名词解释学生
学生就是学习生活的简称,学生不仅仅要学习知、学习人类已经掌握的知,还要学习识、学习人类已经掌握了的知是怎样产生出来的——这种认识世界的方法,而且还要学习运用已经有的知与识,产生创造出新知识的能力,产生创造新事物。正是因为有些人认为学生就是学习知识的人,学生的任务就是学习知识。所以以前的教育产生了一些书橱似的人,人们谈起什么问题,那些书橱似的人都知道,但是只是会说不会做。
对于社会上生活中刚刚产生的新事物,因为他们以前没有学习过,所以就不知道、不认识。如果让他做没有学习过没有做过的事情,对不起,不会做。人民群众瞧不起这样的教育培养的这样的学生,所以就有了“百无一用是书生”之说。陶行知先生对于教育教学的认识也走过弯路,他原来认为学生在学校就是学习知识,是学知。毕业后工作是行,他给自己起名陶知行。但是在教育教学实践中他的认识有了变化,他后来认为:行是知之始,知是行之成,有行动之勇敢,才有真知的收获。又改名为陶行知,把南京高等师范学堂的“教授法”课改为“教学法”。他认为学生在学校里的学习也是行,只有在行动中学习,才能够学习到真正的知识。所以陶行知先生提倡的与进行的学生学习是做中学。陶行知先生说,“教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子,不然,便学所非用,用非所学了。”陶行知先生认为教与学都应该以做为中心,“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样做”。“所有的问题都是从生活中发出来的。从生活中发出来的困难和疑问,才是实际的问题;用这种实际的问题来求解决才是实际的学问。”做中学,才是真正的好的教学。学生的在学校学习,是先学习好科学地生活、学习好健康愉快地生活、学习好可持续发展地提高生活质量提高生活水平的生活的本领。
学生毕业以后走上工作岗位,是应用已经学习到的本领,创造性地工作,为整个社会上的人科学地生活、健康愉快地生活、可持续发展地提高生活质量提高生活水平的生活而做出自己的贡献,同时也在享受自己与他人共同创造的这样的幸福生活。中小学学生与大学学生学习的是人类已经认识清楚、已经掌握了的知与识,学习的是已经认识了的生活。而研究生学段学习的内容,是学习人类还没有认识清楚、还没有能够掌握的知识,是学习研究人类还没有进行而希望进行、将要进行的生活。研究生通过跟着导师学习,要学会并且掌握认识新的知识的方法与能力,具有研究能力,学会并且掌握认识新的知识的方法与能力,学会创造新生活。所以,接受过学校教育的人,应该是能够创造新生活的人,尤其是研究生毕业的人,更应该以创造新生活的精神状态和价值取向,走上工作岗位,进行创造性地工作,为自己、为家人、为社会做出尽可能大的贡献。其实,不仅仅是学生在学习生活,人是活到老学到老,一生都在学习,一生都在学习生活。但是人的生活又大致分为三个阶段:第一个阶段,从出生到学校学习阶段是以学习生活为主的学习生活阶段。第二个阶段,从参加工作到退休阶段是以劳动为主的创造生活阶段。第三个阶段,从退休到去世的阶段是欢度晚年为主的享受生活阶段。
能者,为师。
虚心求教者,为学生。
学生,也叫学子;一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学生。不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所升华,有所提高。
“学生”就是“学习生东西的人。”因为已经熟悉的东西,没必要再学了,只用去实践验证就可以了。“吾生也有涯,而知也无涯”,世界很大,社会在发展,人们遇到的生东西也太多,如果不学习,个人就没法发展,社会人类也没法进步。也就有一些谦虚好学的人去请教长者智者,向他们学习生东西。一种解释,学就是学者,生就是生员。古时,学者是指一切做学问、学知识的人;生员,则是应考的人。学生的称呼有太学生、国子生,学子,学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生(初中生、高中生、中专生)、高等院校学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生的称呼有太学生、国子生,学子,学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生(初中生、高中生、中专生)、高等院校学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。春秋时代,学生就被称为“学子”,《诗经·郑风·子衿》:“青青子衿,悠悠我心”。郑玄注曰:“青衿,青领也,学子之所服。”是故“衿”字现在应该读入“今”。
基本解释
①在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人。
②向老师或前辈学习的人。也用于弟子对老师或前辈的自称。
分解解释
学
(学)
xué
效法,钻研知识,获得知识,读书:学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。
传授知识的地方:学校(简称“学”或“校”)。学院。学府。中学。大学。上学。
掌握的知识:学问(简称“学”)。学术(一切学问的总称)。学位。学士(a.学位名,大学毕业生;b.古代官名)。才学。治学。学识。博学多才。
分门别类的有系统的知识:学说。哲学。数学。小学(a.古代指文学、音韵、训诂学;b.现指初等学校)。
● 生shēng
