三岁读完牛五，普通妈妈如何给孩子做英语启蒙和规划

~       壮宝现在是三岁三个月，在他七个月的时候我开始对他进行英语启蒙，到现在已经看完牛津树第五级，正在进行同级别的其他分级的平行阅读，比如红火箭黄盒的第四套、raz D级别、海尼曼g1以及其他的桥梁书。

        我本身自己英语并不好，就是普通大学英语四级的水平，我们在日常生活中也没有能力可以跟孩子自由用英文对话，对于我们普通家庭的普通家长在孩子英语学习方面并不是只能被动的把孩子交给老师和学校，事实证明，单纯把孩子的英语交给学校和培训机构并不能取得理想的效果。

      那我们应该怎么做才能抓住孩子0-7岁的语言黄金期呢？我想把我从壮宝七个月到现在三岁多的具体做法记录下来，希望能对有英语启蒙学习困惑的家长有所帮助。

        其实，我对孩子的英语启蒙的方法精髓就是“习得”，在盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》一书中，特别详细的介绍了最适合中国儿童学习英语的方法，就是“习得”。所谓“习得”就是让孩子在日常生活、阅读中自然而然的吸收记忆单词、句式以及掌握英语的表达方法，那我们具体怎么做呢？

  七个月～一岁

      对于0-3岁刚刚开始启蒙的孩子来说，儿歌童谣是最佳的资源，我在壮宝七个月开始每天固定时间给他播放英文儿歌，这里播放儿歌不要做无意义的输入，不要单纯放给孩子听，我们要在固定时间，比如晚上挑一首或几首儿歌一边自己唱一边带着孩子做动作，根据儿歌中的内容，动词做动作，名词指着说，即TPR的方法，然后再在白天给孩子播放你带他玩过的儿歌音频，这样才是有意义的输入。

      在听儿歌的过程中也可以加入单词卡片，平时游戏互动时也可以加入单词卡片，孩子通过卡片上的图会很容易理解你说的英文，这也是有意义的输入。在七个月到一岁这个时间里主要就是每天在玩儿歌、单词卡片以及指认类型的英文绘本，这奠定了最原始的词汇积累，而且也为后来的学习培养了语感和兴趣。

一～二岁

      这时的壮宝中文出现单个蹦字的现象，同时英文也开始蹦单个词，所以基本上他的中英文是同步发展的。

      这一阶段每天除了儿歌游戏以外，开始加入绘本和分级的阅读，最初我选择的资源是果酱英语、牛津小土豆和RAZ AA这三套，果酱英语是韩国出版的，一套三十本，都是生活中常见得生活场景，孩子对熟悉的场景会非常好接受，句式也很简单，都是“I am~~”、“It is~”、“This is~”等这类最基础的表达，画风很可爱，很符合0-3岁宝宝的审美趣味，所以孩子特别喜欢。

      牛津小土豆也是生活化的场景，点读音效也很好玩，薄薄一本，看起来也没有压力，深得孩子欢心。

      Raz被称为“单词王”，整套分级涵盖大量各领域的词汇，而AA级别也是最基础的级别，一页一张大图配有对应的单词，基本可以作为单词卡来刷。

      担心发音问题，我就用点读笔，每天晚上用点读笔和壮宝一起读绘本，用点读笔点一句，我跟着读一句，每天晚上至少半个小时，白天就用音频工具重复前一天晚上读过的内容让孩子盲听，这样读了一年。

        这三套书贯穿整个一岁到两岁这一年，在壮宝一岁半时，也就是看这三套书有半年的时间壮宝就可以唱整句的英文歌，用英文从一数到二十，快两岁时就可以唱整首的英文歌了。

二岁～三岁

      这一阶段是壮宝大量阅读英文分级和绘本的开始。

      在原来绘本基础上，两岁开始加入海尼曼GK，每天看五本，一个月刷完了两遍，两岁半加入牛津树1-2级，牛津树因为趣味性更强，所以刷的更快，每天十几本的速度。刷完牛津树1-2，又开始看RAZ A级别，在三岁之前RAZ刷完了B级，红火箭蓝盒整套、培生预备级、桥梁书包括饼干狗、大开本皮特猫、廖彩杏52周计划进行到39周，吴敏兰书单以及凯迪克的鲨鱼系列等。

        方法是一样的，不熟悉的地方用点读笔，点读笔读一遍我读一遍，不要求孩子跟读，他是否跟读完全他自愿，我只负责读给他听就行。

      每天会跟着牛听听裸听已经读过的内容，再阅读新的分级和绘本内容，并在两岁半以后每天有十五到二十分钟的动画，小鼠波波、小猪佩奇、Wow English都看过，所以孩子兴趣的保持和培养不仅仅是孩子感兴趣的绘本分级内容，孩子视觉、听觉等多种感官的共同参与，多方面共同刺激孩子的感官。

      到两岁七个月以后就发现壮宝在生活中自然输出英文的现象越来越频繁，会很自然的在不同场景中说出应景的英语，读绘本分级时可以听懂英语提问并用英文回答与内容相关的问题，而这些都是他在平时的阅读、音频中自然习得的。

        总结壮宝的启蒙过程，用习得的方法，最重要的是阅读，大量的阅读原版的分级，听说先行，让英文的阅读和听英文像中文一样成为孩子生活中会自然发生的一部分，不需要痛苦的背单词背课文，在大量阅读有趣的英文故事中就能够自然习得。

      在孩子英语学习的过程中，不需要家长有多么高的英语水平，只要帮助孩子养成好习惯，不断给孩子提供丰富的阅读资源和环境，第二语言的学习就可以是件非常轻松愉悦的事情。

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