折”向二“折”过渡是圆的,二“折”向三“折”转换是方的。三个“折”的方向变化构成了一“波”。一般分平捺、斜捺。书写时要注意轻起渐重,顿而捺出有韵味。

斜捺起笔处较细,方向由向右急速转向右下;行笔处由细变粗,渐向右弯;收笔处水平向右,由粗变细,最后成尖状。

平捺起笔处稍粗“形如横的起笔),行笔先向右稍偏上并渐细,这是第一“折”;转向右下由细渐粗,并向右弯为第二“折”;捺脚处向右稍偏上由粗变细,最后成尖状为第三“折”。

口诀:写捺分斜平,行笔轻到重,捺时稍停笔,出捺重变轻。

捺的写法:

斜捺:起笔向右轻落笔;行笔向右下,边行边按边向右弯;至捺脚处先稍按,然后向右水平方向边行边提,捺出。

平捺:起笔向右下方顿笔;行笔先向右稍偏上,边行边提边向右转,再转向右下方行笔,边行边按边向右弯;捺脚处先稍按,然后向右稍偏上方向边行边提,最后捺出。

例字:八、人、大、个、是

凡左撇右捺相互搭配的字,撇捺下脚要平,它们的方向和弯度要力求相称。捺要比撇稍外伸。撇、捺与其他笔画搭配时要比其他笔画向左右伸展。

“人、八” 都只有撇和捺组成,撇的弯度较小。“人”字捺的起笔藏在撇内,不要露出第一折;“八”字捺的起笔外露,必须写出明显的三折。

大、太 二字较相近,撇都穿过横,要写成弧度。横以上一段基本垂直向下,过横后渐向左弯。横不要太长,要写在上半格的靠近横中线处,不要写高。这两个字的上半部,横被撇分成的两部分以撇的上半部为轴相互“对称”;字的下半部,撇、捺以竖中线为轴相互“对称”。如果撇的上部一行笔就向左斜,则不能和横相交在中点,字就歪斜了。

是 日字头窄小,横左低右高,在横中线,短竖在竖中线,短横在短竖的一半处,撇的起笔在横的左半部的一半处起笔,方向较斜,捺的走向较平,但不要写成平捺。这个字的横画的间隔要匀。

(5)点:点是字的眉目,最能表现用笔精神。古人说:“点如高峰之坠石”指的是下笔有力。一般分(左、右、长)点。书写时要注意“轻起重按、转笔回收”

口诀:点分左右长,方向不一样,上尖下要圆,顿笔要回收。

左点:轻起笔,向左下方边行边按,收笔稍顿后即向右上回收。

右点:又称上点,一般是在字的上边和右侧使用。写时轻起笔,向右下方边行边按,收笔稍顿后向左上回收。

长点又叫反捺,一般是在字的下边或作捺用(字有两捺时,其中之一用反捺)。写法和右点相同,行笔比右点梢长些。

例字:小、不、点、六

(6)提:在汉字中,“提”多为左半部的最后一笔。古人讲:“提为策,如策马之用鞭。”也就是说,提的起笔、行笔动作如同御人策马(鞭打马的意思),短促而有力。而学生写起来往往像画对钩那样弯而无力,教师要抓住学生这一毛病阐明正确书写方法。“提”一般分平提、斜提。笔势正好与撇的笔势相反,撇书写时要顿而用力,向下出锋,呈上粗下细之状。提则是顿而用力,向上出锋,呈下粗上细之状。

口诀:提向右上行,行笔重到轻,长短和方向,处处有不同。

提的写法:起笔向右下顿笔;然后向右上方行笔,由重渐轻;收笔出尖。书写提时,行笔较快。

例字:我、虫

虫 虫字的“口”形态稍扁,左右两竖要向里斜,写在田字格的正中稍偏上。中竖的收笔不能超过下半格的中间。点的收笔和提的起笔相平。写此字要注意把“口”写小,提与点是它的最宽处,借以托正上部。

