《可怕的白色污染》大班教案

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　　《可怕的白色污染》主要使幼儿了解废弃的塑料袋对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。下面是我整理的《可怕的白色污染》大班教案，欢迎参考。

　　《可怕的白色污染》大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　　2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点

　　1、教育幼儿认识环保的重要性。

　　2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

　　活动准备

　　1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

　　2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。

　　活动过程

　　一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

　　师：孩子们，你们看老师带来了什么？幼儿：（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

　　师：你们知道它们能做什么用啊？幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)

　　师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）

　　二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？

　　①到处是废旧塑料塑料制品图片

　　师：你们看到了什么？幼：（垃圾、塑料袋）

　　师：为什么会出现这样的情况呢？幼：(因为人们乱扔垃圾)

　　师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？幼：（把吃完的零食的代在乱扔）

　　师：我们生活在这样的环境里会怎样啊？幼：（生病）

　　师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?幼：（超市 水果店等）

　　②土壤里没有腐烂塑料制品

　　师：大家看看，这些人在干什么呀？他们为什么要这样做？

　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的'发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?(没有腐烂影响塑料制品农作物的生长)

　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

　　③塑料制品污染河流:

　　教师引导:在图片中你看到了什么?

　　教师引导:看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉？

　　教师引导：这样会发生什么事呢？（鱼死了,水变成黑色了）

　　师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗？

　　三、讨论废旧塑料制品的再利用

　　师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东？

　　师：塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法？(不用塑料制品 减少使用等)

　　教师小结：塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

　　师：我们一起来看看， 他们是怎样废旧利用的。

　　四、总结

　　今天，小朋友了解了“白色污染”的危害，以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗？

　　我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：《塑料小背心》、《塑料热气球》。

　　《可怕的白色污染》大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。

　　组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。

　　有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。

　　实物、实验材料、字卡、图片。

　　活动过程：

　　1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：

　　◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？

　　◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样？

　　◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。可是，使用这些东西到底好不好呢？

　　2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，认识白色污染。

　　◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。

　　◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类（把写有垃圾名称的字卡分类）：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。

　　◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼？引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。

　　◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西；果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦。

　　3、寻找减少白色污染的方法。

　　◎请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染？为什么？

　　◎请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染？

　　◎让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染？

　　◎引导幼儿讲述出自己想到的办法。

　　◎引导幼儿从小做起，注重环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。

　　个案观察：

　　上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观察、比较它们的变化。布置任务的第二天，平时不积极的陈嘉龙一早高高兴兴地走到我面前，大声地说：“夏老师，昨天爸爸和我一起做实验了。”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。

　　到了下星期一，我刚来到教室，陈嘉龙已来了，兴奋地跑过来告诉我发现的结果：塑料袋和一次性泡沫用具仍旧这样没变，果皮、树叶和废纸烂了。

　　从这儿看出，只要家园共育，孩子的进步也会很大，象嘉龙平时不爱学习，上课注意力容易分散，这次由于家长的参与，孩子的积极性一下子提高了，学习劲头也大了。

　　《可怕的白色污染》大班教案 篇3

　　目的：

　　1、使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　　2、培养幼儿对科学的兴趣，发展想象力，创造力。

　　准备：

　　1、带领幼儿到商店、快餐店观察塑料袋、一次性快餐用具的使用情况。

　　2、组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观察、比较其变化。

　　3、幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》。

　　过程：

　　1、组织谈话

　　①人们到商店买东西大都用什么袋来装？到快餐店吃东西都用什么盘子来盛？

　　②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样？（很方便）

　　③它们给人们生活带来方便，同时对环境会有什么影响？

　　2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性

　　①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进行分类？哪些垃圾可以循环再造，哪些不可以？

　　②引导幼儿回忆实验情况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同变化，为什么？

　　③教师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。

　　3、认识白色污染的危害，寻找减少白色污染的方法。

　　①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观察，比较塑料袋和 纸在燃烧时有什么不同，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。

　　②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。

　　③教师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害，我们称它为“白色污染”。

　　④组织幼儿讨论在日常生活中，怎样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，想出更多、更好的方法。

　　⑤引导幼儿讲述自己想出的解决方法。如购买东西时自带布袋、编织袋；制造出可分解的环保塑料袋等。

　　⑥引导幼儿发挥想象，动手制作有关的环保存宣传画。

　　活动延伸：

　　组织幼儿到公园、海边清理废弃的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有关减少白色污染的小品。

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