有关于我与古诗的故事100字

作者&投稿:主适 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学作文我和诗的故事100字左右~

我最早接触到的文章就是古诗文了.记得在我还没上小学的时侯,爸爸妈妈和爷爷奶奶就开始教我读古诗了.春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.孟浩然的我张口就来.像这样的古诗我那时就能背出几十首了,爸爸妈妈也为我而感到骄傲和自豪.其实当时我并不知道什么叫古诗文,直到上学后我才慢慢有了了解.李白,杜甫,白居易;唐诗,宋词,明清小说;.中国古诗文的宝库真是太博大精深,星光灿烂了.
  我非常喜欢古诗文.我喜欢它合辙押韵,朗朗上口.床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.李白的这首千古名诗,不管老人还是小孩,都能一字不差,十分流利地读下来;我喜欢它词句精练,通俗易懂.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.海内存知己,天涯若比邻.不管是科学家,还是平常人,只要读一遍就能懂;我喜欢它意境优美,含有哲理.明月松间照,清泉石上流.大漠孤烟直,长河落日圆.这是多么让人心旷神怡的景象!山重水复疑无路,柳暗花明又一村.欲穷千里目,更上一层楼.这样的句子又使人心胸豁然开朗,思想为之升华.难怪连外国人都赞叹和欣赏.
  我十分注意在作文中引用一些好诗好句.在过去的作文中,我曾通过引用岑参的忽如一夜春风来,千树万树梨花开,描写雪中的奇丽景色;通过引用李白的蜀道难,难于上青天,形容人们遇到的困难之大;通过引用孟郊的谁言寸草心,报得三春晖,抒发子女对母亲的深情;通过引用愚公移山的故事,深刻说明世上无难事,只要肯登攀的道理;通过引用卖油翁的故事,生动形象地说明熟能生巧的道理,等等等等.总之,通过引用古诗文,努力使自己的作文变得更富有感染力和说服 力,从而深化文章主旨,起到画龙点睛的作用.

推敲的典故
贾岛初次参加科举考试,住在京里。一天他在驴背上想到两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又想用“推”字,炼字定不下来,便在驴背上吟咏,伸出手来做推敲的姿势,看到他这样的人都很惊讶。当时韩愈作代理京城地方的长官,正带着车马出巡,贾岛不知不觉地走到韩愈仪仗的第三节,还在不停地作着手势。这样一下不被左右的侍从推到韩愈面前。贾岛如实地回答说出所得的诗句,不知用了“谁”还是用“敲”字无法确定,所以思想离开了眼前的事物,不知道要回避。韩愈停下马思考了好一会儿,对贾岛说:“用‘敲’字好。”于是两人并排骑着驴回家,一同议论作诗的方法,互相舍不得离开,呆了好几天,韩愈因此与贾岛结下了深厚的友谊。

故事是我小时候交的第一个好朋友.在我才开始认字的时候,妈妈就把优美的古诗文讲给我听,我听的是津津有味、》念念不忘.《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景;《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感;《劝学》提醒了我不要浪费时间,勤奋学习;《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观无比的景象.
后来,我渐渐地对古诗文失去了兴趣,我有幸在小学一年级遇到了一位和蔼可亲、美丽漂亮的马老师,她既像我们的妈妈,有时我们知心的好伙伴,她的脸上总是笑吟吟的,令人感到亲切和温暖.她对我们提出了每天背诗的严格要求,开始时有许多同学多不太理解,我也不是很理解老师的意图,马老师为了鼓励我,提出了要与我比赛背诗,看谁背得最多.老师用了一些巧妙的方法,背诗非常快,我按照老师的样子背诗,渐渐的,我对背诗越来越感兴趣了.在老师下,我已经背过143首诗了,在四年级背诗大王竞选中,获得了背诗大王第三名的光荣称号.现在,我对背诗更加感兴趣了,我从背诗这件事中得到了许多指示,还学到了做什么事都不要半途而废的精神.
我爱古诗文,更爱我的马老师.


一个有关古诗的故事300字
A. 作文题目是《古诗文的故事》(300个字)立刻发出来,这是初中作文 古诗文伴我成长古诗文伴我成长从小到大我就非常喜欢古诗文,因为古诗文读起来不但琅琅上口,而且其中还蕴含了许多道理。让我受益非浅,所以古诗文成了我成长的精神食粮。小时候,妈妈教我古诗文。她先教我学会诗文,再把诗意讲给我听,我喜欢听是妈...

古诗编故事日记约100字
有关于我与古诗的故事100字 故事是我小时候交的第一个好朋友.在我才开始认字的时候,妈妈就把优美的古诗文讲给我听,我听的是津津有味、》念念不忘.《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景;《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感;《劝学》提醒了我不要浪费时间,勤奋学习;《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观无...

我与唐诗的故事作文500字
⑺ 我与古诗的故事作文500字,有点水平的作文来,最好写厌烦古诗的,谢谢了! 我与诗的故事 在记忆里,我在懵懂之中便已开始读诗、背诗了,只是并不懂的诗 人暗含的心情。 小的时候,我背诵唐诗仅仅为了好玩,并在押韵的四句诗中联想出一幕幕的情景来:当读到“飞流直下三千尺”后,便想去见见如此之长的瀑布。

学习古诗词中发生的有趣故事作文
作文我与古诗词 2014-02-26 13:28:47 共有5个回复 淅淅沥沥下着小雨,我爱独自坐在窗前,泡一杯清茶,捧着一本诗词集,在橘黄色的灯光下,独享古诗词带给我的无尽欢乐。那一首首传颂千古的诗词,饱含了我多少向往啊!我一次又一次地感受着苏轼的旷达;李白的豪爽,领略着李清照的婉约,陆路的悲壮...