我 起笔为短撇,横在横中线起笔,左低右高,竖钩在短撇的一半处起笔,提的起笔稍向左出些,斜钩起笔在竖中线,弧撇的起笔在横中线,最后一笔是点。

(7)钩:一般分为:竖钩、弯钩、卧钩、斜钩等。写好钩的关键在钩的出锋要尖,上线要平,收笔要干净利落,整体要饱满成三角形。

口诀:钩分直和弯,竖画是主干。行至钩处要停顿,左上挑出力要健。

竖钩 竖的起笔和行笔部分不变,到挑钩处稍粗且稍向左弯,钩向左上方由粗变细,最后成尖状。

弯钩:起笔轻,成尖状,行笔成弯,前半段渐行渐按,后半段渐行渐提,挑钩处要与起笔点对正,钩的挑法和竖钩相同。

写这两种钩时,不要把他们写得过长,方向不要过于向上(与竖的角度在45度以上)。

卧钩 起笔轻,弯度圆,像只小船在水间,挑钩之前要停顿,看准方向再出尖。

横钩 横钩横画是主干,钩似鹅头腹中观,钩处停顿用笔重,左下出钩快而尖。

例字:心、手、了、字、水、小

心 左点低略大,卧钩出尖应指向左上方,中间点高,右点低。

小 “小”字的竖钩不要太长,在上半格的竖中线中点起笔,在下半格的中间稍下一点儿挑钩。两点的中心在左右半格的中间,不要把点写得离竖太近。左右两点相互“对称”。但右点比左点稍高,方向稍平。

了 横撇的“撇”宜直,钩为弯钩,下脚对正起笔。

子 横宜长,左低右高。弯钩重心要平稳。

注意:“了、子”字横撇的夹角不可过大,弯钩起、收笔对齐,均挨上竖中线,弯度不可过大或写成竖钩。子的长横左低右高,要挨近于弯钩的起笔处。

手 两横左低右高,平撇和两横的间距要均匀,并压紧。第三笔长横紧靠在横中线下侧。弯钩的起笔点和挑钩处在竖中线左侧并对正,弯弓部分在横中线的右侧。弯钩重心要平稳。整个字上紧下松。

字 上点居中,横钩左低右高。“子”对正宝盖,横宜靠近弯钩的起笔处。

(8)折:折是横画和竖画的连接,好像木头折过来一样,所以叫“折”。“折”在点画八法中属较难写又比较重要的点画,学生写时常常把折角写成圆角。教师在讲述折的写法时,要抓住学生书写中的这一毛病,反复示范讲明。折的形态是方的,一般分横折、竖折。看似两笔,其实应写成一笔。无论横折还是竖折,折处要“方”,不应是圆的,应有折角。书写时关键在“折”处要稍顿,折而不断。写折时要注意竖的方向的变化。