◎ 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量,并能发展长大:诞生。滋生。生长。
◎ 造出:生产。
◎ 活的,有活力的:生存。生命。生物。生机。出生入死。舍生取义。
◎ 有生命的东西的简称:众生。丧生。卫生。
◎ 生活,维持生活的:生计。生意。
◎ 整个生活阶段:一生。平生。今生。
◎ 发出,起动:生病。生气。生效。生花之笔。谈笑风生。
◎ 使燃料燃烧起来:生火。
◎ 植物果实不成熟:生瓜。
◎ 未经烧煮或未烧煮熟的:生饭。生水。
◎ 不熟悉的,不常见的:生疏。生客。生字。陌生。
◎ 不熟练的:生手。
◎ 未经炼制的。生铁。
◎ 硬:态度生硬。生吞活剥。
◎ 甚,深:生怕。生疼。
◎ 正在学习的人:学生。门生。
◎ 有学问或有专业知识的人:儒生。医生。
◎ 传统戏剧里扮演男子的角色:小生。老生。武生。
◎ 词尾:好生休养。
◎ 姓。
使用示例
1、他们是我的学生。
2、这学期他没有给学生不及格。
3、老师把学生聚集在她周围。
4、老师曾有一次与学生们通宵守夜。
5、这个学生离开了大学进入社会去发现自己的才能所在。
3
基本介绍
学就是学习,生是人的意思,学生,就是学习的人,学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方(军队等)学习的人。受教育的人或在研究机构,工作单位学习的人也自称学生。一般的分类有:小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等
本质属性
学生是现实社会的成员之一
具有人的主观能动性;
具有思想感情;
具有个性特征。
学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
具有发展的潜在可能性和可塑性;
学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用
◎ 学生 xuésheng
(1) [student;pupil]∶在学校学习的人
(2) [disciple;follower]∶接受他人的教导并帮助传播和实行的人
xuésheng
学生(学生)
1.学习养生之道。《庄子·达生》:“ 田开之 见 周威公 , 威公 曰:‘吾闻 祝肾 学生,吾子与 祝肾 游,亦何闻焉?’” 陆德明 释文引 司马彪 曰:“学养生之道也。”
2.在校学习的人。《后汉书·灵帝纪》:“[ 光和 元年]始置 鸿都门 学生。” 李贤 注:“ 鸿都 ,门名也。於内置学,时其中诸生……至千人焉。” 唐 韩愈 《请复国子监生徒状》:“国子舘学生三百人。” 吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》一:“大致是书院刚成立不久,学生们即爱议论时政,臧否人物。”
3.借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。 毛泽东 《论人民民主专政》:“帝国主义的侵略打破了 中国 人学西方的迷梦。很奇怪,为什么先生老是侵略学生呢?”
4.晚辈。 宋 王辟之 《渑水燕谈录·名臣》:“宰相 王溥 父 祚 ,少为 太原 掾属。 宿州 防御使既老, 溥 劝其退居 洛阳 ,居常怏怏,及 溥 为相,客或候 祚 , 溥 常朝服侍立,客不安席,求去。 祚 曰:‘学生劳贤者起避耶?’” 明 田艺蘅 《留青日札·学生》:“ 陈省华 对客,子 尧叟 等列侍,客不安, 省华 曰:‘学生列侍,常也。’”
5. 明 清 读书人或官场中自称的谦词。《金瓶梅词话》第七四回:“ 西门庆 道:‘也是 淮 上一个人送学生的。’” 清 孔尚任 《桃花扇·媚座》:“个个是学生提拔,如今皆成大僚了。”《说岳全传》第十回:“学生祖上,原系世代武职,故遗下此剑,今学生已三代改习文学,此剑并无甚用。”
6.方言。指男孩子。
参考资料:汉典
也叫学子; 一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学生。
中文名称
学生
外文名称
student
别名
学子
拼音
xué shēng
释义
一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人或具有学籍的人
概述
基本解释
在学校接受学习教育的人。
接受他人的教导并帮助传播和实行的人。
古代一种自我谦虚的称呼,多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。
就是学习他人东西的人。
受教育者并且拥有学籍的人。
拓展解释:"学生"一词还强调了学生的责任:先学而后生。
学生的定义是什么?
古代一种自我谦虚的称呼,多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。就是学习他人东西的人。受教育者并且拥有学籍的人。拓展解释:“学生”一词还强调了学生的责任:先学而后生。不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生...
学生的含义
在学校接受学习教育的人。接受他人的教导并帮助传播和实行的人。古代一种自我谦虚的称呼,多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。就是学习他人东西的人。受教育者并且拥有学籍的人。拓展解释:“学生”一词还强调了学生的责任:先学而后生。不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生...
为什么叫学生?
