朗读，需要走心
忍不住又一次打开《朗读者》的视频，再一次聆听斯琴高娃老师的朗读。
还是那篇充满泪点的文章《写给母亲》，还是那个演绎过无数母亲角色的斯琴高娃老师，还是那个充满亲情的场景，还是那个体味了人间亲情后回味亲情让人难以抑制眼泪的视频。泪水横流，因为亲情。
文章，感人。
斯琴高娃老师的朗读，更感染人。
朗读者斯琴高娃老师给予了这篇文章深沉的母女之情，勾起了所以聆听者心头的亲情往事，产生强烈的共鸣，拨动了聆听者心底那根弦，乐声随斯琴高娃老师的声音而起，随故事而动，那乐声里如泣如诉的是聆听者亲人亲人的往事，就是那样的，相濡以沫，没有大波大澜，却满满的是那挥之不去的浓浓亲情。
想之，不见，思之，已逝，这种感觉借高娃老师的声音，一同宣泄出来。
视频切换到观众，有人为之流泪了。
我的双亲还在，可我听后，还是被深深感动了。眼泪止不住的流。
我想到了母亲对我的长如涓流的关怀。
上学期间，总想刻苦点，多写点作业，晚上就要熬夜。在那个年代，没有电灯，一盏煤油灯下，一边是伏案写作业的我，正对着的是拿着鞋底，一晚陪伴我纳鞋底的母亲。
整晚，母女之间没有一句话。偶尔，母亲会拿剪刀把灯芯剪一下，随即，拨亮。就这样，在“刺啦”“刺啦”一声声麻线穿过鞋底的韵律声里，我做着我的复习题。
等我做完题要睡觉了，母亲纳鞋底的工作也收工了。
那时，总觉得，母亲纳鞋底的活和我的作业一样多，每晚都恰好一起开始一起结束。
我母亲也是和斯琴高娃老师母亲一样的小老太太，也一样的要强。
那时，听得最多的是母亲匆忙的脚步声，坚实有力的脚步，每天忙个不停。
她告诉我们，日子不要怕苦，只要弯下腰踏踏实实去干活，舍得下力气，就不会总过苦日子的。
在我的记忆里，童年里没有游戏，没有玩耍，有下雨天冒着大雨去采桑叶，有可爱的蚕宝宝，有蚕宝宝不断成长的画面，有卖了蚕茧后换来的村子里以前没有的电风扇。
母亲，给予自己的是不向命运低头，坚持不懈努力到底的精神。
斯琴高娃老师同样有这样的感觉，她继承了母亲这种坚韧不拔的精神。
当主持人问她，拍电影受伤时流泪了吗？
没有，我自己知道，流泪也不管用啊！
这是一个花甲之年的老演员老艺术家的风骨。
最让人感动的是，当高娃老师读到文章中“我立在那里”这句时，她缓缓站起身来，随着文中的描述，转过头，就像一个成年后的孩子在张望那已去世的母亲。
那一刻，我的心里抑制不住的一阵激动。是为作者还是为高娃老师，已浑然不觉，只觉得普天下儿女对父母的心情在这一刻随着声音迸发出来了。
娓娓道来，母亲的事情不再局限于文中所述，我的眼前出现了我母亲的点点滴滴，桩桩件件，浮现眼前。
文末，当高娃老师读到“长声哭泣”几个字时，她的声音哽咽了，这时，所有对母亲的回忆留恋，一下子涌上所有听众的心头。
镜头又切换到观众，这时坐在观众席上的主持人赶紧上台。
高娃老师赶紧平复了一下心情，但还是难掩心头悲痛。
主持人说，让您难过了。
是该难过一下了。这句话出自一个六十多岁的孩子为母亲而说。有自责，有愧疚，更有一种深深的怀念。
《朗读者》，不仅仅读一篇文章，更是一种交流，一种体会，一种感觉。
其实，每个人都有自己的故事，每个人的故事都少不了亲情。
当高娃老师朗读《写给母亲》时，激发了每个人对往事的回忆，对母亲的感激。
所以，每每打开视频，看到这一段的朗读，心里就有一股暖流淌过。
再泪眼婆娑，却忍不住看完。
朗读，不仅是读，更是走心。
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