口诀:写折在折角,书写莫小瞧,折处顿角方,慢行换方向。

例字:五、白、田、里、贝、四、牙、马、鸟、向、山、写

五 短横在上半格一半处起笔,竖在竖中线起笔,向左斜,横折的横在横中线,折的方向与竖的方向一致,最后一笔是长横。这个字的横画间隔要匀。

白 撇为短撇,收笔不出头,“曰”稍扁,里面空白要匀。

田 应写在田字格的正中位置,上宽下窄。两边竖左短右长,里面两笔居中,短横不得与两边竖相连。空白处宜均匀。

山 先写中竖,较长。第二笔是竖折。左右两竖短,注意上宽下窄和间距。

(9)竖弯和竖弯钩 起笔重,行笔轻,弯要圆转,有钩的宜长,无钩的宜短。

西 横短,边竖内斜,撇和竖弯上段要直,撇低竖弯高。

电 竖和横折要上宽下窄,内横短小居中,竖弯钩上段长宜直。

毛 撇和两横斜度一样,竖弯钩要从两横中间穿过。

(10)横折弯和横折弯钩 折要方,弯要圆,横竖转换折方弯圆,折要顿笔,弯要提转。

九 横折弯钩起笔低,偏左,行笔斜度较大,折后略向左,然后下行,圆转后宜长伸。

(11)横折斜钩 与“横折弯钩”不同的是弯的弧度小些。

飞 起笔偏左,行笔左低右高,折后弯度不可过大。

气 撇为短撇,横向笔画斜度较大,间距均等,折后弯度不可过大。

(12)横撇 横短撇长,转笔处要顿笔

又 横撇和捺的交叉点在中心点。注意交叉的上部呈倒三角形。

水 竖钩起笔在竖中线,横撇的横在横中线上或上方一点,捺的起笔与横撇的撇的起笔同高。整个字:左断右连,撇捺对称。

(13)横撇弯钩 横撇起笔较短,折笔不能坦,弯钩要与横撇相协调,不能横折小而弯钩大,竖要长,上面封口,竖用悬针。

(14)横折提 横折提起笔偏右,横不宜长,折要短,提应稳住重心。

(15)竖提 例字:长

(16)竖折折钩 马 鸟 写

(17)撇折 公 云

四、 独体字的书写规律及指导要点

汉字是方块字,“方整平直”是汉字的总体特征,具体到每个字,它又各有特征。认清汉字外形特点,容易找准字的重心,捕捉住字的关键笔画,有利于把字写整齐,写美观。

从汉字的结构上看,大致可以分为两大类,独体字和合体字,其中对子约占汉字的四分之一。

独体字主要是笔画的组合,有些是笔画和部位的组合。如建筑物中的一座桥、一座塔,不管几孔、几层,都是单独成一形体的。独体字是写好其他字的基础,写好独体字有利于写好合体字。

从字的外形上观察,可以发现独体字有小的、扁的、孤单的、偏斜的、长的、瘦的、疏的、肥的等特征。大致呈现取中、偏斜两大结构的形态。

(1)取中结构:指左右相称的字。书写时遇到字的中间有竖或点,一般都写在竖中线上,中间有横或左右有点撇、撇捺相响应的字要做到左右对称。

① 中竖宜正(来、不、牛、车、丰、干、水)

② 底横宜长(里、生、土、鱼、正、立、上)

③ 同笔求异(青)

④ 交叉求中(交、又、友)

(2)偏斜字型:与取中结构是相对的,这种结构的独体字,由于主笔偏向一方,有的容易出现重心不稳,偏左或偏右。书写时,指导学生不要偏离田字格的中心,要根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其左右均衡。

偏斜的独体字一般从形态上看有左斜和右斜之别,书写时要注意“突出主笔,斜中求正”。

右斜:飞、气、毛、也

五、 基本偏旁的书写规律以及指导要点

1、单人旁: 们 你 他 住

(撇为斜撇,竖在撇的一半处起笔,竖为垂露竖。)

2、口字旁 叶 听 ( 短竖与横折的折笔向内斜进,横折起笔轻落。作左旁时要写得较小,位置靠上。)

3、三点水 江 沙 浪 渔 ( 上面两点角度较坦,间距不能靠得太拢,第二点应写得偏左,第三笔起笔位置不要过高,出锋不宜超过上点。)

4、女字旁 好 她 ( 撇点与撇要协调,提不超出撇。)

5、木字旁 村 林 ( 横短,竖长偏右,捺改点。)

6、反文旁 放 ( 撇长而陡,横低而短,下撇起笔偏左,撇出时略带弯势,捺要与撇相协调。)

7、言字旁 许 说

8、四点底 点

9、耳刀旁 阴

10、提手旁 抱

11、月字底 背 青

12八字头 公 分(撇短捺较长,且起笔高于撇,捺与撇相呼应。)

六、 教学方法建议

1、激发学生学习兴趣放在首位。兴趣是学生学习的动力和源泉,小学生对知识的渴求往往决定于自己的喜好。有兴趣学生才能主动学习知识;心情愉快注意力才容易集中和持久,观察也更敏锐,想象力也更丰富,接受知识快,记得牢。

2、严格要求,使学生养成良好的书写习惯。

书写习惯不仅关系到字的好坏,还关系到儿童的身体健康。一年级学生的可塑性很强,教师严格要求,及时纠正学生的不良习惯,尤其是在书写姿势和执笔方法及正确写字方法上多下工夫,学生就会逐渐养成良好习惯。