“学生”一词还强调了学生的责任:先学而后生。这不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生的含义是是生、化。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所升华,有所提高,运用在...
评价学生的词语及解释
热情 【解释】谓感情热烈。【出处】郭沫若《乒乓球开友谊花》诗:“外来的友人,我们自然要热情地招待,希望你们如在自己的家中,精神愉快。”开朗 【解释】爽朗、乐观,不阴郁低沉。【出处】《晋书·长沙王乂传》:“ 乂 身长七尺五寸,开朗果断,才力绝人,虚心下士,甚有名誉...
学生的定义如何
学生,也叫学子;一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学...
333教育综合里 学生 的名词解释 是什么呀
一般指在初等学校、中等学校、高等学校和研究机构中学习的儿童、少年及青年。按学习阶段分,有小学生、中学生、大学生及研究生等。也有用来泛指一切受教育的人。中国古代所谓弟子、学生或从学者,都指学生。在现代教育理论中,认为学生既是教育的对象,又是学习和自我教育的主体。
“学生”的近义词是什么?
“学生”的近义词是:高足、门生、弟子、学徒。【学生】拼音:[xué shēng]外文名称:student 基本解释:在学校接受学习的人。接受他人的教导并帮助传播和实行的人。古代一种自我谦虚的称呼,多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。详细解释:学习养生之道。①《庄子·达生》:“ 田开之见周威公 ,...
“学生”这个词最准确的解释
student
“学生”一词由何而来?
“学生”一词的由来没有具体的历史考校,但是有一定的历史渊源。“学生”,顾名思义,指学习提高生存能力。“学生”最早称“学子”。《诗经·郑风·子衿》中有“青青子衿”。郑玄笺:“青衿,青领也,学子之所服。”南宋·林景熙《酬谢皋父》诗“风雅一手提,学子屦满户”仍沿用“学子”一词。现在...
学生的近义词是什么
学生的近义词是高足、门生、弟子、学徒、桃李等,反义词是先生、老师、师长、教授、教师等。学就是学习,生是人的意思,学生,就是学习的人,学习的主体。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生。《后汉书·灵帝纪》:“﹝光和...
堂喻麦克: 学生就是一种身份,证明你现在的一种状态.
开县15261252813: 名词解释:学生课堂的学习行为 - ?
堂喻麦克: 一学年的一年级数学教学转瞬而逝,回顾对一年级教学工作的探索和实践 ,颇有感触.课堂教学的有效性是教学的生命,尤其在实施“五严规定”的背景下,教学时间和空间的限制,更对每一节课的40分钟提出了更高的要求,其中,教师自身...
开县15261252813: -- 中学语文教学法----名词解释,急需,多谢 - ?
堂喻麦克: 1)语文教学方法是根据语文教学的特点,针对学生的年龄特征实际程度,为完成一定的语文教学任务,师生共同活动中采取的具体手段,包括教师的教法和学生的学法.语文教学方法在语文教学过程中最容易与语文教学方式混同.比如,在一...
开县15261252813: 书本是什么名词学生?学生、教室、书本是什么名词 ?
堂喻麦克: 学生是人称名词,教师是地点名词,书本是物体名词
开县15261252813: 什么是最近发现区?最近发现区的名词解释 - ?
堂喻麦克:[答案] 维果斯基认为学生的发展水平分为两种,一种是学生现有的水平,一种是儿学生通过教师引导能达到的水平,即独立活动时所能达到的解决问题的潜能.即经过教学使学生所能获得的能力,二者之间的差距就是最近发展区
开县15261252813: 名词解释 习得性无助 - ?
堂喻麦克: 习得性无助 (learned helplessness) 是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可耐何的 行为、心理状态. 对习得性无助的研究说起来还是饶有兴趣的 一、“习得性无助”的来源 “习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物时...
开县15261252813: 急求“发展心理学”名词解释 - ?
堂喻麦克: 一.发展心理学的内涵:1、广义包括动物心理学或比较心理学、民族心理学、个体发展心理学.2、狭义指个体发展心理学,即研究一个人从出生到衰老各个时期的心理现象,按年龄阶段又可分为儿童心理学、青年心理学、成年心理学、老年...
开县15261252813: 名词解释一下:学生互评?
堂喻麦克: .DBAE:以学科为基础的美术教育
开县15261252813: 【名词解释】题应该怎么回答 - ?
堂喻麦克: 名词解释基本上在试卷开头部分,每一道的分值相对较小,一般来说写概念即可.
开县15261252813: 消化 名词解释 吸收 名词解释 呼吸 名词解释 肺活量 名词解释 激素 名词解释 - ?
堂喻麦克: 1、消化: 消化:动物或人的消化器官把食物变成可以被机体吸收养料的过程;食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质,在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程,叫做消化.亦比喻掌握和吸收知识.2、吸收: 吸收:物体把外...