儿子被老师在群里“公开处刑”,恐儿子重蹈覆辙的她,决定这样做

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作者 | 杨雅雯 幸福双翼学员


我差点又掉进情绪的陷阱......


昨晚大宝上完辅导班回家,时间已经比较晚了,那时候我还在忙,老公突然给我打了个电话问我:


“群里面老师发了大宝站着上课的照片,到底是怎么回事儿?”


我打开微信一看,辅导班群里老师发了几张照片,内容是几个孩子站成一排,其中一张,大宝也在里面。


老师说这些被拍照的同学作业没有做完,我才想起前天晚上,确实有一道“试一试”在检查的时候还空着,但由于时间太晚了,我就叮嘱他记得抽时间到学校做好。


我把手机递给孩子看,他如实告诉我,他确实忘了做那一道题了。


早上我也忘了带手机,没办法提醒他,结果他自己还是没能想起来。


孩子的学习状态刚刚恢复,连续考了三次冠军,两次都是满分,怎么现在又开始出问题了呢?


我有些不淡定了,害怕走回以前的老路,面子上感觉也有些挂不住,便大声地跟他说:“你是不是有些骄傲了?”


孩子懵了,看着我低声说:“知道了,我的心里也不舒服……”


听到这句话,我瞬间愣住了。


我意识到自己又要回到原来固有的思维模式,这可不是一个好的开端,我现在需要静静,捋捋思路。



回到卧室,我平躺在床上回想,刚刚我和孩子都有些小情绪,是不适合谈话的,还好我及时觉察并有效暂停了。


那么,该如何开启这段谈话呢?


我想到了开启 健康 谈话的“扪心四问”。


首先,我们要建立良好的对话氛围,觉察自己有没有摧毁或关闭孩子的谈话。


刚刚我不就把沟通的大门关上了吗?这哪里是沟通,分明就是在发泄情绪!


我要先找到合适的时机,温柔地跟孩子谈心,先如实反馈我的想法,再实现我的三个目标,我希望:


1、他能意识到作业没有完成,是对自己的不负责;


2、他能够明白自身的问题,并自己梳理改正;


3、我们之间能够融洽交流。


心中有底后,我重新抖擞精神回到客厅,还刻意去洗手间练习了一下微笑。



打开心门,有效沟通


我来到大宝身边的时候,他正在看书。


我先把手轻轻地放在他的肩上拍了一拍,大宝抬头看了我一眼,然后我微笑对他说道:“你需要喝点水吗?妈妈去帮你倒一杯。”


儿子说:“好的。”


我把水递给他,继续温柔地问:“儿子,我们可以谈谈吗?”


儿子“嗯”了一声,我知道他没有拒绝,便顺手拉了把椅子坐在他旁边。


我对他说:“妈妈刚才没控制住情绪,是因为担心你好不容易在老师那里树立的形象再次崩塌。”


“妈妈不希望你像以前一样,做不来就不交作业,我相信我的儿子是个自律的孩子。”


儿子说:“老妈放心,我以前是因为做不来就不想做,但现在这些题我都会的,只是一时忘了。”


我点点头问他:“今天发生的事你也不开心,对吗?”


儿子说:“肯定啦!”


我又继续问:“那老师有没有惩罚你们呢?”


儿子说:“那倒没有,有许多同学都忘了写呢!”


我发现儿子的心门此刻是开放的时候,便开始运用启发式提问:“那看来老师也很宽容,想给你们一次机会,你觉得为了避免这种情况,以后要怎么做呢?”


儿子歪着脑袋想了想,对我说:


我及时肯定他:“不错嘛,规划得这么仔细,咱们以后按照这个来,就不会遗忘啦!”


儿子继续说,“周六晚上,我如果课后有时间的话就做点题,这样一来,周日的任务就轻松些,还能省下时间来骑自行车、打兵乓球。”


我对儿子竖起大拇指:“你太棒了,越来越会安排自己的生活了!”



见儿子有些不好意思地笑了笑,我又趁机开个玩笑:“别人以为你这个学霸不完成作业就能轻松考到满分,跟着你学,那可就惨了哟。”


儿子笑着说:“是呀,确实有点容易误导别人,如果是成绩本来就不太稳定的,就会越来越差!”


我告诉儿子:“世界上没有一劳永逸的事情,许多你眼中的能人都是在你看不到的地方,默默地学习,默默地努力。”


孩子表示理解,我看沟通得也差不多了,就转身去看小宝了。


大宝仍坐在书桌上看他的书,一脸平静祥和。


这件事情,让我再次感慨,生活中哪里会没有错误呢?


最重要的是,放手让孩子在一次又一次的试错中尝试,让他自己学会找到问题并提出改正,这不比我们大人在一旁指点江山要好多了吗?


同时我很庆幸,自己能做到及时察觉,如果我因此又重新回到原有的情绪模式,搞不清楚界限,让孩子的心又再次受到伤害,要再一次让他打开心门就更难了。


我学会了察觉自己,才是改变孩子的第一步,我不稳,又何来孩子的稳?




编辑 / 黄慧文,斗斗

排版 / 周新蓉

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