3、采取多种方法,增强教学的直观性。直观性原则在小学教学中有着特殊重要意义。学生的认识过程,从总体上看也是遵循从感性到理性、从具体到抽象的规律。尤其是低年级小学生形象思维占优势,抽象思维能力较弱。一年级学生的模仿性很强,教师应根据教学中各种点画的方向、角度,笔画的长短及各种结构比例安排,充分利用电化教具,以突破难点。

4、正确的笔顺规则应贯穿教学的始终。每出现一个新的例字,教师都要先讲清笔顺,再分析字形。因为学生在书写时往往忽视笔顺,这是写不好字的原因之一,也是一种不良的书写习惯。教师应重视对笔顺规律的指导,使学生通过实际练习,逐步养成按正确笔顺书写习惯。

5、逐步培养学生读帖、临帖的能力。


握笔时笔应该放在中指的那个地方?
正确握笔写字的姿势,应是大拇指与食指捏住笔,握笔的支点落在中指第一指节拇指侧。握笔方法:食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些。错误一:拇指与食指平,握笔低,笔杆靠得太高。错误二:拇指包住食指,握笔低,笔杆靠得太高。错误三:手腕上拱,握笔低,拇指与食指平。

画素描时手怎么握笔。。初学素描,线条横竖画不直,握
3、卧式:卧式的握笔方法是拇指跟食指握住笔的中段。比较适合用于大面积涂抹填色额情况,还有这时手掌悬空,可以手上沾到碳灰,避免污染到纸张跟画面。交叉排线的时候也会用到卧式握笔。4、竖式:将笔用拇指压在食指中段,摆成竖立与手指的样子,与纸面平行。在需要横向排线的时候比较适合,并且该握笔...

正确握笔的姿势
正确的握笔姿势要做到以下几点:1、拇指第一关节腹面右偏上接触笔杆2、食指指尖偏中指方向一侧,在拇指触点更接近笔尖位置,食指和拇指直接不可紧靠,要有一点距离;3、笔杆接触中指指甲下部,第一关节线偏上的位置;4、笔杆靠在食指根部骨节鼓起的位置附近,不可远离。

...学生正确的握笔姿势?孩子写字时总是食指压在拇指上,这样可以吗...
1、写字做到三个一:一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳,眼睛离桌面一尺(一胳膊肘),手到笔尖一寸(两个手指头宽)。拿笔的姿势是:食指,拇指捏着,中指托着,笔杆躺着(躺在虎口上)。2、其实小孩的正确握笔习惯要从小开始培养的,我女儿就是,她上大班的时候,我就教她,累都要累死了,...

正确握笔姿势口诀详解
3、—抵二压三衬托 指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。首句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住,笔杆留出一寸长的距离,一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压,拇指和食指的指肚着力,这样捏时...

拇指和食指同时夹住一支笔谁受的压强大?
分析压强大小:根据p=F\/s,比较压力和受力面积。同时夹住一支笔,压力相同,但大拇指的受力面积大,由公式可知大拇指收到的压强小。

在学习“压力”时,某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间(如图)所示,发...
把铅笔压在大拇指和食指之间,两手指的凹陷程度是不同的,笔尖那端凹陷较深.(1)分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据,发现受力面积是相同的,压力越大,压力的作用效果越明显.(2)要想得出“当压力大小相等时,受力面积越大,压力作用效果越不显著”的结论,需要控制压力大小相同,受力面积...

执笔的时候老是大拇指贴着食指滑上去,很烦,怎么解决?
你说的执笔是毛笔还是钢笔呀,如果是毛笔的话平时多拿笔练习,比如吃饭的时也可以拿筷子时候也可以练习,用钢笔写字的时候也可以练习执笔,一句话就是要多练习要想着这件事情。。。

...而且拇指会像图一样,拇指顶到食指,很苦恼。。
你可以买个握笔器用用

写毛笔字时正确的握笔姿势该如何练习?
毛笔的执笔方法是五指执笔:拇指按,食指压,中指勾,无名指抵,小指也帮助无名指用力,笔杆垂直以求锋正,指实掌虚,运笔字如。硬笔执笔方法是三指执笔,拇指食指捏住笔杆,中指在下抵住,无名指小指是底托,笔杆与纸面45度角。一,执笔是为写字服务的,目的只有一个:随心所欲把字写好。毛笔书法的...

