父母的鼓励,对孩子来说有多重要?看看爱因斯坦妈妈是怎么的

作者&投稿:字萍 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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文|家家爸妈说

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父母的鼓励对孩子来说有多重要?如果你对此感到不以为意,那么不妨看看爱因斯坦的经历,看看他的妈妈是怎么做的。

众所周知,伟人爱因斯坦有着比寻常人要聪明很多的大脑,他对科学做出了非常大的贡献。然而就是这么优秀的一个人物,在很小的时候却不被看好。

在童年时期,爱因斯坦显得有些怪异,是众人眼里的"怪小孩",甚至连校长都对其父母说: "你们的孩子以后无论从事什么事业,都不会有出息。"

爱因斯坦跟父母一起郊游的时候,周围的大人们还对妈妈说: "小爱因斯坦总是发呆不说话,他是不是有些孤僻抑郁?建议你们带他看看医生!"

面对朋友说的这些话,爱因斯坦的妈妈非常生气,但她还是冷静下来解释道:" 我的孩子没有任何问题,他不是在发呆,而是在思考问题 ,他以后一定能成为一个了不起的大学教授!"

妈妈的肯定,在小小的爱因斯坦心中留下了深刻的印象,从那以后他都会用妈妈的这句话来激励自己,让自己更加优秀。

哈佛大学是世界级顶级大学,能够在里面学习的人,基本都非常优秀和出色。如果有人说,有脑瘫男孩考上了哈佛大学,相信你一定会难以置信。

因为一起医疗事故,丁丁在妈妈肚子里时差点宫内窒息,医生摇摇头: "以后这孩子非瘫即傻,没有抢救价值。" 面对孩子的状况,爸爸心灰意冷,想要放弃;妈妈却狠不下心,成为了单亲妈妈,将丁丁养育成人。

养育一个 小脑运动神经受损 的孩子,对于一般人来说实在是难如登天,但这也是不幸中的万幸:孩子的智力是正常的。妈妈没有放弃丁丁,而是咬咬牙, 付出好几倍的努力 ,让孩子和其他孩子一样长大。

母子俩互相依靠着过了许多年,丁丁在学业方面也震惊了许多人。他不仅成功进入 北京大学 学习,还在工作两年后被 哈佛大学 法学院录取。

妈妈一边工作一边抚养丁丁,并且还会培养他良好的生活习惯、学习习惯。在 孩子受到同学歧视和质疑 的时候,她连夜坐30多个小时的火车赶过去,对同学们说了一番肺腑之言。

在养 育儿 子这条路上,这位妈妈想的不是"你脑瘫,所以你做不到",而是"我们一起努力,你一定做得到。"她的 鼓励和努力 ,让自己和孩子都绽放出了耀眼的光彩。

不得不说,很多孩子之所以出色,不仅仅是因为自己努力,更因为有个氛围良好的家庭,以及懂得鼓励他的父母。

有名的赫洛克定律

心理学家赫洛克做过一项实验,他把被实验者分成4组,进行对照观察。每次工作后,对第一组进行 表扬 ;对第二组 严厉训斥 ;对第三组 不予评价 ,只让他围观一二组的点评;对第四组进行 隔离 ,不接触其他三组,也不予以评价。

实验结果表明,前三组完成任务的质量比第四组都要高,其中 受到表扬的第一组 表现更为突出,而且学习积极性非常高,成绩稳定。

赫洛克定律认为:赞美是激励他人的最佳方式。

从这个心理实验中我们可以看出,赞美和肯定能够激发一个人的动力。在教育孩子时,父母真诚的鼓励,可以让孩子更加主动地去努力。

让孩子更自信

自我效能感,指的是个体对自己是否有能力完成某行为所做的判断。 这个概念跟自信近似,但又比自信更为客观。高自我效能感的孩子,对自己的能力有着清楚的认识,树立强大的自信心,且不是盲目自信。

有些孩子明明能力强,却认为自己"做不到",所以错失了很多进步的机会,这是低自我效能感的表现。而父母的鼓励,可以让孩子有勇气去尝试,最后 将经验、鼓励转化为自我效能感 ,变得更自信、更优秀。

接纳孩子的不足

孩子不是完美的,只有接纳他们的不足之处,父母才能保持一个平和的心态, 拥有一双发现孩子长处的眼睛。

有些孩子虽然成绩差,但是动手能力强;有些孩子虽然沉默寡言,但是做事特别专注。可见,孩子并非一无是处,重要的是你能否看到他们的特点,有针对性地进行教育。

就像丁丁妈妈一样,在听到孩子被认定为脑瘫儿时,她接纳了这个事实,并发现孩子的智力并没有受损。于是她鼓励孩子锻炼各种生活动作,努力学习。在这个过程中,她循循善诱、耐心教育孩子,自己跟孩子一起进步和成长。

鼓励不只是表扬

虽然鼓励有"肯定孩子"的意味在,但它并不代表全都表扬孩子。对于孩子的表现,家长要客观看待, 表扬其闪光之处、可取之处;而如果孩子有做得不对的地方,也要用委婉的方式给出建议。

比如,孩子正在学习自己刷牙,但是却把水弄得到处都是,这时爸爸妈妈可以跟她说:"宝宝刷牙很认真,真棒,如果下次注意不要把水弄得到处都是,那就更好了!"这样既表扬了孩子,又给出了建议。

鼓励要具体而真诚

有的家长可能会问:"为什么鼓励孩子这么久,孩子的积极性一点也没提高呢?"有这个疑问的家长不妨回想一下,对于孩子的表现,自己真的做到了"具体而真诚"了吗?

孩子虽然年纪小,但他们也能看出来爸爸/妈妈是否在敷衍自己。所以在鼓励孩子的时候,家长可 不要把"你真棒"当成万金油,而是针对孩子的具体表现作出鼓励。

每日话题:你还记得上次鼓励孩子是什么时候吗?欢迎留言交流!




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