关于诗句的故事50字
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1.关于古诗的故事(50字左右) 汪伦是唐朝泾州(今安徽省泾县)人,他生性豪爽,喜欢结交名士,当时,李白在诗坛上名声远扬,汪伦非常仰慕,可是,泾州名不见经传,自己也是个无名小辈,怎么才能请到大诗人李白呢? 后来,汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息,于是汪伦便写了这样一封邀...

我和古诗的故事350字
2022-11-03 · 游戏我都懂点儿,问我就对了 知道小有建树答主 回答量:135 采纳率:100% 帮助的人:35.6万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 ① 350字作文四年级写古诗故事 学古诗编故事 《舟过安仁》 初夏时节,诗人杨万里来到了湖南省安仁县。一天,他到江边散步,远远望去远处群山环绕,雾气蒙蒙...

关于一些诗句的小故事
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 这首诗比喻奇妙,并且由于受纯朴民风的影响,李白的这首诗非常质朴平实,更显得情真意切。 《赠汪伦》这首诗,使普通村民汪伦的名字流传后世,桃花潭也因此成为游览的胜地。为了纪念李白,村民们在潭的东南岸建起“踏歌岸阁”,至今还吸引着众多游人。 6. 关于诗的小故事 七步诗 ...

关于经典古诗的小故事
关于经典古诗的小故事如下:1、折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。——南北朝·陆凯《赠范晔诗》。释义:遇见北去的驿使就去折梅花,托他带花带给身在陇头的你。江南没有好东西可以表达我的情感,姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。2、冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然...

作文我和文言文的故事
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我和诗歌的故事作文300
三 我于是相遇在海边。我看到了,我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海,吟道“秋风萧瑟,洪波涌起”。也许,只有大海才能懂得他的雄心壮志,用诗歌才能咏出他的志气。于是便有了“千里走单骑”的英勇,“挟天子以令诸侯”的风采,才有了那华容道上一抹决然而去的身影。我与诗的故事,...

惠来县13585874516: 写一篇我和诗的故事作文200孛 -
崇罗司帕: 中国古诗文的宝库可真是博大精深,星光灿烂.古诗文更是我国文化的精髓.古诗文有一种精辟的美,一种其他文体无法取代的美.面对那些小说,故事,我更喜欢古诗文.喜欢它合辙押韵,朗朗上口;我喜欢它词句精练,通俗易懂.我喜欢它意境...

惠来县13585874516: 我与古诗的作文结尾100字 -
崇罗司帕:[答案] 故事是我小时候交的第一个好朋友.在我才开始认字的时候,妈妈就把优美的古诗文讲给我听,我听的是津津有味、》念念不忘.《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景;《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感;《劝学》提醒了我不要...

惠来县13585874516: 我与诗歌的故事真心话,100多字 -
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惠来县13585874516: 写我与古诗之间的故事作文600字 -
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惠来县13585874516: 以我和诗的故事为题写一篇不少于四百字的作文 -
崇罗司帕: 记得我牙牙学语的时候,每天晚上睡觉之前,爸爸总要教我念几句古诗词,但是到了第二天便忘得一干二净.那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听.要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的,也许就是上幼儿园的时候了,有一次...

惠来县13585874516: 我与古诗的故事作文500字,有点水平的作文来,最好写厌烦古诗的, -
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惠来县13585874516: 我和古诗词的故事 作文 -
崇罗司帕:[答案] 记得我牙牙学语的时候,每天晚上睡觉之前,爸爸总要教我念几句古诗词,但是到了第二天便忘得一干二净.那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听.要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的,也许就是上幼儿园的时候了,有一次听着...

惠来县13585874516: 找(我和古诗词)有关的作文!要500字 -
崇罗司帕:[答案] 《我与古诗》我小时候爸爸妈妈在太原盖新房子,所以把我送到爷爷奶奶那儿.爷爷奶奶常常教我古诗.我很喜欢念古诗.奶奶只把发音教给我让我照着书念.于是我总是胡念,念完后又会大笑一会儿.我念“离离原上草...

惠来县13585874516: 我和诗的故事作文300字 -
崇罗司帕: 诗伴随着我成长.我最早接触的古诗是《咏鹅》.记得那时我才三四岁,妈妈手里捧着《古诗三百首》,一字一句地教我:“鹅,鹅,鹅……”妈妈教我一句,我就奶声奶气地跟一句,读音不准的字,妈妈就帮我纠正.不过五分钟,我就会背了.我还...

惠来县13585874516: 我与诗歌的故事作文500 -
崇罗司帕: 四岁时就开始背诗,这当然是被大人强迫的,小时候不识字,只能死记硬背,因而十分怕背诗.上学后,识字了,老师也叫了些诗,但仅限于解释诗意.直到升入初中,我才算与诗歌欣赏结识了.很多诗都只有一个平凡的故事,有时小到不足...

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