江都市15895033438: 错误的握笔姿势有什么坏处 -
以黛杏雪: 错误的握笔姿势有没有挡住你的视线?有没有导致你写字时歪着身或驼背,若没有倒关系不大,若有影响建议你尽快改正.有需要可上我空间看看能否帮你.至于你说的正确写字反而难看了,我觉着是个过渡期,正确的握笔姿势习惯了应更轻松,希望对你有帮助.

江都市15895033438: 握笔时拇指和食指二分之一的指肚粘在一起了,这样正确吗? -
以黛杏雪: 你讲的不是很详细,不过我想应该是对的,但你握笔时要是拇指压住了食指,或食指压住了拇指,就会因为某穴道的刺激而容易的近视.

江都市15895033438: 我的握笔姿势真的有问题,大拇指完全挡住了视线.是不是不应改改将大拇指叠在食指上啊,但是我看见我们班 -
以黛杏雪: 是的,正确的握笔姿势是将大拇指的指甲放在食指指心.我也是高中才改过来的.

江都市15895033438: 为什么握笔时笔最好不要落到虎口? -
以黛杏雪: 你可以拿出笔试一试. 笔杆靠在虎口时,食指必须用力,往下弯,写字也比较笨拙,速度提不上去. 而笔杆靠在食指,食指与拇指自然成圆圈状,写字比较轻松流畅. 但我自我感觉在虎口处写字比较好控制,字也好看.刚改过来写字也比较丑,不好控制,但总要适应适应的. 正确姿势是 弯曲手指,笔杆靠在第三个弯曲处,刚试了下特别轻松,你也赶快试试去吧.

江都市15895033438: 拿笔姿势不对有什么影响? -
以黛杏雪: 拿笔姿势对写字影响很大,比如有人握钢笔比较紧而且低写字就会拘谨,字迹小放不开.握笔方法不对长时间书写也会出现握笔的指头疼痛的现象.毛笔握笔用“五指执笔法' 五指执笔法是用右手五个手指全派上用场,用“按、压、钩、顶...

江都市15895033438: 拿笔姿势不正确会对手有什么影响 -
以黛杏雪: 一般不会有影响,个人习惯而已.有的时候会影响一个人写的字好不好.

江都市15895033438: 谁能告诉我正确的握笔姿势 -
以黛杏雪: 错误的握笔姿势,大致有以下几种情形:1、大拇指包扣式.这种握笔姿势大多以拇指用力,从笔杆的上方将笔包扣在虎口处,大拇指与笔的接触处在大拇指的第二个指节根上,由拇指与中指,一扣一抵夹笔. 2、拇指内侧贴夹式.这种姿势...

江都市15895033438: 幼儿"学写字"应注意什么 -
以黛杏雪: 小朋友学写字要注意问题:1、书写姿势和执笔方法应当先行,大部分小朋友由于从小没有养成好习惯:有眼睛“亲吻”纸张的;有把板凳当足球“踢”的;有“搂”着笔的;有“抱”着笔的,还 有“大鸵鸟”……不一而足.这一点要狠抓,...

江都市15895033438: 写字要注意什么 -
以黛杏雪: 写字注意事项 正确的握笔方法是:笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米.笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲. 身体坐正,两腿...

江都市15895033438: 握笔的姿势会影响到孩子的未来,您的孩子握笔姿势对吗 -
以黛杏雪: 握笔姿势不正确危害最主要有(1)近视,食指和大拇指握笔太低,会影响运笔,还会挡住视线,会对青少年视力造成影响.(2)驼背,不良的握笔姿势导致整个人,易弯腰低头,久而久之造成驼背(3)手臂酸疼,手的力度分布不正确,写字过于费力(4)写字过慢,导致效率降低,成绩下滑等

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